Тема семестру: «Мистецтво у просторі культури»

В
Види архітектури
читель:

*робота в групах за технологією «Навчаючи – вчуся». (фронтальна технологія інтерактивного навчання „Навчаючи – вчуся” з метою вивчення блоку нової інформації та повторення вивченого, з метою надання учням можливості взяти участь у переданні своїх знань однокласникам, уяснення картини понять і фактів , підвищення інтересу до навчання.)
Вчитель: Кожна група отримує картки з фактами та зображенням архітектурних споруд. Необхідно виконати завдання карток ( 2 хв.), запам’ятати визначення, інформацію над якою працювала група ( 2 хв.), 1 представник від кожної групи переміщується в другу групу і передає все отримані у попередньої групової

роботі знання. Через 4 хв. знову переміщення учня-представника в наступну групу.

1 група.

1. Використовуючи словник дайте визначення поняттю «архітектура об’ємних споруд».

2. Класифікуйте надані вам ілюстрації, поясніть.

3. Наведіть власні приклади «архітектура об’ємних споруд» Миколаєва.





2 група.

1. Використовуючи словник дайте визначення поняттю «ландшафтна архітектура».

2. Класифікуйте надані вам ілюстрації, поясніть.

3. Наведіть власні приклади «ландшафтної архітектури» Миколаєва.




3 група.

1. Використовуючи словник дайте визначення поняттю «Містобудування».

2. Класифікуйте надані вам ілюстрації, поясніть.

3. Наведіть власні приклади «містобудування» Миколаєва.



*2 група - Класифікуйте зображення

*3 група -


Архітектура об’ємних споруд

Ландшафтна архітектура





Сквери



Парки






Бульвари



Новобудови







Реконструкція

старих будівель







Містобудування

Вчитель: Прийнято поділяти види скульптури на круглу і рельєфну.

Кругла

Рельєфна





Бюст – погрудне зображення людини
Статуя – зображення у повний зріст.
Статуетка – статуя розміром настільної скульптури.

Барельєф – скульптурне зображення, що виступає над площиною менш ніж на половину свого об’єму.

Горельєф – зображення виступає більш ніж на половину свого об’єму, майже подібний до круглої форми.

Контррельєф – зображення не виступає з площини, а заглиблюється в неї.

• 
  Де і які зразки круглої скульптури вам доводилося бачити?
  
• 
  Пригадайте чим прикрашені старовинні будівлі нашого міста, як ці «прикраси» називаються?
  

Вчитель: Багато старовинних будівель прикрашено рельєфами.

• 
  Знайдіть в словнику визначення слова.
  

( робота учнів зі словниками)

Як і живопис, скульптура за своїм змістом та функціями поділяється на види:


Види скульптури

Скульптура - вид мистецтва, що відображає світ в об’ємних формах.





Монументально-декоративна – розрахована на архітектурно-просторове (для прикрашення фасадів будинків або внутрішнього простору) чи природне середовище (скульптури для парків, міські пам’ятники).





Станкова скульптура – скульптура, яка створюється на станку (статуя, портрет, анімалізм).






Пам’ятники – найпоширеніший вид монументальної скульптури. Це твори героїчного звучання, прославляють людей, або важливі події; скульптурне зображення однієї людини, або групи людей.






Скульптура малих форм – невеликі скульптурні зображення, які прикрашають інтер’єр .







Медальєрне мистецтво (чеканка медалей) – чеканять з обох боків. На лицевому боці – аверсі- головне зображення, на зворотному – реверсі – напис, символ, або алегорія, що доповнює головний зміст.



Анімалізм – скульптури, що зображують тварин.

Вчитель: Дослідниця мистецтва Н. Дмитрієва говорила: «Не важко писати фарбами чи пухнасте хутро і легке мереживо, а ось перетворити мармур у хмари чи хутро – це тріумф художника, для якого немає нічого неможливого».
Підсумок уроку : загально групове обговорення, вираження особистих думок з приводу побачених творів, отриманих знань і інформацій, з приводу нового розуміння теми «Візуальні мистецтва. Архітектура, скульптура. Види, художні засоби» - технологія „Мікрофон”.
VI. Домашнє завдання: тема на вибір учня:

1. Підготувати творчу роботу – реферат за темою:

* «Архітектура – кам’яна симфонія».
2. Підготувати повідомлення за темою:

* «Мова скульптури».
3. Оформлення збірки ілюстрацій до теми: «Імпровізована екскурсія по пам’ятним місцям міста Миколаєва» ( або України). Назва споруди;

- історія створення;

- інформація про автора;

- причетність до виду архітектури;

- художні засоби та прийоми створення архітектурного образу.
4. Створення мультимедійної презентації за темою: «Поезія архітектури».

5. Заповнити кросворд: «Скульптура», або «Архітектура».

Архітектура

5.	3.		8.	1.	6.	2		4	7	Б
					с
				ж
п	п							с
а	р	х	і	т	е	к	т	у	р	а

=============== Словник – довідник ==============

уроку


* Архітектура – мистецтво проектування, спорудження та

художнього оздоблення будівель: будівельне мистецтво.
* Скульптура - 1) вид образотворчого мистецтва твори якого

мають об’ємну, або рельєфну форму і виготовляються

способом витісування, виливання, різьблення, ліплення

тощо з твердих чи пластичних матеріалів, каменю,

металу, дерева, глини та ін.

2) твір виду мистецтва - статуя, бюст, барельєф тощо.
* Архітектура об’ємних споруд – це житлові будинки, суспільні

споруди, промислові та культові споруди.

*Ландшафтна архітектура - галузь архітектури, яка призначається для озеленення міст, проектування міських і приміських садів, парків.
*Містобудування – процес створення нових міст і селищ, реконструкція старих. Збереження історичних пам’яток архітектури.
*Рельєф – скульптурне зображення на площині, яке частково виступає над нею. Різноманітний за своїм призначенням і розташуванням. Може бути у вигляді фризу, плафону, фронтальної композиції.