Розроблена Г. Айзенком Практикум по експериментальной и прикладной психологи: учеб пособие

Скачати 128.7 Kb.

Назва	Розроблена Г. Айзенком Практикум по експериментальной и прикладной психологи: учеб пособие
Дата	06.03.2016
Розмір	128.7 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

Опитувальник Г.Айзенка

розроблена Г. Айзенком
(Практикум по експериментальной и прикладной психологи: учеб. пособие /
Л.И. Вансовская, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; под ред.. А.А. Крылова. – Л.: Издательство Ленинградского университета, 1990)
і модернізована к.п.н., проф.. М.С. Янцуром

ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ.

Iнструкцiя

"На поставленні питання ти повинен вiдповiсти "так" або "ні", записавши свою вiдповiдь поруч з номером запитання у "Бланку вiдповiдей" знаком "+" або "-". Не потрібно гаяти багато часу на обмірковування питань. Дай ту вiдповiдь, яка перша прийшла в голову. Вiдповiдай на всі питання підряд, нічого не пропускай. Точно i правильно вивчити свій темперамент ти можеш при умові, що вiдповiдi будуть щирі. Коментувати питання не варто.

Опитувальник Г.Айзенка

Ви часто відчуваєте потяг до нових вражень, бажання відчути збудження?
Чи часто Ви відчуваєте потребу в друзях, якi Вас розуміють, можуть підбадьорити i втішити?
Чи вважаєте Ви себе безтурботною людиною?
Чи правда, що Вам дуже важко вiдповiсти "Hi"?
Чи обмірковуєте Ви свої справи не поспішаючи, чи віддаєте Ви перевагу тому, щоб почекати перед тим, як діяти?
Ви завжди стримуєте свої обіцянки, не зважаючи на те, що Вам це не завжди вигідно?
Чи часто у Вас бувають спади i пiдйоми настрою?
Взагалi Ви дієте i розмовляєте швидко, без запинок для обмірковування?
Чи виникало у Вас коли-небудь почуття, що Ви "нещасна людина", хоча ніякої вагомої причини для цього не було?
Чи зробили б Ви все, будь-що, на спір?
Чи виникає у Вас почуття невпевненості та сорому, коли хочете зав'язати розмову з симпатичною (ним) незнайомкою (цем)?
Чи буває коли-небудь, що Ви сердитесь, виходите з себе?
Чи часто Ви дiєте під впливом тимчасового настрою?
Чи часто Ви хвилюєтесь із-за того, що зробили або сказали щось таке, чого не слід було робити або говорити?
Чи віддаєте Ви перевагу книжкам над зустрічами з людьми?
Чи правда, що Вас легко образити?
Ви любите часто бувати в компаніях?
Чи бувають у Вас такі думки, що Ви хотіли б приховати від інших?
Чи правда, що Ви часом повні енергії так, що все горить у руках, а часом зовсім в’ялі?
Чи хотіли б Ви, щоб у Вас було друзів менше, але щоб вони були дуже близькими?
Чи часто Ви мрієте?
Коли на Вас кричать, Ви вiдповiдаєте тим же?
Чи часто Вас хвилює відчуття провини?
Чи всі Ваші звички хороші та Бажані?
Чи здатні Ви дати волю своїм почуттям i повеселитись у галасливій компанії?
Чи рахуєте Ви себе людиною збудливою i вразливою?
Чи вважають Вас людиною жвавою i веселю?
Після того, як справа зроблена, чи часто Ви подумки повертаєтесь до неї, гадаєте, що можна було б зробити краще?
Ви, як правило, мовчите, коли знаходитесь в компанії інших людей?
Буває так, що Ви інколи переказуєте плітки чи чутки?
Буває таке, що Вам не спиться через те, що рiзнi думки лізуть у голову?
Якщо Ви хочете дізнатись про що-небудь, то Ви скоріше прочитаєте про це в книжці, ніж запитаєте?
Чи буває у Вас сильне серцебиття?
Чи подобається Вам робота, яка вимагає від Вас постійної уваги?
Чи бувають у Вас приступи сильного тремтіння?
Якщо б Ви знали, що сказане Вами ніколи не буде розголошено, Ви б завжди висловлювались у дусi загальноприйнятого (як всі)?
Чи справді Вам неприємно знаходитись у компаніях, де насміхаються один над одним?
Ви дратівлива людина?
Чи подобається Вам робота, яка вимагає швидких дій?
Чи хвилюєтесь Ви з приводу будь-яких неприємних подій, якi могли б статись?
Чи правда, що Ви людина повільна i некваплива в рухах?
Ви коли-небудь спізнювались на побачення чи на роботу?
Чи часто Вам сняться жахливі сни?
Чи правда, що Ви так любите поговорити, що ніколи не пропустите зручного випадку порозмовляти з незнайомою людиною?
Чи турбують Вас які-небудь болі?
Чи Ви б відчували себе дуже нещасним, якщо б тривалий час були позбавлені широкого спілкування з людьми?
Чи можете Ви назвати себе нервовою людиною?
Серед людей, яких Ви знаєте, такі, що Вам дуже не подобаються?
Могли б Ви сказати про себе, що Ви впевнена в собі людина?
Чи легко Ви ображаєтесь, коли люди вкажуть на Ваші помилки в роботі або на Ваші особисті промахи?
Чи рахуєте Ви, що важко отримати справжнє задоволення від вечорниць?
Чи турбує Вас відчуття, що Ви чимось гiршi за інших?
Чи легко Вам внести пожвавлення в досить скучну компанію?
Чи буває так, що Ви говорите про речі, на яких зовсім не розумієтесь?
Чи піклуєтесь Ви про своє здоров'я?
Чи любите Ви жартувати над іншими?
Чи страждаєте Ви від безсоння?

БЛАНК ВIДПОВIДЕЙ

Прізвище _______________Вік___________ Дата _________________Стать Ч Ж

Відповіді			Відповіді			Відповіді			Відповіді
так	№	ні	так	№	ні	так	№	ні	так	№	ні
	1			15			30			45
	2			16			31			46
	3			17			32			47
	4			18			33			48
	5			19			34			49
	6			20			35			50
	7			21			36			51
	8			22			37			52
	9			23			38			53
	10			24			39			54
	11			25			40			55
	12			26			41			56
	13			27			42			57
	14			28			43
				29			44

Щ –

Е –

Н –

ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТIВ

Заповнений бланк звіряєш з ключем i підраховують кiлькiсть спiвпадань з ключем. Результати записуються в "Бланки вiдповiдей" проти позначень: "Е" - шкала "екстра - iнтроверсiя", "Н" – шкала "нейротизму - емоційна стабiльнiсть", "Щ" - шкала "щирості". Результати опитування достовiрнi, якщо шкала "Щ"<4. При "Щ">4 обробка результатів не проводиться.

Тип темпераменту визначається наступним чином. Вiдкладаємо показник шкали "Е" на осі "iнтроверсiя - екстраверсія", а показник шкали "Н" на осі" нейротизм – емоційна стабiльнiсть" (Див. мал. 2.3.8.1.)

При аналiзi результатів обстеження необхідно притримуватись таких орiєнтирiв:

екстраверсія - iнтроверсiя: 12 - середнє значення, не менше, ніж 15 - екстраверт, не менше 19 - яскравий екстраверт; не більше 9 - iнтроверт; не більше 5 - глибокий iнтроверт;
нейротизм: 9-13 - середнє значення; не менше 15 - високий рівень нейротизму; не менше 19 - дуже високий рівень нейротизму; не більше 7 - низький рівень нейротизму;

Опускаємо перпендикуляри у вiдмiчених точках на осях до їх перетину. Точку перетину з'єднуємо з центром лiнiєю (вектор темпераменту).

Приклад: оптанти отримали наступні результати:

А: Е = 16; H = 17; Щ = 3;

В: Е = 8; H = 15; Щ = 1;

С: Е = 12; H = 5; Щ = 2;

Д: Е=12; Н = 12; Щ = 1.

Побудовані вектори темпераменту цих оптантів див. на мал. 2.3.8.1.

КЛЮЧ ДО МЕТОДИКИ АЙЗЕНКА

Екстраверсія		Нейротизм		Щирість
№ питання	відповідь	№ питання	відповідь	№ питання	відповідь
1	так	2	так	6	так
3	так	4	так	12	ні
5	ні	7	так	18	ні
8	так	9	так	24	так
10	так	11	так	30	ні
13	так	14	так	36	так
15	ні	16	так	42	ні
17	так	19	так	48	ні
20	ні	21	так	54	ні
22	так	23	так
25	так	26	так
27	так	28	так
29	ні	31	так
32	ні	33	так
34	ні	35	так
37	ні	38	так
39	так	40	так
41	ні	43	так
44	так	45	так
46	так	47	так
49	так	50	так
51	ні	52	так
53	так	55	так
56	так	57	так

Схожі:

Бухарова Г. Д. Маркетинг в образовании: учеб пособие для студ высш... Артемова Л. В. Педагогіка і методика вищої школи: Навчально-методичний посібник для викладачів, аспірантів, студентів магістратури....	Західнодонбаський інститут економіки і управління Авдокушин Е. Ф. Международные экономические отношения: Учеб пособие. – 4-е изд., перераб и доп. – М.: ИВЦ «Маркетинг», 1999. – 264...
ПЛАН: Становлення культурології як самостійної галузі гуманітарного... Горбатов А. Основные школы и концепции культурологии: Учеб пособие. Кемерово, 2000	Баканов М. И., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа: Учеб пособие Мета – охарактеризувати поняття інформаційного забезпечення економічного аналізу, розкрити його види та аналітичні можливості фінансової...
Опадчий Ю. Ф. Аналоговая и цифровая электроника Батоврин В. К. и др. LabVIEW: практикум по основам измерительных технологий: Учебное пособие для вузов. – М: ДМК Пресс, 2005	Опадчий Ю. Ф. Аналоговая и цифровая электроника Батоврин В. К. и др. LabVIEW: практикум по основам измерительных технологий: Учебное пособие для вузов. – М: ДМК Пресс, 2005
Гальскова Н. Д. Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика... Тема: Мета і зміст навчання фонетики, лексики і граматики на різних ступенях середньої школи	Баканов М. И., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа: Учеб пособие Мета – визначити види та характеристику організаційних систем аналізу, розкрити основні етапи процесу їх проектування, охарактеризувати...
Рябова С. В. Основы информационного поиска Рябова С. В. Основы информационного поиска: Учеб пособие для студ всех специальностей. Ч /С. В. Рябова.– Луганск: Изд-во ВНУ им....	Богословский В. В. Общая психология Немов Р. С. Психология: Учеб для студ высш пед учеб заведений. – М.: Гуманит изд центр «ВЛАДОС», 2003

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання