Робоча Програма та методичні рекомендації з педагогічної практики Перші дні дитини в школі для вищих педагогічних навчальних закладів I-II рівнів акредитації

Перші дні дитини в школі

• 
  ознайомлення студентів із особливостями навчально-виховного процесу в перші дні навчання дитини в школі;
  
• 
  ознайомлення студентів із особливостями роботи вчителя з пер­шокласниками та їх батьками у перший тиждень навчального року;
  
• 
  розвиток у студентів дослідницьких умінь, пов'язаних з вияв­ленням рівня підготовленості дітей до навчання в школі.
  
• 
  В період даного виду практики студентам необхідно познайомитись з такими видами діяльності:
  
• 
  порядком прийому дітей в школу і методикою комплектування перших класів;
  
• 
  планування роботи вчителя на перший тиждень;
  
• 
  особливостям організаційно-педагогічної діяльності вчителя в перший день (прийом дітей, знайомство їх з класом, школою, правилами поведінки та режимом роботи школи);
  
• 
  розміщенням дітей в класі відповідно до санітарно-гігієнічних вимог(норм);
  
• 
  змістом, організацією й методикою проведення уроків у перші дні навчання дітей;
  
• 
  організацією навчальної діяльності дітей (правилами користу­вання олівцем, ручкою, підручниками, дошкою, дидактичним матеріалом, організацією робочого місця);
  
• 
  методами і прийомами формування в реальному педагогічному процесі відносин "вчитель-учень";
  
• 
  методами виявлення рівня знань та вмінь дітей у сфері усного мовлення, читання, письма, рахунку, малювання, їх уявлень про явища природи, суспільного життя та інших відомих відомос­тей, навичок, що характеризують рівень їх розвитку;
  
• 
  особливістю роботи з батьками і проведення перших зборів.
  

• 
  підготовці школи до зустрічі першокласників і проведенні Дня Знань;
  
• 
  вивчення рівня знань, навичок та уявлень першокласників;
  
• 
  підготовці навчальних занять (виготовленні наочних посібників, роздаткового матеріалу);
  
• 
  організаційних заходах (екскурсії по школі, прийом та проведен­ня дітей додому, проведення перерв);
  
• 
  індивідуальній роботі з батьками.
  

• 
  забезпечує умови для організації проведення педагогічної прак­тики;
  
• 
  знайомить студентів з навчальним закладом (напрямками діяль­ності та специфікою роботи):
  
• 
  знайомить з організацією навчально-виховної роботи, забезпечує активну участь студентів під час практики у цій організації:
  
• 
  здійснює організацію або визначає відповідального за практику з підгрупи студентів, забезпечує розподіл практикантів за класа­ми;
  
• 
  підтримує зв'язок з керівником групи, що перебуває на практи­ці, стежить за виконанням єдиних вимог щодо практикантів;
  
• 
  вносить пропозиції щодо вдосконалення практичної підготовки студентів.
  

• 
  знайомить студентів з планами роботи, класною документацією (журнал, особові справи та інше);
  
• 
  разом з керівником від коледжу уточнює зміст роботи підгрупи і кожного студента окремо на період практики;
  
• 
  проводить показові уроки, інші види діяльності (батьківські збо­ри, діагностичне обслужування);
  
• 
  бере участь в обговоренні всіх видів діяльності за кожний день;
  
• 
  залучає студентів до виготовлення необхідного для педагогічно­го процесу;
  
• 
  бере участь у конференції за підсумками практики.
  

• 
  здійснює організацію, безпосередньо керівництво та контроль за роботою підгрупи практикантів;
  
• 
  бере участь в установчій та підсумковій конференціях;
  
• 
  разом з адміністрацією базової установи проводить інструктив­но-методичну роботу з вчителем, що бере участь у практиці; уз­годжує календарний план практики, забезпечує його виконання;
  
• 
  затверджує індивідуальне завдання студентів, визначає їх зміст, методику виконання;
  
• 
  консультує студентів з різних питань, допомагає при виконанні індивідуального завдання, оформленні документації;
  
• 
  проводить спостереження, аналіз педагогічного процесу, органі­зує спільне обговорення підгрупою практичної діяльності вчите­ля і кожного студента за кожний день;
  
• 
  аналізує та оцінює звітну документацію студентів;
  
• 
  підводить підсумки виконання підгрупою програми практики, подає звіт заступнику директора з навчально-виробничої роботи;
  
• 
  готує виступи студентів до підсумкової конференції;
  
• 
  -вносить пропозиції щодо вдосконалення змісту та організації практики.
  

• 
  бере участь в установчій та підсумковій конференціях;
  
• 
  дотримується графіку роботи, затвердженого директором коле­джу;
  
• 
  відвідує практику щоденно протягом 6,0 годин, своєчасно повід­омляє керівника групи про причини відсутності практикантів;
  
• 
  виконує правила внутрішнього розпорядку роботи навчального закладу, до проходить практика, розпорядження адміністрації коледжу та керівників практики;
  
• 
  виконує всі завдання, що передбачені програмою практики, ре­тельно готується до своєї роботи;
  
• 
  оформляє і веде необхідну документацію, своєчасно звітує про виконання програми практики;
  
• 
  вносить пропозиції про організацію практики, удосконалення практичної підготовки.