|
|
Скачати 0.91 Mb.
|
|
Тема: Споруди мегаполісу Мета: продовжити вивчати жанр мистецтва «Паперопластика»; ознайомитись з поняттям «композиція» та її видами; розширити знання про мости, їх види та способи їх замальовки; розвивати уяву, фантазію, образне мислення, конструктивні здібності; удосконалювати навички роботи з папером; виховувати старанність, акуратність. Обладнання: підручник, альбом, олівці, лінійка, гумка, папір, картон ножиці, клей. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І.Організаційний момент IІ.Актуалізація опорних знань
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності Фантастичний мегаполіс який приймає гостей знаходиться на воді. Він об’єднує багато містечок, розташованих на великих островах. У кожному побудовані красиві громадські споруди, які забезпечують культурні, освітні, побутові та інші потреби мешканців Оскільки між островами потрібен зв’язок, тут є багато мостів вигадливої форми та неймовірної краси. Хоча б один міст варто показати друзям на Землі, наприклад, у вигляді об’ємної композиції. ІV. Вивчення нового матеріалу Композиція – побудова мистецького твору, зумовлена його змістом і призначенням; важливий, організуючий елемент художньої форми. Узгоджуючи та взаємопов’язуючи всі частини твору між собою, композиція надає йому єдності та цілісності. Композиція може бути симетричною та асиметричною виражати рух або спокій мати ритм, привертати увагу своїм центром. Площинна композиція створюється на пласкій поверхні: на аркуші, картоні полотні тощо. Вона розглядається з однієї сторони. Об’ємна композиція (як і скульптура) розміщується у просторовому середовищі та оглядається з усіх боків. Вона має бути врівноваженою. На нашій планеті також є сучасні споруди, які привертають увагу стрункими лаконічними формами, чіткими силуетами, красивими оздоблювальними матеріалами, оригінальним декором. Мости – надзвичайно важливі для міста споруди. Вони не тільки забезпечують зв’язок між берегами річок, морських заток, але й часто завдяки своїй унікальній конструкції та оригінальній формі, стають своєрідною візитною карткою міста. Робота з підручником Розгляньте споруди різного призначення. Що спільного в їхньому вигляді? (ст. 173) Порівняйте проекти різноманітних конструкцій мостів (ст. 175) V. Практичне завдання Створіть зображення мосту оригінальної конструкції в паперопластиці. VІ. Фізкультхвилинка VІІ.Узагальнення та систематизація знань та вмінь учнів.
VIII. Рефлексія. IX. Підсумки уроку. Виставлення оцінок. X. Домашне завдання: Поміркуйте де б ви створили міст у вашому місті, якщо ви були б архітектором? Який би він був? Урок №28 Тема: Ілюстрації до зоряного літопису Мета: ознайомитись з поняттям «ілюстрація»; розширити знання про українських козаків; пригадати картини відомих художників про козаків і запорожців; розвивати уяву, фантазію, образне мислення, конструктивні здібності; виховувати старанність, акуратність. Обладнання: підручник, альбом, олівці, лінійка, гумка, папір, картон, ножиці, клей, гуаш, акварель, палітра. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І.Організаційний момент IІ.Актуалізація опорних знань
ІІІ.Мотивація навчальної діяльності У посланців Землі з’явилася можливість залишити в пам’яті Всесвіту інформацію про славетних героїв свого народу, що відіграли значну роль в історії. На вас покладено важливу місію: зобразити в ілюстрації до зоряного літопису легендарного героя нашої країни. Тож давайте сьогодні на уроці спробуймо виконати цю місію. ІV. Вивчення нового матеріалу На тлі важливих історичних подій розгортаються сюжети багатьох літературних творів, головними персонажами яких є видатні діячі або звичайні люди, котрі у буреломний час проявили себе як герої. Допомагає читачеві уявити образ літературного героя ілюстрація – зображення яке наочно пояснює або доповнює друкований текст. В українському образотворчому мистецтві нерідко зображують козаків – народних борців за справедливість та проти іноземних поневолювачів. У літературних, живописних, графічних творах часто зображується кінь – вірний бойовий побратим козака. Ілюстрації, виконані в техніці гравюри, часто використовуються для зображення героїчних постатей, військових подій. Адже вони надзвичайно виразні через контраст білого і чорного кольорів, чіткі штрихи. Робота з підручником Порівняйте старовинне зображення легендарного козака Мамая, виконане народним художником, та ілюстрацію до повісті «Тарас Бульба», створену сучасним професійним художником. (ст. 179) Погляньте на образи козаків, створені в техніці витинанки. Придивитесь до зображень: загалом їх композиція симетрична. В одному випадку – це дзеркальна симетрія, в інших – включені окремі елементи асиметрії. (ст. 181) V. Практичне завдання Створіть ілюстрацію до зоряного літопису із зображенням козаків. Оберіть художню техніку: гуаш, акварель, витинанка. VІ. Фізкультхвилинка VІІ. Узагальнення та систематизація знань та вмінь.
VIII. Рефлексія. IX. Підсумок уроку. Виставлення оцінок. X. Домашне завдання. Подивиться більш ілюстрацій до літературних творів за допомогою інтернету. Спробуйте розпізнати в якій із художніх технік вона виконана. Урок №29 Тема: Симфонія кольорів Всесвіту. Мета: ознайомитись з поняттям «абстракція»; розширити знання про видатних художників-абстракціоністів; пригадати відомі картини-абстракції; дізнатись про правила побудови абстракції;навчитись «малювати музику», передавати свій настрій від музики за допомогою малюнку; розвивати уяву, фантазію, образне мислення, конструктивні здібності; виховувати старанність, акуратність. Обладнання: підручник, альбом, олівці, лінійка, гумка, гуаш, акварель, палітра, пензлі, магнітофон, аудіозаписи класичної музики; ілюстрації абстракцій, портрети художників-абстракціоністів . Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І.Організаційний момент IІ.Актуалізація опорних знань
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності Мистецький фестиваль ознаменувався цікавою подією: відбувся виступ великого симфонічного оркестру з демонстрацією дивовижного середовища – кольорового світлового шоу. Поєднання музики і кольору справило на всіх присутніх незабутнє враження. Треба вразити його на папері в абстрактній живописній композиції. ІV. Вивчення нового матеріалу Абстрактний живопис (або безпредметний) – зображення, в якому відсутні реальні предмети та явища. Абстрактний твір створюється за допомогою таких художніх засобів, як кольорові плями, лінії, фактура. Важливе значення в абстрактному живописі має композиція. Видатні художники-абстракціоністи – це В.Кандинський, М.Ларіонов. Ви, напевно, всі знаєте відому картину К.Малевича «Чорний квадрат». М.Чюрльоніс створював свої композиції за мотивами музичних творів. Побудова композиції абстрактного живописного твору може бути різною. Деякі художники створюють її вільно, безпосередньо під враженням від музики. Інші митці продумують свої композиції детально. Колорит абстрактного живопису може бути контрастним чи нюанс ним, теплим або холодним. Відтінки кольорів можуть плавно перетікати один в інший, як мелодія, а можуть звучати як окремі музичні акорди. Давайте сьогодні і ми спробуємо намалювати абстрактний живопис під супровід класичної музики. Придумайте музичні назви до композицій, які ви бачите (демонстрація репродукцій) V. Практичне завдання Створіть абстрактну живописну композицію під час прослуховування класичної музики (гуаш, акварель). Відразу, перебуваючи під враженням від почутого зобрази кольорами свої почуття. Передавайте їх через напрямок мазків, характер ліній, розмір кольорових плям, певний колорит. VІ. Фізкультхвилинка VІІ. Узагальненн і систематизація знань та вмінь учнів.
VIII. Рефлексія. IX. Підведення підсумків уроку. Виставлення оцінок. X. Домашнє завдання: Спробуйте намалювати в уяві абстрактну картину, яка б підходила до помешкання в якому ти мешкаєш? Або створіть фотошпалери своєї кімнати в цьому стилі. Урок №30 Тема: День цирку на мистецькому фестивалі. Мета: продовжити знайомство з різними видами мистецтва; ознайомитись з картинами відомих художників про цирк; розширити знання про правила побудови композицій; розвивати навички роботи із різними матеріалами; розвивати уяву, фантазію, образне мислення, конструктивні здібності; виховувати старанність, акуратність, отримати знання про відомі циркові вистави. Обладнання: підручник, альбом, олівці, лінійка, гумка, гуаш, акварель, пензлі, портрети відомих циркачів, відеофрагменти циркових вистав. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І.Організаційний момент IІ.Актуалізація опорних знань
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності Сьогодні найвеселіший день на мистецькому фестивалі – день цирку. На одній із площ міста розміщена будівля цирку – велика скляна на півсфера. Коли виступають повітряні гімнасти, їх польоти видно всім далеко за межами будівлі. Звуки електронної музики, що супроводжує циркові вистави, лунають навкруги. Артисти з усіх куточків галактики радують гостей цікавими виступами. Такі веселощі варто намалювати. ІV. Вивчення нового матеріалу Цирк люблять усі – і діти, і дорослі. Циркове мистецтво – одне з найдавніших. Виникло воно з обрядів, трудової та військової діяльності людей і набуло поширення в усіх країнах світу. У ньому поєдналися клоунада, акробатика, пантоміма, жонглювання, фокуси, дресирування тварин, їзда верхи на конях, еквілібристика. Якщо циркові номери об’єднані певним сюжетом, виникає цілісна циркова вистава, де в кожного артиста свій образ: кумедний клоун, фокусник-чарівник, відважний дресирувальник, спритний гімнаст, чсильний акробат. Циркова вистава супроводжується яскравою музикою, що підкреслює не тільки майстерність акторів, але й декорації, спеціальне різнокольорове освітлення, красиві костюми. Циркова вистава підкорює своєю видовищністю. Найвідоміші циркові діячі Росії – це Юрій Нікулін, Олег Попов, Тигран Акопян, Валентин Чернов. Українські – Герасименко Олег та Костянтин. Найвідоміша людина, яка працює з тваринами – Юрій Куклачев. Усе своє життя він присвятив кішкам, та прийомам роботи з ними. Нині він їздить по світу зі своїм цирком. Існують навіть династії циркачів. Майже в кожному з великих українських міст є цирк. Статус державного набули Запорізький, Дніпропетровський, Одеський, Донецький, Криворізький, Львівський, Сімферопольський та Харківський. Робота з підручником. Визначте професії циркових акторів на картині. (ст. 191) Погляньте на юних циркових акторів: як по-різному зобразили їх художники. (ст. 193) Зверніть увагу на живописну техніку, використану в картині Ж-П Сьора. «Цирк»(ст. 194) V. Практичне завдання Створіть композицію «Улюблений цирковий номер». Використайте кольорові фломастери, маркери або інші матеріали за бажанням. Знайдіть композицію, що найкраще підкреслює особливості циркового номеру. Малюючи людей, застосовуйте відповідні пропорції, масштабність – співвідношення навколишніх предметів з розмірами людини. Створіть колективну композицію із готових робіт. Розмістіть їх на великому аркуші з урахуванням законів перспективи. VI. Фізкультхвилинка. VІІ. Узагальнення та систематизація знань та вмінь учнів.
VIII. Рефлексія. IX. Підведення підсумків уроку. Виставлення оцінок. X. Домашне завдання. Спробуйте в найближчий час відвідати циркову виставу. Урок №31 Тема: Фінальна святкова вистава Мета: продовжити знайомство з різними видами мистецтва; ознайомитись з театрами світу та відомими акторами; розширити знання про правила побудови композицій; вдосконалювати навички роботи із гуашшю та аквареллю; розвивати уяву, фантазію, образне мислення, конструктивні здібності; виховувати старанність, акуратність; отримати знання про види театральних вистав. Обладнання: підручник, альбом, олівці, лінійка, гумка, гуаш, акварель, пензлі, палітра, фотографії відомих світових театрів, відеофрагменти театральних вистав. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І.Організаційний момент IІ.Актуалізація опорних знань
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності Ось воно – головне свято – фінальна вистава, на якій підводяться підсумки Міжгалактичного мистецького фестивалю. У величезному залі театру виступають найкращі актори, співаки, танцюристи з усієї галактики. У холах проходять виставки художніх творів, виступають письменники, поети. Це справжнє свято мистецтва, яке дарує радість усім. ІV. Вивчення нового матеріалу Традиція проводити мистецькі фестивалі і конкурси зародилася давно. Головна мета таких заходів – популяризувати мистецтво, розвивати таланти, давати можливість корифеям поділитися своєю майстерністю. Корифеї – люди, які досягли особливих успіхів у своїй справі, найчастіше в мистецтві або в науці. Види театру: драматичний, оперний, балетний(поєднуються в музичний), ляльковий, театр пантоміми. Найвідоміші театри світу: Оперний театр (Одеса), Ла-Скала (Мілан), Гранд-Опера (Париж), Ковент-Гарден (Лондон), Большой театр (Москва), Венська опера (Австрія), Метрополітен-опера (Нью-Йорк). Сцени цих театрів вражають своєю вишуканою красою, гармонією форм і кольорів. Стіни оздоблені красивими рельєфами, інтер’єри прикрашені чудовими меблями і кришталевими люстрами. Одне лише споглядання цієї краси – велика естетична насолода! У театрі повною мірою виявляється взаємодія багатьох мистецтв: літератури, образотворчого мистецтва, музики і танцю. Художники зацікавлено зображають музикантів і танцівників, захоплюючись виразністю та грацією їхніх рухів. Розповідь про найвідоміших акторів театру Робота з підручником Розгляньте сцени найвідоміших театрів світу (ст. 197) Зверніть увагу, як художники передали емоційність виконавців (ст. 199) V. Практичне завдання Намалюйте театральну сцену з декораціями до фінальної святкової вистави на космічну тему (акварель) Виконайте кілька ескізів, щоб упевнитися у вдалому виборі композиції. Спочатку намітьте рисунок олівцем. Розмістіть основні частини зображення: сцену, куліси, обриси декорацій. Врахуйте, що в декорації має бути створене середовище, на тлі якого відбуваються події вистави. Для правильного зображення вистави роздивіться декорації, подані у підручнику (ст. 201) VІ. Фізкультхвилинка VІІ.Узагальнення та систематизація знань та вмінь учнів.
VIII. Рефлексія. IX. Підведення підсімків уроку. Виставлення оцінок. X. Домашне завдання : Відвідайте виставу в театрі вашого міста. Урок №32 |
| Урок найважливіша організаціійна форма процесу пізнання світу учнями ОДЕСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №66 І-ІІІ СТУПЕНІВ ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ |
Про забезпечення фахівцями та пріоритетні напрями діяльності психологічної... Одеським обласним центром практичної психології і соціальної роботи ООІУВ було опрацьовано інформації про стан розвитку психологічної... |
| Прес- анонс 5 жовтня 2010 р о 14. 00 Організатори: відділ активної підтримки безробітних Одеського міського центру зайнятості, Управління освіти та науки Одеської міської... |
Санжарівська Наталія Володимирівна Директор, учителька української... Таким чином, рідна мова є основою становлення пізнавальної сфери особистості, забезпечує розвиток її інтелекту, сприяє виробленню... |
| ОДЕСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ Циклова комісія хімічних дисциплін Одеського технічного коледжу Одеської національної академії харчових технологій |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ МОРЕХІДНИЙ... Дійсний стандарт установлює мету, завдання й основні положення роботи методичного кабінету Морехідного коледжу технічного флоту Одеської... |
| Перелік державних архівних установ і трудових архівів Одеської області станом на 01. 12. 2007 р |
ПРИМІРНА СТРУКТУРА розділу "Регіональний розвиток" проекту обласної... Кіровоградської області. Він межує на сході з Голованіським, на заході з Гайворонським районами Кіровоградської області, на півдні... |
| ВПЛИВ РЕКЛАМИ Автор роботи: Равніст Анна, учениця 11 класу ЗОШ І – ІІІ ступенів №3 м. Котовська Одеської області |
ОДЕСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР ЗАЙНЯТОСТІ ОДЕСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЦЕНТР ЗАЙНЯТОСТІ Ярмарок кар’єри. Презентація навчального закладу Одеської національної академії зв’язку ім. О. С. Попова та коледжу зв’язку та інформатизації... |