|
|
Скачати 0.91 Mb.
|
|
Тема: Візитні картки землян Мета: пригадати поняття «піктограми» та їх види; з’ясувати значення візитних карток; навчитися оформляти візитні картки; розробити текст для власної візитної картки; розширити знання про види орнаменту. Обладнання: підручник, альбом, олівці, фломастери, лінійка, гумка, приклади візитних карток та піктограм, гуаш, кольоровий папір. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І.Організаційний момент IІ.Актуалізація опорних знань
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності Підготовка до мистецького свята в розпалі. Для того, щоб землянам легше було спілкуватися з мешканцями інших галактик, доцільно виготовити спеціальні візитні картки для вручення під час знайомства чи візиту. Такі картки мають бути однаково художньо оформлені в усіх членів делегації, проте із зазначенням прізвища, ім’я та посади кожного на його власній картці. Варто розмістити на картці стилізоване зображення людини – посланця Землі, можливо, і вигляд самої планети з космосу. ІV. Вивчення нового матеріалу Візитні картки відомі з найдавніших часів і побутували задовго до винайдення друкованого письма. Походять вони з Далекого Сходу – там їх виписували від руки тушшю на шовку або на якісному рисовому папері. З часом візитні картки стали популярними у багатьох країнах, проте використовувалися лише поважними особами: дипломатами, урядовцями. Ціннішими вважалися картки, що були виготовлені від руки. Сьогодні візитні картки увійшли в ділове життя як невід’ємний атрибут людського спілкування. Візитна картка стає багатофункціональною: нею можна привітати зі святом, передати подяку, надіслати у відповідь, познайомитися. З візитною карткою надсилають сувеніри, квіти тощо. Візитна картка друкується на тонкому картоні. Зазвичай її розмір 5х9 см, проте в особливих випадках може бути і більшим. Дізнатися сьогодні, якими в сиву давнину бачили наші пращури людей, ми можемо завдяки петрогліфам – зображенням, які висічені, вибиті на камені. Їх можна побачити у важкодоступних місцях на поверхні скель, на стінах і стелях печер, на окремих кам’яних глибах. Люди на цих малюнках зображені у спокої і в русі. Існують зображення схематичні, більш реалістичні, є декоративні. Інколи, для більшої виразності, малюнки розфарбовували кольоровою вохрою. Орнамент, у якому використовується стилізоване зображення людини, називається антропоморфним. Робота з підручником Порівняйте варіанти розміщення елементів оформлення на візитках (ст. 146) Подивіться, якими лаконічними були прадавні малюнки. Яке із зображень людей вам подобається, чим воно вас привабило? (ст. 147) Роздивіться використання антропоморфних орнаментів у декоративно-прикладному мистецтві (ст. 148) Порівняйте прийоми стилізації людини у вишивці, гончарстві, ювелірних виробах. Зверніть увагу на стилізацію фігури людини у графіці, зокрема на піктограмах (ст. 149) V. Фізкультхвилинка VІ. Практичне завдання Створіть ескіз візитної картки для членів космічної експедиції із застосуванням антропоморфного орнаменту. Використовуйте кольоровий папір та гуаш, а також художні техніки: витинанку й аплікацію. А вдома спробуйте знайти емблеми організацій зі стилізованим зображенням людини VІІ. Узагальнення і систематизація знань та вмінь учнів.
VIII. Рефлексія. IX. Підсумок уроку. Виставлення оцінок. X. Домашне завдання: Художній проект для допитливих У промисловій графіці, зокрема для поліграфічного виготовлення візитних карток, не обійтися без комп’ютерних технологій. Адже оригінал будь-якого зображення має бути виконаний у спеціальних графічних програмах. Спробуйте і ви вдома створити зображення візитної картки за допомогою програми Paint Урок №24 Тема: Мистецькі подарунки космічним друзям Мета: дати загальне поняття про декоративно-прикладне мистецтво, ознайомити з його видами; поповнити словниковий запас специфічними термінами; розвивати творчі здібності, фантазію, уяву дітей, образне мислення , вміння бачити прекрасне; прищеплювати любов до творів декоративного мистецтва; виховувати повагу до праці народних майстрів Обладнання: підручник, альбом, олівці, лінійка, гумка, приклади виробів декоративно-прикладного мистецтва, ілюстрації з видами ДПМ. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І.Організаційний момент IІ.Актуалізація опорних знань
ІІІ.Мотивація навчальної діяльності У культурах багатьох народів нашої планети здавна часів сформувалася традиція обмінюватися подарунками на свята та інші урочисті події. Отримані подарунки були знаком людської гідності як дарувальника, так і того, хто їх приймає. У слов’янських народів головний предмет дару – хліб (каравай), що втілює багатство, життєву силу і долю. Також дарували посуд, тканину, одяг. Підготовка подарунків – найцікавіше і найприємніше заняття перед зустріччю з друзями. Космічним друзям треба передати такі подарунки, щоб вони відчули в них щиру вдачу землян, їхню вікриту душу, вочевидь побачили надзвичайну майстерність народних і професійних митців минулого і сьогодення. Тому найкращу подарунки – вироби декоративно-прикладного мистецтва. ІV. Вивчення нового матеріалу Декоративно-прикладне мистецтво – вид мистецтва, спрямований на формування художньо-естетичного середовища людини, створення мистецьких виробів для побуту. Твори декоративно-прикладного мистецтва мають свій художній зміст та декоративну образність. Вони пов’язані з національними особливостями, народними звичаями та традиціями. Виготовляються зазвичай з дерева, каменю, глини, соломи, тканини, скла, металу. За технікою виконання розрізняють декоративний розпис, художню різьбу та карбування, вишивку, ткацтво тощо. Найдревнішим видом оздоблення виробів декоративно-прикладного мистецтва є орнамент Робота з підручником. Погляньте на подарунки – твори декоративно-прикладного мистецтва, якими пошановували іноземні гості керівників різних держав (ст. 153) Роздивіться твори декоративно-прикладного мистецтва. Який з них, на вашу думку, найкращий подарунок рідним та друзям? (ст. 154) Подумайте, як матеріал та техніка виготовлення вплинули на характер візерунків декоративних тарілок; З яких матеріалів виготовлені народні іграшки? (ст. 155) V. Практичне завдання (на вибір) Підготуйте ескіз подарунка космічним друзям. Намалюйте гуашшю: декоративну композицію за мотивами петриківського розпису; один з виробів ДПМ (глечик, тарілку, рушник, килим); виліпіть з пластиліну народну традиційну іграшку. Красиво розмістить малюнок на аркуші: оберіть вертикальний або горизонтальний формат, визначте оптимальний розмір зображення, правильно передайте особливості форми предмета, відповідно до форми розмістіть декор, доберіть гармонійне поєднання кольорів. Дотримуйтесь ритмічного чергування елементів орнаменту. VІ Фізкультхвилинка VІІ. Узагальнення та систематизація знань та вмінь учнів.
VIII. Рефлексія. IX. Підсумок уроку. Виставлення оцінок. X. Домашне завдання: Творчий проект для допитливих В сучасному світі виникла потреба виготовляти твори декоративно-прикладного мистецтва промисловим способом. Для цього використовують комп’ютерні технології. Спробуйте й ви створити ескіз виробу декоративно-прикладного мистецтва у програмі Paint. Урок №25 Тема: Декоративне панно «Планета Земля» Мета: розширити знання про види мистецтва, зокрема декоративно-прикладного мистецтва; познайомитися з декоративним мистецтвом; згадати вивчені види мистецтва; розвивати світосприйняття та уяву. Обладнання: підручник, альбом, олівці, лінійка, гумка, гуаш, палітра, палітра, приклади панно, ілюстрації з видами ДПМ. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І.Організаційний момент IІ.Актуалізація опорних знань
ІІІ.Мотивація навчальної діяльності Сьогодні буде створено найголовніший подарунок мистецькому фестивалю від землян – живописне декоративне панно «Планета Земля». Воно прикрасить експозицію виставкового залу нашої планети на міжгалактичній виставці. «Досягнення цивілізацій». Як і наша чудова планета – воно має бути різнобарвним і багатим на красивих людей, яскраву природу, щасливі події тощо. ІV. Вивчення нового матеріалу Декоративне мистецтво – вид мистецтва, що вносить художню організацію в усі сфери життя людини. Розділяється на:
Має багато спільного з дизайном – художнім конструюванням промислових виробів Що можна розповісти космічним друзям про нашу планету? Це і різноманітна природа, архітектура міст і сіл, життя і праця людей. А що ви хочете намалювати на згадку про нашу планету, рідний край? Робота з підручником Роздивіться твори декоративного мистецтва, які розповідають про красу світу природи нашої планети. Знайдіть серед них мозаїку, вітраж, гобелен, батік. (ст. 159) Роздивіться твори декоративного мистецтва: мозаїку та панно про Землю. Які засоби виразності відіграють головну роль у кожному з них? (ст. 160) V. Практичне завданя Намалюйте гуашшю ескіз живописного декоративного панно «Планета Земля», яким можна було б прикрасити експозицію виставкової зали «Планета Земля» на міжгалактичній виставці «Досягнення цивілізацій». VІ. Фізкультхвилинка VІІ. Узагальнення і систематизація знань та вмінь учнів.
VIII. Рефлексія. IX. Підсумок уроку. X. Домашне завдання. Урок №26 Тема: Архітектура космічного міста. Мета: познайомитись з жанром мистецтва «Паперопластика»; розширити знання про храми України; ознайомити учнів з можливістю створення художнього образу засобами конструювання; розвивати уяву, фантазію, образне мислення, конструктивні здібності; удосконалювати навички роботи з папером; виховувати старанність, акуратність. Обладнання: підручник, альбом, олівці, лінійка, гумка, папір, картон ножиці, клей. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І.Організаційний момент IІ.Актуалізація опорних знань
ІІІ.Мотивація навчальної діяльності Нарешті ми прибули у величезне космічне місто, де відбуватиметься Міжгалактичний мистецький фестиваль. Це справді казкове місце. Щоб передати враження про нього, треба зобразити його в об’ємі. Для цього створимо зображення фантастичних будинків у техніці паперопластики та складемо з них космічне місто ІV. Вивчення нового матеріалу Архітектура – це мистецтво проектування та спорудження будівель а також комплексів. Твори архітектури – будинки ансамблі – формують середовище для життя і діяльності людей відповідно до законів краси. Адже в архітектурі користь міцність та краса взаємопов’язані. Відповідно до призначення архітектура поділяється на житлову (індивідуальні та багатоквартирні будинки) і громадську (культові побутові, освітні, лікувальні, промислові споруди тощо). Засоби виразності архітектури: простір, композиція, масштаб, пропорції, ритм, пластика об’єму, фактура, колір. Архітектура взаємодіє з іншими мистецтвами: скульптурою, живописом, декоративним мистецтвом, утворюючи своєрідний мистецький синтез. Ось ми і в центральному аеропорту галактики. Його архітектурні споруди вражають своїми грандіозними розмірами. Їх форми – прості й пластичні, підкреслені ритмом та декором. Масивні частини будівель чергуються з ажурними. Аеропорт нагадує справжнє місто, пронизане наземними та повітряними магістралями. Споглядаючи дивовижні архітектурні форми далеких світів, хочеться пригадати пам’ятки архітектури рідного краю: урочисті палаци, величні храми. І їхніх формах гармонійно поєдналися архітектура, скульптура, живопис і декоративне мистецтво. Адже палаци ї храми прикрашені рельєфами, статуями, розписами, мозаїками і вітражами. Синтез мистецтв у храмі, окрім архітектури, декоративного та образотворчого мистецтва, включає музику, хоровий спів. Така взаємодія мистецтв справляє на глядачів незабутнє враження. Робота з підручником
V. Практичне завдання Створіть фантастичний будинок у техніці паперопластики. З однокласниками поєднайте готові будинки в одну композицію «Архітектура космічного міста». Спочатку виконайте кілька ескізів майбутнього будинку. За основну форму візьміть одне з геометричних тіл: куб, паралелепіпед, призму, піраміду, конус, циліндр. Накресліть розгортку, виріжте її та склейте основну форму. Доповніть її іншими об’ємними елементами. Для уточнення форми та її декорування використайте пластичні властивості паперу. VІ. Фізкультхвилинка. VІІ. Узагальнення та систематизація знань та вмінь учнів.
VIII. Рефлексія. IX. Підсумок уроку. Виставлення оцінок. X. Домашне завдання. Роздивиться архітектуру свого міста або селища? Які види архітектури є вашому місті? Урок №27 |
| Урок найважливіша організаціійна форма процесу пізнання світу учнями ОДЕСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №66 І-ІІІ СТУПЕНІВ ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ |
Про забезпечення фахівцями та пріоритетні напрями діяльності психологічної... Одеським обласним центром практичної психології і соціальної роботи ООІУВ було опрацьовано інформації про стан розвитку психологічної... |
| Прес- анонс 5 жовтня 2010 р о 14. 00 Організатори: відділ активної підтримки безробітних Одеського міського центру зайнятості, Управління освіти та науки Одеської міської... |
Санжарівська Наталія Володимирівна Директор, учителька української... Таким чином, рідна мова є основою становлення пізнавальної сфери особистості, забезпечує розвиток її інтелекту, сприяє виробленню... |
| ОДЕСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ Циклова комісія хімічних дисциплін Одеського технічного коледжу Одеської національної академії харчових технологій |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ МОРЕХІДНИЙ... Дійсний стандарт установлює мету, завдання й основні положення роботи методичного кабінету Морехідного коледжу технічного флоту Одеської... |
| Перелік державних архівних установ і трудових архівів Одеської області станом на 01. 12. 2007 р |
ПРИМІРНА СТРУКТУРА розділу "Регіональний розвиток" проекту обласної... Кіровоградської області. Він межує на сході з Голованіським, на заході з Гайворонським районами Кіровоградської області, на півдні... |
| ВПЛИВ РЕКЛАМИ Автор роботи: Равніст Анна, учениця 11 класу ЗОШ І – ІІІ ступенів №3 м. Котовська Одеської області |
ОДЕСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР ЗАЙНЯТОСТІ ОДЕСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЦЕНТР ЗАЙНЯТОСТІ Ярмарок кар’єри. Презентація навчального закладу Одеської національної академії зв’язку ім. О. С. Попова та коледжу зв’язку та інформатизації... |