|
|
Скачати 1.82 Mb.
|
| двор. С.довник вырастил сад. В к,.,рмушке был корм. В с.лонку насылали соли. Из к...нюш.чи вышел конь, Щ В первом, втором, третьем предложении выделите главные члены. е) Во всем тексте подчеркните предлоги. г) Повторите словарные слова, выученные на этом уроке. Запишите их, выделив орфограммы. Урок 21 Безударные ГАЖштт ш корне ©дева 105. Спишите, вставив пропущенные гласные. В скобках пишите проверочные слова. На л...спой п...ляне ж...вет л...сник. Вд...ли в...днелись е...рхушки т..молей. 108. Спишите, выделив все орфограммы. У школы большая гора. Весь день на горе толпа детей. Стрелой летят санки вниз. X 52 107. а) Продиктуй словарные слова товарищу. I вар. И вар. Л...пата, быстр..., Учит...ль, х...р...шо, к...р...ндаш, уч...ник, м,..роз, кла..., п...нал. скор... 6) Проверь и оцени диктант. МЬ Уровень 1 108. Спишите, вставив пропущенные буквы. I вар. II вар. Во дз. ..ре... врала На ст.. ,ле ст. ..яла кошка с к..тятами. банка с е...репьем. Уровень 2 109. К данным словам подберите одноко- ренные слова с указанным значением. Синий - слово, обозначающее название птицы. Снег - слово, обозначающее название птицы. Белый - слово, обозначающее часть яйца. Чёрный - слово, обозначающее название ягоды. Сеет - слово, обозначающее название насекомого. 53 Уровень 3 110. Исправьте ошибки. I вар. II вар. Цветок, краты, сас- Казёл, пчила, озиро, на, вода, гниздо, драва, осинь, сто- кавры. ит. Напишите слова грамотно. Во 2, 3, 4-ом слове выделите окончание и основу. ЛаШ. а) Спишите, вставив пропущенные буквы. Пришла з...ма. Тр...щат м...розы. Замерзла р...ка и оз...ро. П...ля и х...лмы покрылись пушистым белым к...ером. б) В 4 предложении подчеркните главные члены. в) В слове м о р о з ы подчеркните окончание и основу. г) Выпишите все словарные слова, которые мы изучили. Урок 22 Безударные гласные в к©р5!@ слова 112. Подберите к данным словам по два проверочных слова. I вар. Г...л...ва, ст...р...на, б...р...да. 54 II вар. Г...л...са, з...л...той к...р...шок. 113. Спишите, вставляя пропущенные буквы. I вар. У вар. Ст.. .рик ст.. .р.. .жил На полянке ог...род. з...л...нела березка. 114. Напишите слова в три столбика. Б...ец, СН...ГОВИК, т...гач,. гл...тать, кл...вать, т...желый. ЗАПОМНИТЕ ! 1) На дереве сидит, "Кар, кар!" - кричит. 2) Верещунья, белобока, А зовут её .... Спишите пословицу. Сорока скажет вороне, ворона ворону, ворон всему городу Уровень 1 115. Образуйте от данных слов-действий слова-предметы, I вар. И вар. Б...жал, кр...чап, Тр...щал, п...щал, др...жал. см...трел. 55 Уровень 2 116. Спишите, выделив все орфограммы. I вар. И вар. Лиса живет в лесу. Котёнок сидел на полу. Уровень 3 117. Исправьте ошибки. Напишите слова грамотно. I вар* II еар. Бривно, халмы, че~ Нажи, зтожи, стрижи, бразды, клисты. ла, пиро, примой. $9 118. а) Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. В скобках напишете проверочные слова. С.сновые д..„ревья, м...рская в,..лна, змёная тр...ва, в,.<�здушные ш...ры; ст,..льная л. ..нейка. 6) Подберите однокоренные слова к словам ворона и сорока. Урок 23 119. Спишите, выделив все орфограммы. 1 вар. Стоит жара. Галя полила цветы на окна. 56 Н вар. У нас зимуют снегири. Темно в лесу в ночное время. 120» Придумайте задание к упражнению. I вар. Кр..я, быстр.,, р.г.ды, весел.,., ста...лы, к...ты, л..пата. II вар. В...рона, д...жди, се...сток, л...сты, кла..г, к...р...ндаш, м...роз, Ш вар, К...льцо, п...нал, м...ха, пл...чо, т..традь, уч...ник, с.лонка. >4Е5 Уровень-1 121с Спишите, вставляя пропущенные буквы. 3 вар. II вар. Р... чной, л... сной, м.. .рекой, р... дной, п..рной. кр...сивый Уровень 2 122. Спишите, оставляя пропущенные буквы. Хомяк не хочет в зимний хол...д. Х...дить, испытывая гол...д, Х...трец х...лодною п...рой Хр...пит в хоромах под з...млёй. 57 Уровень 3 123. Прочитайте. Найдите лишнее слово. Спишите только однокоренные слова. I вар. II вар. П...так, п...тно, Пол...тел, лето, зап...тнать. л... тать. Ш 124. а) Спишите, вставляя пропущенные буквы. Хор...шо в л...су. П...ют ч...жи. Св...стит иволга. Л...сныо тр...пинки т...нисты. Маленькое болото зат...нуло ряской. В т...ни цв...тут фиалки. б) В 1 предложении подчеркните гласные первого ряда. в) Во 2 предложении подчеркните слово, где звуков больше, чем букв. г) В 3 предложении подчеркните звонкие согласные. д) Пятое предложение разберите по членам &»*& Урок 24 Контрольное списывание Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из- за леса. Мне навстречу, неслись длинные 58 серые облака. Ракиты тревожно шевелились и лепетали. Душный жар сменился влажным холодом. (По И.Тургеневу) Уроки 25, 26, 27, 28 (резервные) Мягкий знак - показатель мягкости си-гласных звуков Буква Ь (мягкий зкзк) звука не обозначает. Мягкий знак показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко в шнце слова и между двумя согласными. Например: конь, деньки. Урок 20 п-шй знак, « шж&зат«АЬ мягко» €ТЗ€ СОГЛаСНОГО Зй^ЕЗ Ш КОНЦ8 125.3ыпишито слова с твердыми согласными иг. конце з один столбик, а слова с мягкими согласными - в другой. День, брат, угол, брать, салют, уголь 59 126с Спишите, вставляя нужные по смыслу слова. I вар. Юра ... сливу.В лесу стоит ... .(Ель, ел) 1! вар. У Юли.... Тётя,... рыбу! (жарь, жар) Ш вар. Плот сел на .... В классе ...(мел,мель) 127. Спишите слова в три столбика. Подчеркните согласные, обозначающие мягкий звук. Гусь, карась, окунь, линь, поползень, олень. ё ЗАПОМНИТЕ? Отгадай загадку, напиши отгадку. Зимой спит, А летом ульи ворошит. Когда так говорят: Медведь на ухо наступил. Медвежья услуга. Л% Уровень 1 128. Измените слова так, чтобы они обозначали один предмет. Подчеркните мягкие согласные. I вар. Медведи, журавли, кони. 60 И вар. Голуби, лоси, буквари. Уровень 2 129. Спишите, вставляя, где нужно Ь. I вар. Н вар. Маз..., кисел..., Осей.,., хлеб..., стол..., куст,... звонок..., учител.... Уровень 3 130. Придумайте по два слова , которые обозначают деревья, овощи и месяцы с мягким знаком на конце. $ § 131. а)Измените слова так, чтобы на конце слова стоял мягкий знак. Пенёк, хорёк, стебелёк, денёк, зеерёк, мотылёк. б) Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков. в) Найдите и запишите пословицу или загадку о медведе. Можете придумать сами! ^ • « ^ Урок 30 Млпшй знак как пвасазатель мтг* кости С0одаеш»гж ш середине слова 132.а)Спишите. Измените слова так, чтобы мягкий знак был в середине слова: Пузырёк, уголёч, пенёк, зверёк, хорёк. 61 • б) Найдите слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Подчеркните их. 133.Придумайте задания к упражнению. Мальчики, семь, сирень, лень, больше, стрельба. 134.Допишите подходящие по смыслу слова с мягким знаком. Жаркие ... . Маленький.... Указательный .... ё ЗАПОМНИТЕ! Отгадай загадку, напиши отгадку. Льется речка - мы лежим. Под на речке - мы бежим. Подберите к отгадке слова, обозначающие признаки предметов. Одежда, надеваемая поверх платья, костюма, из шести букв. Подберите к отгадке слова, обозначающие признаки предметов. Уровень 1 135. Спишите, вставляя где надо мягкий знак. I вар. II вар. Пал...то, мел...кий, Ран...ка, кол...цо, л...дина. пал...ка. 62 Уровень 2 136. Спишите слова в алфавитном порядке, вставляя, где надо мягкий знак. I вар. И вар. Пал..жа, мис.ка, Заин...ка, пил...ка, бол. ..ной. школ... ник, Уровень 3 137. Образуйте от данных слов слова, обозначающие признак предмета. I вар. Н вар. Боль, сталь, лев. Мыло, сила, село. 138.а) Спишите, вставив пропущенные буквы. Найдите начало и конец каждого предложения. На дв„.ре з .,ма ст...ят сил...ные м...розы гулят... нел...зя дети с.бят дома они стали играт... в школу стар- ший брат... учит... мален...кую Свету п... сат... б) Е последнем предложении подчеркните главные члены. Щ Сделайте зоуко-буквенный анализ слева п а л ь т о . 63 Урок 31 Написание слов е мягким знаком & конце з" середине слова 139, Ученик записал слова ток: Пьатка, мьэл, дьэнь. Правильно ли он их записал? Напишите слова правильно. 140. Запишите слова: [ т' о р к а ], [ т' э н' ], [ з о р* к а]. 141 .а) Допишите предложения с подходящими по смыслу словами с Ь. Пришла Часто идет .... С полей убрали ... и .... б) Найдите в тексте слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Подчеркните их. 142. Продиктуйте слова своему товарищу. 1 вар. 2 вар. Цепь, сеть, ёлка, Деньки, крот, коньки, утки. корь,пенка, пень Лз Уровень 1 143. Спишите заменяя слово в скобках словом, обозначающим признак. ! вар. II вар. (Школа) зво- Уголь (бассейн); нок;(учитель) стол. (даль) путь 64 X Уровень 2 144. а) Спишите, заменяя выделенные слова противоположными по значению. I вар. Сладкая ягода, слабый голос, большой дом. И вар. Весёлый рассказ, ближний лес, здо- ровый ребёнок. б) Подчеркните мягкий знак. Уровень 3 145. Составьте 3-4 предложения сданными словами и запишите их. Деньки, школьники, коньки, по льду. Ш 146. а) Запишите слова в два столбика. Достань, серенький, надень, стальной, беленький, жильцы, брось, возьми, ехать, слабенький, коньки, учительница, плыть, мыльница, хорошенький, читать, мельник. б) Подчеркните мягкий знак. в) Придумайте и запишите по 2 слова в каждый столбик. г) Напишите любые 7 словарных слов. 3-3429 65 Урок 32 Зачет по теме "Повторение" Уровень 1 Выберите верное утверждение. 1. Корень а) часть предложения. б) часть слова. 2. Лиса а) Слова лиса состоит из корня и окончания. б) Слово лиса состоит только из корня. 3. Запишите слова, которые нельзя переносить. Мальчик, аист, урок, ребята. 4. Спишите слова, расположив их в алфавитном порядке. Уч...ник, п..нал, м...деэдь, л...сица. 5. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Перед словами пишите проверочные. В...снушки, в...шнёеый, руч...йки, т...шина. 6. Запишите три слова с Ь на конце. 66 Уровень 2 Выберите верное утверждение. 1. Основа а) всё слово без окончания. б) всё слово с окончанием. 2. Зимний а) В этом слове корень ЗИМН. б) В этом слове корень ЗИМ. 3. Запишите слова, которые нельзя перенести. 4. Напишите по два слова на четвёртую и предпоследнюю букву алфавита. 5. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Перед словами пишите проверочные слова. Т...плица, сн..,жинка, ут...щили, св...нья 6. Запишите три слова с мягким знаком в середине слова. Уровень 3 Выберите верное утверждение 1. Окончание а) изменяемая часть слова. б) неизменяемая часть слова. 2. Травушка а) В этом слове основа ТРАВУШК. б) В этом слове основа ТРАВ. 3* 67 3. Запишите слова, которые состоят из двух слогов и которые нельзя перенести. 4. Напишите по одному слову в алфавитном порядке с буквы Н по букву Ф . 5. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Перед ними пишите проверочные слова. См...ялся, ст...ят, зам...рзает, ч...рвяки 6 Запишите три слова, в которых количество букв больше, чем звуков. Уроки 33, 34 ( резервные ) ^ « • • ^ Урок 35 Упражнение в написании слов с сочетаниями жи-ши В сочетаниях ЖИ - ШИ пишется буква И. 147. а) Спишите слова. Выделите орфограмму ЖИ - ШИ. I вар. II вар. Шишки, лыжи, ужин, Жидкий, ворошить, машина, жилка. шип, кувшин, шить. б) Составьте с одним из слов предложение. 68 Ш X 148. а) Прочитайте. Выпишите из предложений только те слова, в которых есть сочетание ЖИ - ШИ . Выделите орфограмму. У шиповника красивые цветы. Дедушке сшили новый жилет. У нас живёт со- бака Рыжик. В воздухе кружились пушистые снежинки. б) Спишите последнее предложение. Подчеркните главные члены предложения. 149. Запишите слова в два столбика (3 варианта). Выделите орфограммы. Бежит, сторожит, ландыши, мыши, чижи, покажи. $ ЗАПОМНИТЕ!. Пьёт бензин как молоко, Может бегать далеко, Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней? Спишите скороговорку. Упругие шины у нашей машины. |
|
Программа по русскому языку для классов филологического профиля,... Програма для класів універсального та філологічного профілів загальноосвітніх навчальних закладів |
Кафедра іноземних мов та перекладу М. Э. Бахчисарайцева „Пособие по английскому языку для старших курсов энергнтических вузов”, М., „В. Ш.”, 1983 |
|
Рабочая программа по учебному предмету «Крымскотатарский язык и литература»... Рабочая программа по крымскотатарскому языку разработана на основе Государственного Федерального компонента государственного стандартного... |
ПОЛОЖЕНИЕ Первого Международного турнира по интеллектуальному марафону... Цель проекта – выявить наиболее одаренных и эрудированных учащихся, поощрить самые дружные классы и самые успешные образовательные... |
|
Здрок О. Н. Гражданский процесе зарубежньїх стран. Учебное пособие НЕ Виконавче провадження за цивільним процесуальним законодавством різних держав |
Опадчий Ю. Ф. Аналоговая и цифровая электроника Батоврин В. К. и др. LabVIEW: практикум по основам измерительных технологий: Учебное пособие для вузов. – М: ДМК Пресс, 2005 |
|
Опадчий Ю. Ф. Аналоговая и цифровая электроника Батоврин В. К. и др. LabVIEW: практикум по основам измерительных технологий: Учебное пособие для вузов. – М: ДМК Пресс, 2005 |
Розроблена Г. Айзенком Практикум по експериментальной и прикладной психологи: учеб пособие ... |
|
Західнодонбаський інститут економіки і управління Авдокушин Е. Ф. Международные экономические отношения: Учеб пособие. – 4-е изд., перераб и доп. – М.: ИВЦ «Маркетинг», 1999. – 264... |
ПЛАН: Становлення культурології як самостійної галузі гуманітарного... Горбатов А. Основные школы и концепции культурологии: Учеб пособие. Кемерово, 2000 |