|
|
Скачати 1.16 Mb.
|
|
Тема 6. Цілі, функції і принципи соціального управління Цілі соціального управління. Поняття «механізм» використовується в загальному розумінні у двох основних значеннях:
Однозначне соціальне управління покликане планувати, організовувати, координувати, стимулювати та контролювати діяльність колективів і окремих людей, спрямовану на досягнення поставлених цілей. Якщо соціальні системи (колектив, сім’я, територіальна громада) не мають чітко визначеної мети, то керування ними стає неможливим. Арістотель («Політика») указував, що благо залежить від дотримання двох умов: правильного визначення кінцевої мети певного роду діяльності і відшукування відповідних заходів, які ведуть до кінцевої мети. З погляду науки управління чітке визначення проблеми і, на підставі цього, формування реальної мети складає не менше 50 % успіху. Мета завжди виступає як сутність мотивів, засобів та результатів. Мотив – прагнення задовольнити ту чи іншу потребу. Для набуття визначеності мотив повинен бути підкріплений наявністю певних засобів (ресурсів, умов), використання яких може призвести до бажаного результату. У соціальному розумінні мета ніколи не співпадає з кінцевими результатами, оскільки в результат привносяться інші наслідки, які не збігаються з початковим передбачуваним результатом. Формуючи мету, слід урахувати можливі наслідки, до яких призводить діяльність щодо досягнення мети. Оскільки мета визначається суб’єктом управління свідомо, то поряд з об’єктивними вона містить і суб’єктивні орієнтири (інтереси, зовнішній тиск тощо). Мета не існує в об’єктивній діяльності у сформованому вигляді. Її належить визначити і сформулювати. На цей процес, перш за все, впливають знання проблеми, досвід, наявні засоби, найбільш актуальні проблеми, інтереси та інші фактори. Існує три види загальних цілей спільних для всіх організацій.
У більшості випадків формування мети управління доцільно здійснювати поетапно: 1. Виділення необхідних обставин, закономірних етапів системи та включення їх до мети управління. 2. Визначення можливих, але не бажаних обставин та станів, яких слід уникати та від яких потрібно відмежувати мету управління. 3. Визначення можливих і бажаних обставин та включення їх до мети управління. 4. Відмежування мети від бажаних, але об’єктивно неможливих обставин. Ураховуючи складність розробки названих етапів, розуміємо, що розробка цілей управління потребує ґрунтовного наукового підходу, використання сучасних досягнень науки і техніки. Розробка цілей управління є дотичною цілого ряду проблем, розв’язання яких сприяє вдосконаленню управління системами (організаціями).
розвиток негативних процесів. Якщо організація досягає певного рівня сталості, існує небезпека набуття одночасної інерційності, небажання перемін, нездатності реагувати на зовнішні зміни. З іншого боку, сам процес досягнення сталості загрожує певною мірою підмінити мету організації. У такій ситуації в організації починають створюватися спеціальні служби, підрозділи, посади, які призначаються виключно або головним чином для підтримки та збереження системи. Їй можуть надаватися контрольні повноваження, аж до надзвичайних. Розглядаючи питання цілей соціального управління, важливо виділити в загальному вигляді «власне» управлінські цілі, тобто цілі управління соціальною системою, зорієнтовані та підпорядковані досягненню головної мети.
2.Розподіл ресурсів для забезпечення максимально повного досягнення цілей системи. Це здійснюється шляхом розподілу наявних сил та засобів між керованими організаціями з урахуванням різних видів їх діяльності. Ця мета тісно пов’язана з попередньою, оскільки повинна здійснювати першочергове забезпечення ресурсами лише пріоритетних цілей. Оптимальний розподіл ресурсів, які як правило завжди обмежені, вимагає врахування факторів реґіонального та функціонального характеру. Суб'єкт (орган) управління визначає підрозділ та завдання, для розв'язання якого повинен направлятися конкретний вид ресурсів. У системі управління, що має декілька рівнів, питання забезпечення вирішується на одному з них, але з різним ступенем деталізації. Надлишкова деталізація в розподілі ресурсів на найвищому рівні управління паралізує ініціативу, скорочує ступінь маневреності суб'єкта управління, найбільш наближеного до виконавчої діяльності, а також ставить його перед необхідністю використовувати ресурси нераціонально або приховувати реальну картину їх розподілу. 3. Удосконалення ресурсного забезпечення системи досягається шляхом здійснення заходів, що спрямовані на підвищення професійної підготовки кадрів, їх належний відбір, оптимізацію інформаційних потоків, матеріально-технічне та фінансове забезпечення, уровадження передових технологій тощо. Ресурси забезпечення можуть удосконалюватись у якісному та кількісному відношеннях. Якісне поліпшення - більш складна проблема, проте ЇЇ вирішення дає значний позитивний ефект. (Механічне зростання чисельності працівників інспекції чи її підрозділу дасть менший ефект порівняно з комплектуванням кадрів за рахунок кваліфікованих спеціалістів). Аналогічно може бути з матеріально-технічним забезпеченням: механічне насичення податкових органів чи навчального закладу комп'ютерною технікою не зумовить помітне підвищення ефективності їх діяльності. Якщо ж така техніка буде заданої потужності, з продуманим її територіальним розміщенням, раціональною комплектністю периферійних пристроїв, то, природно, і загальний ефект буде значно помітнішим. Функції соціального управління. Поняття та суть функцій управління Удосконалення системи та механізму управління тісно пов'язане з раціоналізацією діяльності його апарату. Активна праця з удосконалення управління не означає заперечення самого апарату управління як певної сили, що протидіє інтересам суспільства. Мова повинна йти про зміцнення апарату управління шляхом усунення перекручень, що суперечать природі держави. Удосконалення управління охоплює комплекс заходів, що передбачають: уточнення функцій апаратів управління; зміну методів та форм управління; удосконалення структури управління; упровадження обґрунтованих штатних нормативів; упорядкування управлінських процедур; - підвищення продуктивності управлінської праці. У комплексі таких заходів особливе місце посідає наукове обґрунтування та чітке визначення функцій апарату управління, їх правильне уявлення, знання форм та методів виконання сприяє керівникам в успішному вирішенні питань організації роботи підлеглих служб та співробітників. У загальному розумінні поняття "функція" означає обов'язок, призначення, коло діяльності, виконання тощо (за тлумачним словником). Поняття "функція" в механізмі управління має дуже важливе значення і в науці управління є одним з основних. Анрі Файоль, автор початкової розробки концепції процесного підходу, стверджував, що управління розглядається як серія взаємопов'язаних дій. Ці загальні дії, кожна з яких зокрема є процесом, і називаються управлінськими функціями. Сума управлінських функцій складає процес управління. Згідно з концепцією процесного підходу на підприємстві існують шість груп функцій: технічні, комерційні, фінансові, охоронні, облікові та адміністративні. Аналіз сучасної літератури з управління дає можливість навести сучасний перелік функцій управління: прогнозування, планування, аналіз, інформування, організація, розпорядництво, керування, контроль, мотивація, дослідження, оцінка, прийняття рішень, підбір персоналу тощо. Практично кожен автор наводить певний перелік функцій, який тією чи іншою мірою може відрізнятися один від одного. Важливе значення для більш глибокого уявлення про суть і зміст функцій управління має їх класифікація. На жаль, дана наука не має чіткої, категоричної позиції. Автори поділяють функції на загальні та особливі, загальні та спеціальні, загальні та конкретні, основні та додаткові. На наш погляд, до даної дисципліни найкраще підходить така класифікація. Основні функції відповідають призначенню тієї чи іншої соціальної системи. Вони індивідуальні для конкретної системи, що визначається своєрідністю об'єкта впливу, особливостями суспільних відносин (функції системи управління). На відміну від них, загальні функції управління (функції процесу управління) призначені для упорядкування діяльності самої системи управління (системи державного органу) і передбачають різні види управлінської діяльності, яка здійснюється з метою забезпечення виконання основних функцій. Стосовно основних, загальні функції управління носять вторинний, допоміжний характер. Будь-яка з функцій є відокремленою, відносно самостійною часткою управлінської діяльності, продуктом процесу розподілу праці та спеціалізації в управлінні. Приналежність до загальних функцій управління того чи іншого виду діяльності ґрунтується на використанні ряду критеріїв: безпосередньої спрямованості даної діяльності на вирішення завдань управління; неможливості здійснення без певного виду діяльності самого управління; складності змісту виду діяльності, яка передбачає виділення ряду спеціальних для конкретної функції підходів управлінської діяльності; наявності власної методології здійснення; відносної самостійності виду діяльності. На основі зазначених критеріїв до загальних функцій управління належать: аналіз, прогнозування, планування, організація, регулювання, контроль. У межах єдиної для управління мети (забезпечення упорядкованості, узгодженості функціонування елементів системи) кожна з названих функцій має власне призначення, зміст та методи реалізації. Аналіз здійснюється на всіх рівнях управління і є обов'язковою умовою розробки управлінських рішень. Прогнозування — функція, що дає керівнику інформацію про можливий майбутній стан системи та керованих об'єктів, передбачає вивчення її стану в минулому та на сьогодні. Планування - передбачає визначення стратегії системи, конкретних цілей наступної діяльності та засобів їх досягнення з метою послідовного розвитку системи. Організація - функція, спрямована на формування в системі певних відносин, підтримання їх на відповідному рівні. Здійснюється за допомогою проектування організаційних структур, створення системи інформації, підбору, навчання та виховання кадрів, координування діяльності матеріального, технічного, фінансового та інших видів забезпечення. Регулювання - забезпечення оперативності управління, ефективності функціонування системи в умовах постійних зовнішніх і внутрішніх впливів на неї, передбачає розробку та організацію виконання оперативних управлінських рішень, їх коригування, навчання спеціалістів діями у конкретних ситуаціях. Контроль - функція, що оцінює виконану роботу та визначає шляхи підвищення її ефективності. Включає спостереження за діяльністю, зіставлення її результатів з діючими нормативно-правовими актами, а також вжиття заходів, спрямованих на усунення недоліків та порушень. Як основні, так і загальні функції управління є об'єктивно необхідними видами діяльності, тобто вони не можуть бути вибрані добровільно, оскільки виходять з мети управління. На відміну від основних функцій, склад і зміст яких повністю залежить від об'єктів впливу, загальні функції управління за своїм складом універсальні. Вони виконуються будь-яким суб'єктом незалежно від особливостей завдань, які вирішуються даною організацією, від її рівня та напряму діяльності. Звичайно, на конкретний зміст цих функцій впливає специфіка об'єкта впливу, але даний вплив не змінює складу та основного змісту загальних функцій управління, які за всіх умов є незмінними. Принцип (від латинського ргіnсірum - початок, основа) - вихідне положення теорії, вчення, науки, світогляду, політичної організації. Вони суб'єктивні за природою, оскільки формулюються суб'єктами (людьми) на основі пізнання закономірностей та досвіду практичної діяльності. Принципи соціального управління - це основні положення, які відображають пізнані та засвоєні людиною об'єктивні закони та закономірності, якими органи управління керуються у процесі створення і функціонування соціальних систем управління. Принципи управління є результатами узагальнення людьми об'єктивно діючих законів та закономірностей, притаманних їм загальних рис, характерних фактів та ознак. Таким чином, принципи соціального управління повинні: бути заснованими на законах розвитку суспільства, його соціальних та економічних законах, а також на законах і закономірностях соціального управління; відповідати цілям соціального управління, відображати основні властивості, зв'язки та відносини управління; ураховувати часові та територіальні аспекти процесів соціального управління; мати правове оформлення. Особливого значення набуває систематизація принципів соціального управління, що ґрунтується на пізнанні його закономірностей. Розрізняють дві групи принципів: загальні, що впливають на всі сфери суспільного управління (суспільно-політичні); спеціальні принципи побудови системи управління і здійснення процесу управління. До загальних належать такі принципи управління: принцип науковості (наукової обґрунтованості, об'єктивності) передбачає цілеспрямований вплив на суспільну систему в цілому або на її окремі ланки на основі пізнання та використання об'єктивних законів та закономірностей. Управляти науково - це своєчасно виявляти тенденції соціального розвитку, його закономірності, організовувати, регулювати та контролювати рух цих закономірностей. Принцип законності полягає в обов'язковому виконанні законів і підзаконних актів органами управління, посадовими особами, громадянами та громадськими організаціями. Це один із найбільш важливих принципів, тим більш для правоохоронних органів, до яких належить державна податкова служба. Принцип гласності полягає у своєчасному, широкому та регулярному інформуванні громадян про діяльність органів управління, реальне становище в суспільстві. Реалізація досягається за допомогою обов'язкових звітів органів управління перед населенням, усебічного обговорення у встановленому порядку певних питань та рішень, що приймаються. Даний принцип є засобом формування громадської думки, включення у процес управління громадян, підвищення їх активності. Інструментом реалізації є засоби масової інформації. Принцип гуманізму виражає систему поглядів, що визнає цінність людини як особистості, її права на волю, щастя, розвиток, виявлення здібностей, є одним із основоположних принципів управління в демократичному суспільстві та проходить червоною ниткою через Конституцію України. Принцип розподілу влади (автор Шарль Монтеск'є - французький правознавець, філософ, письменник) визначає розподіл влади на законодавчу, виконавчу та судову (праця "Про дух законів"). Це створює гарантії від узурпації влади, безмежних повноважень, зловживань владою, дозволяє розмежувати сфери компетенції та відповідальності. Принцип системності спрямований на поєднання (при відсутній диференціації) окремих взаємообумовлених видів управлінської діяльності на основі загальної мети, передбачає тісно пов'язані дії різних органів управління, що здійснюються в рамках однієї спрямованості. Це не означає тривіальну координацію, а передбачає поєднання дій у цілісній цільовій програмі, де окремі органи управління, їх завдання виступають як взаємопов'язані елементи, наділені своїм місцем та роллю у ході здійснення управлінського процесу. Реалізація вимагає певних зусиль, але забезпечує високий ефект. Принцип плановості забезпечує пропорційний розвиток різних регіонів, галузей економіки, інших напрямів соціальної діяльності на різних рівнях системи з урахуванням законів, потреб суспільства, колективів, соціальних груп. Недостатня практика застосування не робить поганим сам принцип, оскільки без нього управління взагалі неможливе. Принцип конкретності полягає в тому, що необхідно вивчати конкретні процеси управління, зіставляти їх з відповідними законами, аналізувати їх дію в конкретних обставинах і готувати висновки та пропозиції для практичного використання. Спеціальні принципи управління поділяють на дві підгрупи. − норми керованості (обсягу контролю) полягають у тому, що, виходячи з певної межі можливості засвоєння людиною інформації та практичного досвіду і спостережень видатних адміністраторів, обмежується чисельність працівників, безпосередньо підпорядкованих одному керівнику. А. Файоль визначив граничну чисельність підпорядкованих осіб одному керівнику - 6. Л. Гулі, зазначив, що при однорідності функцій керованою є група в 10-12 осіб, неоднорідності - 5-8 осіб. Друга підгрупа спеціальних принципів - принципи, що визначають здійснення процесу управління. Цілеспрямованість забезпечення чіткої спрямованості процесів відповідного регулювання для збереження або підтримки управлінських відносин у певному вигляді або надання їм нових якостей. Принцип головної ланки визначає, що в ланцюгу подій необхідно відшукати головну ланку, основне завдання, вирішення якого дозволить вирішити сукупність або частину проблем, тобто на головному завданні повинні бути зосереджені основні завдання системи. Принцип відповідності передбачає делегування керівництвом виконавцю такої кількості повноважень, яка йому необхідна, щоб виконати завдання, за які той несе відповідальність. Принцип поєднання єдиноначальності та колегіальності - керівник конкретного рівня управління користується правом одноосібного вирішення питань, що входять до його компетенції. Колегіальність передбачає вироблення колективного рішення на основі думок керівників різного рівня, а також виконавців конкретних рішень. Дотримання оптимального співвідношення між єдиноначальністю і колегіальністю становить одне з найбільш важливих і складних завдань управління, від якого багато в чому залежить його ефективність. Принцип відповідальності органів та посадових осіб за дії або бездіяльність пов'язаний із функціями органів управління, спрямованими на задоволення суспільних потреб. Діяльність указаних суб'єктів управління спрямована, насамперед, на виконання покладених на них обов'язків, для реалізації яких вони наділені певними правами в межах норм, визначених законодавством. Якщо такі норми порушуються або посадові особи не виконують належним чином покладені на них посадові обов'язки, настає їх відповідальність. Принцип раціонального співвідношення цілей та способів їх досягнення з ресурсним забезпеченням містить вимогу про необхідність попереднього визначення цілей кожного рішення, що приймається, в економічному, політичному, моральному та інших аспектах, тобто вивчаються можливі наслідки прийняття такого рішення. Якщо цілі чітко не визначені або суперечать одна одній, то можуть бути вибрані нераціональні способи їх досягнення, може виникнути дефіцит ресурсів тощо. Методи управління. Основний зміст процесу управління виявляється у здійсненні безпосереднього цілеспрямованого впливу суб'єкта управління на об'єкт за допомогою відповідного механізму. У процесі такого впливу реалізуються цілі, завдання, функції, принципи та методи, які й складають зміст механізму управління. Досить важливе місце посідають методи управління, за допомогою яких реалізуються функції управління. Ефективність управління системами, органами, підприємствами значною мірою визначається правильним вибором методів, які використовуються в його процесі. Метод управління - це спосіб організуючого впливу об'єкта управління на керовану систему або конкретний об'єкт управління, за допомогою якого реалізуються функції та вирішується досягнення цілей. Якісне вирішення завдань вимагає постійного пошуку нових форм та методів роботи. Виконання нових, нестандартних завдань, особливо в умовах різкої зміни оперативної обстановки, інших факторів, потребує певних змін і в управлінні. Усі методи, що використовуються в управлінні, пов'язані між собою, доповнюють один одного, використовуються в органічній єдності. Професіоналізм керівника якраз і полягає в тому, щоб з усього комплексу методів управління вибрати найбільш ефективні, що надійно ведуть до мети, скласти їх гнучку комбінацію і використовувати її, віддаючи перевагу певним методам залежно від ситуації. Треба відмітити, що останнім часом істотно розширилися межі уявлення про методи управління, зокрема в Україні. Якщо раніше як методи управління розглядалися лише переконання та примус, то тепер до них належать організаційні, адміністративні, економічні, соціально -психологічні, математичні та інші методи. Необхідність використання різних методів у різному поєднанні отримує все більше визнання і є природним відображенням комплексного, багатоаспектного характеру самого управління. Системний підхід як загальний метод дослідження та управління - це загальний метод, сучасна загальнонаукова методологія дослідження та пізнання складних об'єктів (систем), який використовується в усіх сферах науки, техніки, управління, сутність якого полягає в розгляді об'єктів як систем. До основних принципів системного підходу належать: підхід до досліджуваного об'єкта як до цілого, наявність системоутворюючих зв'язків, які представляють певну структуру, можливість реалізації управлінських впливів на систему. Управління на основі використання системного підходу містить три послідовних етапи: визначення сфери системного підходу, галузі та масштабів діяльності суб'єкта управління, встановлення адекватності сфери, галузі та масштабів діяльності інформаційних потреб; здійснення необхідних досліджень (системний аналіз); розробка альтернативних варіантів розв'язання певних потреб та здійснення вибору оптимального варіанта для кожного завдання на основі експертних оцінок. Таким чином, у кожному конкретному випадку системний підхід повинен реалізовуватись у вигляді конкретного системного методу (аналізу, інформаційного пошуку), тобто набору правил, процедур, інструкцій, еталонів, прийомів досліджень і технологій побудови та прийняття рішень з урахуванням особливостей об'єкта управління. Системний аналіз - одна з форм конкретної реалізації системного підходу, що застосовується під час аналізу соціальних систем та проблем управління. Це сукупність методів, що використовуються для підготовки та обґрунтування рішень, особливо в частині найбільш складних проблем соціального, політичного, економічного, військового, наукового, технічного характеру. На відміну від системного підходу, який є загальною методологією, системний аналіз має справу із системами управління, до складу яких включають людський фактор, тобто штучними системами, що викликані участю людини. Процедурною основою системного аналізу є математичне моделювання, технічною − засоби техніки та інформаційні системи. Особливістю даного методу є те, що він дозволяє розмежувати складну систему на елементи, складне завдання - на сукупність простих, виразити їх кількісно, з більшим ступенем точності. Більше того, складне завдання може бути зведене не просто до менш складного, але саме до тих, що мають для свого вирішення відпрацьовані методи. Системний аналіз щодо управління дає можливість: чітко сформулювати цілі соціальної системи і з'ясувати їх ієрархію до початку будь-якої діяльності, пов'язаної з прийняттям рішень, особливо стратегічного характеру, встановити конкретні взаємопов'язані завдання для кожного рівня управління, виходячи з його внеску в досягнення загальної мети, що планується з погодженням строків, потрібних та наявних ресурсів на єдиний інформаційний, методичній, продуктивній основі, підготувати та оцінити альтернативні варіанти управлінських рішень за певним критерієм оптимальності, здійснити виділення та розподіл матеріальних, фінансових і людських ресурсів з урахуванням пріоритетності цілей та напрямів діяльності, оцінити управлінський потенціал системи, з'ясувати необхідність та можливості досягнення відповідальності та повноважень за рівнями ієрархії управління. Моделювання - метод теоретичного та практичного опосередкованого пізнання, коли суб'єкт замість безпосереднього об'єкта пізнання вибирає або створює аналогічний йому об'єкт, досліджує його, а здобуту інформацію переносить на реальний предмет вивчення. Під моделлю розуміється об'єкт будь-якої природи, уявна або матеріально реалізована система, яка відображає об'єкт дослідження, здатна досліджувати його так, що вивчення моделі дає нову інформацію про об'єкт. Організаційно-регулюючі методи управління є способами безпосереднього впливу на функціонування та поведінку керованих об'єктів і осіб. До загальних методів впливу у сфері, що розглядається нами, належить переконання та примус. Метод переконання передбачає стимулювання свідомості, бажаної інтересам працівника поведінки людини у процесі діяльності. Метод примусу спрямований на спонукання працівника до належної поведінки всупереч його бажанню. Адміністративні методи характеризуються підпорядкуванням волі керованого об'єкта волі управляючого суб'єкта. Суб'єкт управління в межах наданих йому повноважень дає обов'язкові до виконання приписи про те, які дії, якими способами і в які терміни належить виконати підлеглим або від здійснення яких їм слід утриматися. Недодержання правил приписів спричиняє відповідальність. По суті, це державні методи управління. Разом з тим, метод не виключає можливості врахування інтересів керованих шляхом попереднього обговорення управлінських рішень. Адміністративні методи поділяють на адміністративно-правові, адміністративно-організаційні. Перші мають державно-владний, юридичний характер - вказівки, розпорядження суб'єкта управління, що виражені у правовій формі, обов'язкові для виконання, що гарантуються силою держави. Адміністративно-організаційні методи ґрунтуються на авторитеті верховенства органу, керівника або іншої особи, яка є організатором діяльності керованих. Економічні методи - методи досягнення цілей на основі реалізації вимог економічних законів. Це сукупність способів впливу шляхом створення економічних умов, що спонукають працівників діяти в потрібному напрямі. Іншими словами, це методи, що ґрунтуються на економічних розрахунках, свідомому використанні всієї системи економічних законів та категорій ринкової економіки, таких як планування, фінансування, ціноутворення, господарський розрахунок, економічне стимулювання. Основною ознакою методів є опосередкований вплив через майнові інтереси та потреби, стимулювання в різних економічних формах: податки, субсидії, бюджетне, цінове й тарифне регулювання, преміювання, монетарна та цінова політика, кредитування, тарифікація зарплати, а також санкції -штрафи, пені, неустойки, матеріальні стягнення тощо. Економічні методи не передбачають адміністративності в чистому вигляді, проте ті методи, що використовуються державними органами, набувають обов'язкового характеру. Наслідки невиконання полягають у матеріальних збитках і, як наслідок, санкціях. Управлінська тактика не може обійтися ні без адміністративно-організаційних, ні без економічних методів. Найбільший ефект досягається при оптимальному їх поєднанні. Це дає можливість органам управління, у першу чергу державним: створювати, підтримувати, гарантувати юридичні рамки економічної діяльності суб'єктів і підприємств, виступати фіскальним інститутом, збирачем податків, скарбницею, контролером, регулятором прибутків, бути власником, управителем, планувальником у державному секторі економіки, брати участь у якості співвласника в матеріальній сфері виробництва, культурно-освітньої діяльності тощо, реалізовувати інвестиційний режим загальнонаціональних, економічних, наукових, соціальних програм, бути гарантом реалізації загальнодержавних економічних, науково-технічних інтересів у міжнародних відносинах, гармонізувати (через планування, прогнозування, координацію) економічні та соціальні інтереси, потреби, запити різних груп населення, запити окремих регіонів та етнічних груп, брати на себе припинення конфліктних ситуацій. Психологічні методи - це способи впливу на об'єкт управління, що базуються на використанні соціально-психологічних факторів і спрямовані на управління соціально-психологічними відносинам, що складаються в колективі, для досягнення поставлених перед організацією цілей. До таких умов належать: формування трудових колективів з урахуванням соціально-психологічних характеристик людей: здібностей, риси характеру, тощо, введення системи соціального регулювання, яка включає використання договорів, зобов'язань, встановлення порядку розподілу благ, черговості їх одержання, соціальне стимулювання - створення соціально-психологічної зацікавленості у виконанні будь-якої важливої праці, досягнення результатів, рубежів, підвищення соціально-виробничої активності - обмін досвідом, новаторство, методи соціальної наступності — посвячення у професію, присяга, урочисті зібрання, огляди, конкурси тощо. Безумовно, усі методи перерахувати неможливо. Вони постійно вдосконалюються, доповнюються. У даний час набуває ваги метод психофізіологічного тестування з метою визначення придатності певного працівника до виконання визначеного виду діяльності: працівника силових структур, податківця, льотчика, диспетчера, що дозволить уникнути зарахування на посаду випадкових людей та небажаних конфліктних ситуацій. |
|
ПОСАДОВІ ОБОВ’ЯЗКИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА : І Загальні положення Діяльність класного керівника професійно-технічного навчального закладу регламентується Положенням про класного керівника навчального... |
Солоп О. В. Мальцева Д. М. ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНИХ ЯКОСТЕЙ ЖІНКИ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ У статті проаналізовано особливості комунікативних якостей жінки-керівника закладу освіти |
|
ІННОВАЦІЇ В УПРАВЛІННІ ОСВІТИ, ЯК СКЛАДОВА ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО... Влінських проблем на основі впровадження сучасних принципів та інноваційних технологій, розглянуто стан і шляхи розвитку навчального... |
Лист №1/9-520 від 14. 08. 2008 Щодо планування роботи класного керівника... Щодо планування роботи класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти |
|
План роботи керівника навчального закладу План роботи керівника навчального закладу з охорони праці та безпеки життєдіяльності на (серпень-вересень ) 2012—2013н р |
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти // Освіта України 2004 №5 Формування компетентного вчителя, учня, керівника навчального закладу – приоритетний напрямок модернізації освіти в Україні |
|
ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА ГУРТКА ПОЗАШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Метою випуску даного Інформаційного Вісника є надання допомоги педагогам-позашкільникам у підготовці та проведенні навчально-виховного... |
ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ КЛАСН ОГО КЕРІВНИК А Дана посадова Інструкція розроблена на основі Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти,... |
|
Року на базі Черкаського обласного інституту післядипломної освіти... Черкаської обласної ради відбувся обласний семінар для директорів загальноосвітніх навчальних закладів, які призначені у 2015 році,... |
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України У процесі читацької діяльності на основі прочитаних творів формуються естетичні та моральні почуття, розвиваються уява, літературні... |