Зміст контрольної роботи відповідає програмі з біології для студентів І та ІІ курсів вищих навчальних закладів України та програми з біології загальноосвітніх

Скачати 422.67 Kb.

Назва	Зміст контрольної роботи відповідає програмі з біології для студентів І та ІІ курсів вищих навчальних закладів України та програми з біології загальноосвітніх
Сторінка	2/5
Дата	03.11.2013
Розмір	422.67 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Біологія > Документи

1 2 3 4 5

А 11Х + 11Х, 22Х + Y

Б 22X + 22X, 22X + 22Y

В 11X + 11X, 11X + 11Y

Г 23X + 23X, 23X + 23Y

34. Укажіть правильні твердження щодо ланцюгів живлення.

І. Кожна ланка ланцюга живлення займає окремий трофічний рівень.

ІІ. Кожна наступна ланка в ланцюзі живлення накопичує біомасу, що дорівнює

біомасі попередньої ланки.

А правильне лише І

Б правильне лише ІІ

В обидва правильні

Г обидва неправильні

35. Згідно із вченням В.І. Вернадського про біосферу жива речовина відзначається

А постійним обміном речовин із середовищем.

Б стабільністю біомаси та біопродуктивності.

В постійним зменшенням біомаси.

Г переважанням біомаси гетеротрофів.
ІІІ рівень

(5 завдань по 2 бали= 10 балів)

36. Установіть послідовність процесів під час мітозу, починаючи від профази.

А	Б	В	Г

37. Установіть відповідність між класами органічних сполук і речовинами, які до

них належать:

1 ліпіди;

2 білки;

3 вуглеводи;

4 нуклеїнові кислоти.
А РНК;

Б гліцерин;

В віск;

Г хітин;

Д актин.

38. Установіть відповідність між органелами та їхніми функціями:

1 пластиди;

2 рибосоми;

3 незерниста ендоплазматична сітка;

4 лізосоми.
А внутрішньоклітинне травлення;

Б синтез ліпідів і гормонів ліпідної природи;

В регуляція внутрішньоклітинного тиску;

Г фотосинтез;

Д синтез білка.

39. Установіть відповідність між організмами та трофічними рівнями, на яких вони

знаходяться:

1 сокіл;

2 короїд;

3 дуб;

4 синиця.
А первинний продуцент;

Б консумент першого порядку;

В консумент другого порядку;

Г консумент третього порядку;

Д редуцент.

40. Установіть відповідність між наведеними прикладами структур та рівнями їхньої організації.

1. листяний ліс

2. конвалія травнева

3. хлорофіл

4. листок
А молекулярний

Б клітинний

В органний

Г організмовий

Д біогеоценотичний
ІV рівень

(1 завдання = 5 балів)

41. Розкрийте роль вірусів у природі і житті людини. Як ці знання можна використати в практичній діяльності людства?

ІІ варіант

І рівень

(20 по 0,5 бала = 10 балів)
1. Укажіть рівень організації життя, який вивчає наука цитологія:

А. Молекулярний;

Б. Клітинний;

В. Організмений;

Г. Популяційний.
2. Укажіть хімічні елементи, які біологи називають органогенними:

А. С,Zn, Н,О;

Б. Н, О, S,Zn;

В. N. О, S,O;

Г. О, Н, С,N.
3.Укажіть, який біологічний процес забезпечує поповнення атмосфери киснем:

А. Фотосинтез;

Б. Синтез білків;

В. Синтез амінокислот;

Г. Синтез жирів.
4.Укажіть речовини, які належать до ліпідів:

А. Фосфоліпіди, глікоген, холестерин;

Б. Крохмаль, холестерин, фосфоліпіди;

В. Фосфоліпіди, глікоген, жири;

Г. Фосфоліпіди, жири, стероїди.
5.Укажіть вірусні захворювання людини, що можуть передаватися статевим шляхом:

А. Гепатити В і С;

Б. Гонорея і грип;

В. Сифіліс і герпес;

Г. Хламідіоз і СНІД.
6.Укажіть роль бактерій гниття в екосистемах:

А. Продуценти;

Б. Консументи II порядку;

В. Консументи І порядку;

Г. Редуценти.
7.Укажіть кількість хромосом у каріотипі людини:

А. 25;

Б. 46;

В. 69;

Г. 92.

8. Укажіть прояви спадкових хвороб:

А. Виявляють в одному поколінні однієї родини;

Б. Виявляють у ряду поколінь однієї родини;

В. Виявляють в одному поколінні різних родин;

Г. Виявляють в одному поколінні сусідніх родин.
9. Укажіть, які нуклеїнові кислоти можуть бути носіями спадкової інформації у вірусів:

А. ДНК або білки;

Б. Білки або РНК;

В. Білки або вуглеводи;

Г. ДНК або РНК.
10. Зазначте органели клітин, які відносять до двомембранних:

А. Гладенька і зерниста ендоплазматична сітка;

Б. Вакуолі і лізосоми;

В. Рибосоми і апарат Гольджі;

Г. Мітохондрії і пластиди.
11. Укажіть фазу мейозу, у якій відбувається кон'югація хромосом і кросинговер:

А. Профаза І;

Б. Профаза II;

В. Анафаза І;

Г. Телофаза ІІ.
12. Визначте абіотичний фактор навколишнього середовища:

А. Взаємозв'язки між особинами в популяції;

Б. Знищення шкідників птахами;

В. Вологість ґрунту;

Г. Обробка ґрунтів людиною.
13. Укажіть, що є джерелом Карбону для рослин:

А. Органічні речовини ґрунту;

Б. Карбон(ІІ) оксид з повітря;

В. Вода з повітря;

Г. Карбонати з ґрунту.
14. Укажіть симптом нестачі вітаміну А в організмі людини:

А. Рахіт;

Б. Цинга;

В. Діабет;

Г. Куряча сліпота.
15. Укажіть царство організмів, яке входить до надцарства Еукаріоти :

А. Віруси;

Б. Архебактерії;

В. Еубактерії;

Г. Гриби.
16. Укажіть життєво важливу сполуку хребетних тварин, до складу якої входить Ферум:

А. ДНК;

Б. АТФ;

В. Хлорофіл;

Г. Гемоглобін
17. Поясніть, що називають регенерацією у тварин:

А. Відокремлення нової особини;

Б. Відновлення пошкоджених частин тіла;

В. Статеве розмноження;

Г. Нестатеве розмноження.
18. Укажіть біотичний фактор навколишнього середовища:

А. Вологість;

Б. Температура води;

В. Конкуренція між організмами;

Г. Світло.
19. Укажіть неклітинні організми:

А. Архебактерії;

Б. Еубактерії;

В. Найпростіші;

Г. Віруси.
20. Укажіть, яка азотиста основа входить до складу РНК

А. Тимін;

Б. Гуанін;

В. Урацил;

Г. Цитозин.
ІІ рівень

(15 завдань по 1 балу = 15 балів)

21. Визначте поняття «біосфера»:

А. Частина стратосфери;

Б. Частина оболонок Землі, населена живими організмами;

В. Ландшафтно-географічна зона;

Г. Сукупність тваринних і рослинних організмів.
22. Укажіть речовини, які утворюються внаслідок анаеробного дихання (гліколізу):

А. 2 молекули АТФ і етанол;

Б. 2 молекули АТФ і кисень;

В. Етанол і піровиноградна кислота;

Г. 2 молекули АТФ і 2 молекули піровиноградної кислоти.
23. При схрещуванні гороху аналізували забарвлення насіння та структуру його поверхні. Встановіть тип схрещування:

А. Моногібридне;

Б. Полігенне;

В. Дигібридне;

Г. Соматичне
24. Поясніть, що відображає варіаційна крива:

А. Якісні показники мінливості певної ознаки;

Б. Множинну дію генів;

В. Кількість перестановок генів, у наслідок яких ознака змінюється;

Г. Графічне зображення кількісних показників мінливості певної ознаки.
25. Назвіть причину існуючої різноманітності порід тварин, сортів рослин, штамів бактерій:

А. Природний добір;

Б. Боротьба за існування;

В. Штучний добір;

Г. Модифікаційна мінливість.
26. Укажіть, що зумовлює сигнальну функцію білків:

А. Здатність до денатурації;

Б. Каталітична активність;

В. Здатність утворювати тимчасові комплекси з комплементарними сполуками;

Г. Здатність до активного переміщення кровоносною системою.
27. Дослідження довели, що рослини не тільки відчувають небезпеку, а й
реагують на неї. Щойно на рослину потрапляє слина гусені, рослина починає виділяти летку речовину, яка приваблює ос - найзапекліших ворогів гусені. Укажіть, як називають таку реакцію рослин:

А. Безумовним рефлексом;

Б. Умовним рефлексом;

В. Інстинктом;

Г. Поведінкою.

28. Укажіть, як називають сукупність промислових методів, які застосовують у виробництві різних речовин з використанням живих організмів чи явищ і біологічних процесів:

А. Генна інженерія; .

Б. Клітинна інженерія;

В. Гістотехнології;

Г. Біотехнологія.
29. Укажіть, у яку фазу фотосинтезу та в який час доби рослина виділяє кисень:

А. Темнову, вдень;

Б. Темнову, вночі;

В. Темнову і світлову, вдень і вночі;

Г. Світлову, вдень.
30. Вивчаючи однояйцевих і різнояйцевих близнюків, які виховуються в різних або однакових умовах, було показано, що, наприклад, музикальний слух на 76 % залежить від спадковості, ожиріння - на 70 %. Укажіть, як називають такий метод дослідження в генетиці:

А. Гібридологічний;

Б. Генеалогічний;

В. Популяційно-статистичний;

Г. Близнюковий.
31. Укажіть оптимальний вміст кисню в повітрі, необхідний для нормального функціонування організму людини, яка мешкає в помірному кліматичному поясі:

А. 20,93 %;

Б. 78,08%;

В. 0,03 %;

Г. 0,2%':
32. Поясніть, чому будь-яке пристосування організму до умов середовища має відносний характер:

А. Відбувається штучний добір;

Б. Адаптація доцільна в певних умовах середовища;

В. Відбувається боротьба за існування;

Г. Життя закінчується смертю.
33. Поясніть, що таке мутагени:

А. Комплекс різноманітних генів;

Б. Фактори, що призводять до зміни в будові ДНК;

В. Фактори, що не впливають на спадковість;

Г. Фактори, що призводять до зміни тільки в соматичних клітинах.
34. Укажіть, які організми утворюють органічні речовини з неорганічних:

А. Гетеротрофи;

Б. Консументи;

В. Редуценти;

Г. Фототрофи.

35. На малюнку зображено фрагмент молекули ДНК. Встановіть, за

допомогою яких хімічних зв'язків та між якими компонентами

нуклеотидів стабілізовано подвійний ланцюг ДНК:

А. Водневих, між азотистими основами;

Б. Водневих, між пентозою та азотистою основою;

В. Ковалентних, між залишками фосфатної кислоти і пентози;

Г. Ковалентних, між залишками фосфатної кислоти.
ІІІ рівень

(5 завдань по 2 бали= 10 балів)

36. Встановіть відповідність процесу поняттю, який його визначає; виберіть правильну відповідь:

А Необоротне порушення структури білка; 1. Денатурація;

Б Відновлення структури білка; 2. Ренатурація;

В Розгортання молекули білка; 3. Деструкція;

Г Розпад білків до мономерів. 4. Розщеплення.
37. Прочитайте текст.
Каріотипуванням - вивченням ________________ називають дослідження кількості і будови_____________. У медичній генетиці важливе значення мають два основних типи цього дослідження: вивчення хромосом клітин крові пацієнтів і пренатальне каріотипування, тобто дослідження хромосом____________. Аналіз дає можливість визначити, чи є порушення на хромосомному рівні. Для жінок у нормі результат має такий вигляд:_____ +ХХ. Метод дає можливість діагностувати ряд_______________ захворювань.

Встановіть послідовність відповідей, які слід у потрібному порядку вписати у вільні місця в цьому тексті:

А. Каріотипу, хромосом, зародка, 44, хромосомних;

Б. Зародка, каріотипу, 46, хромосом, хромосомних;

В. Каріотипу, зародка, 46, хромосомних; хромосом;

Г. 46, каріотипу, зародка, хромосом, хромосомних.
38. Поясніть, чому не можна купатися в закритих водоймах, біля яких ви бачили гризунів:

А. У воді, забрудненій сечею пацюків, може міститися збудник тяжкого захворювання - лептоспірозу;

Б. У воді, забрудненій сечею пацюків, може міститися збудник тяжкого захворювання - холери;

В. У воді, забрудненій сечею пацюків, може міститися збудник тяжкого захворювання - дизентерії;

Г. У воді, забрудненій сечею пацюків, може міститися збудник тяжкого захворювання - туберкульозу.
39. Роздивіться малюнок, на якому зображено процес розмноження водорості хламідомонади.

Встановіть тип розмноження:

А. Вегетативне розмноження;

Б. Нестатеве розмноження;

В. Статеве розмноження;

Г. Брунькування.

40. Вставте в необхідній послідовності в наведені речення слова: 1) вірусів; 2) гена; 3) генів; 4) геном.

У різних видів кількість______ у геномі може значно варіювати. Найпростіше організований геном у _______. Він може включати від одного______ до декількох тисяч генів._________ прокаріотів містить більше тисячі генів.

А. 1, 2, 3, 4;

Б. 3, 1,2,4;

В. 2, 3, 4, 1;

Г. 3, 2, 1, 4

ІV рівень

(1 завдання = 5 балів)

41. Доведіть, що клітина еукаріотів є цілісною відкритою системою. Як ці знання можна використати в практичній діяльності людини?

ІІІ варіант

І рівень(20 по 0,5 бала = 10 балів)

1.Під час якої фази мейозу відбувається кон’югація гомологічних хромосом?

1 2 3 4 5

Схожі:

Семестрова контрольна робота з геометрії Зміст завдань відповідає діючій програмі для загальноосвітніх навчальних закладів	Семестрова контрольна робота з алгебри у 11-х класах Зміст завдань відповідає діючій програмі для загальноосвітніх навчальних закладів
ПРОГРАМА З БІОЛОГІЇ для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів Вступ. Програма призначена для вивчення біології на рівні стандарту у класах суспільно-гуманітарного, філологічного, художньо-естетичного,...	Екогеографія України Гавриленко О. П Кожний розділ устаткований контрольними запитаннями, завданнями і списком рекомендованої літератури. У кінці книги подається глосарій....
Екогеографія України Гавриленко О. П Кожний розділ устаткований контрольними запитаннями, завданнями і списком рекомендованої літератури. У кінці книги подається глосарій....	Робочий зошит призначений для самопідготовки, виконання контрольної... Зміст методичних вказівок, що входять до даного робочого зошита, відповідає програмі з неорганічної хімії, затвердженій Міністерством...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим... України від 16. 11. 2000 №1717 “Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання”,...	Методичні рекомендації щодо змісту варіативної складової робочих... Біологічна грамотність стає соціально необхідною, а роль шкільного курсу біології в системі культури, виховання пошани і любові до...
Робоча Програма та методичні рекомендації з педагогічної практики... Положення про проведення практики студентами вищих навчальних закладів України, на підставі Програми педагогічної практики для педагогічних...	Клас Зміст завдань відповідає діючій програмі для загальноосвітніх... Кожен варіант складається з трьох частин, які відрізняються за складністю та формою тестових завдань

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання