Урок математики у 1 класі Тема: «Поняття про вік людини. Залежність суми від зміни одного з доданків. Вправи й задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання у межах 10. Закріплення назв геометричних фігур.»

1. 
   Усний рахунок.
   

7	6	9	8	5	0	4	1
А	В	Т	О	Б	У	С	!

Так, діти, це – автобус. Погляньте, будь-ласка, на нього, що він вам нагадує . так – геометричні фігури. А з яких фігур складається автобус? (Діти називають). Діти, а давайте пригадаємо як треба себе поводити в автобусі? Так , молодці. Діти, а ми забули , що для проїзду в автобусі потрібні квитки.
2) Гра «Купівля квитків». (Слайд №3)

На сніжинках Лиска

Написала числа.

Вітер злий розкидав їх

Треба взнати місце їх!
На дошці ряд чисел :1,2,3,…, 5, …,7, …,9, … . На столі вчителя сніжинки, на яких написані числа 4,6,8,10. Учень прикріплює сніжинки на пропущені місця у ряді чисел.

Отже, все зробили правильно і отримали квиток , вирушаємо у подорож.

2. Перша наша зупинка на вулиці «Каліграфічна »( Написання цифри 5 )

(Слайд №4) Завдання нам приніс Олівець.
Зошит свій я відкриваю,

Навскоси його кладу.

Ручку ось, як я тримаю.

Сяду прямо, не зігнусь.

Буду я писати вправно,

До роботи вже берусь.

ЗАГАДКА

Йшли додому через поле

Гриць, Марійка ще й Микола,

А за ними йшла Оксанка

І останнім був Степанко.

Чи зумієте ви, діти,

Швидко сказати

Скільки маляток

Йшло з поля до хати ? ( 5 )
3.Друга зупинка на вулиці «Математична» . ( Записувати результат ). (Слайд №5) Завдання від Буратіно.

А тепер уже пора

Взятися і до пера.

Числа швидко записати,

Чому навчились показати.

• 
  до п’яти додати 5;
  
• 
  від 6л відняти 2л ;
  
• 
  5 збільшити на 1 ;
  
• 
  10 зменшити на 9 ;
  
• 
  На скільки 8 більше від 4 ?
  
• 
  Купили 3 кг огірків і 2 кг картоплі. Скільки кг овочів купили?
  

(Результат перевіряємо самостійно за слайдами)
ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

Третя зупинка на вулиці «Пізнавальна» (Слайд №6)

1)Підготовчі вправи. ( Завдання від Кота Матроскіна )

• 
  Яке число і на скільки менше 10 чи 3 ?
  
• 
  Яке число більше 10 чи 7 ?
  

(Виставити наочність і діти за партами викладають . Потім порівнюють. Я запитую- Що ми з вами робили . Порівнювали. А для чого ми порівнюємо? Для того , щоб дізнатися чого більше)

2) Проблемна ситуація.
- На попередніх уроках ми вчили з вами, що рідини можна вимірювати літрами, а решту ( цукор, муку, цукерки…) в кілограмах. А як же визначити вік людини? ( Роками ) Так треба знати скільки людині років. Можна ще визначити по зовнішньому вигляду.

У таких випадках говорять, що хтось молодший, або старший .

Наприклад: 1) Я і Максим. Як ви думаєте, хто старший ? ( Вчитель ).

А чи знаєте ви, що найстарша людина живе у нас на Україні? (Слайд №7.)

НАЙСТАРIША ЖИТЕЛЬКА ЗЕМЛI ЖИВЕ НА ВОЛИНІ

115-річна Домна Туревич із села Черськ Маневицького району, яка занесена у "Книгу рекордів України" як найстаріша жителька нашої країни, може потрапити і до "Книги рекордівГіннесса"

Найстарішій людині в світі було 256 років

3.) А зараз ми на вулиці « Задач».

Пояснення вчителя.

б) Розв’язування задач « На скільки років ?»

А зараз завдання від Незнайки: (Слайд №8)

Рано, діти, вам радіти,

Слід задачу ще зробити.

Добре треба міркувати,

Правильно, щоб розв’язати

4. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ.

1)Розв’язування задачі № 2. (Слайд №9)


Юра -10 років

Яна – 7 років

На скільки років молодша Яна?

• 
  Прочитати задачу.
  
• 
  Що означають цифри 10 і 7?
  
• 
  Хто старший ?
  
• 
  Хто молодший ?
  
• 
  Як взнати на скільки років Яна молодша ?
  
• 
  Яку відповідь запишемо ?
  

Фізхвилинка (Пальчикова гімнастика) (Слайд №10)

Оцей пальчик - мій дідусь,

Оцей пальчик - моя бабуся.

Оцей пальчик - мій татусь,

А оцей - моя матуся,

А ось цей маленький – я

Ось така у нас сім’я.



Зробити висновок.

Висновок:

Учень 1: Від збільшення одного з доданків сума збільшується.

Учень 2: Від зменшення одного з доданків сума зменшується.
3. Порівняння числових виразів ( в друк. зош.) (Слайд №12)

Наближаємось до вулиці, де нерівності живуть.

Знак потрібно добирати, мешканцям його вказати.

І це завдання від Кота Леопольда.
4+5 і 7 4+3 і 9

8+2 і 4 8-0 і 8

2. 
   Вулиця «Відпочинкова»ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА. (Слайд №13)
   

Вчитель. Хто ж це так утомився ?

І чомусь так похилився.

Мабуть, треба відпочивати,

Фізкультпаузу починати.
Швидко стали по порядку, 
Розпочнем мерщій зарядку. 
Покрутили головою, 
Стали всі, немов до бою,
Крила в боки розвели
Й полетіли, попливли.
Ліва, права, ліва, права —
Роблять ніжки наші вправи.
Не лінуйтесь, присідайте, 
Ви здоров'ячко зміцняйте, 
Щоб хвороби оминали,
Смутку й слабкості не знали. 

6 . Відпочили і тепер приїхали на вулицю «Розвивальну».

РОЗВИТОК ЗНАНЬ УЧНІВ. (Слайд №14)

А чи знаєте, діти, що тваринки, що нам завжди допомагають також мають свій вік. Так ведмедик живе - від 5 до 18 років, зайчик – до 8 років, білочка - до 10 років, Собачка- до 10 років, мишка – до 4 років. І сьогодні вони принесли нам завдання. Треба визначити скільки кг вантажу несуть Ведмедик і зайчик.

7. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ( Слайд №15)

Перед вами драбинка. На якій сходинці знань, на вашу думку, ви зараз знаходитеся? (Діти прикріпляють прапорці на вибраній ними сходинці)

Хочу знати більше

Добре, але можу краще

Поки що зазнаю труднощів

Ми сьогодні віднімали,

Ми сьогодні додавали,

Всі задачки розв’язали;

Все зуміли! Все змогли!

Ми сьогодні – молодці!!!

А зараз подаруночки від нашого незвичайного гостя. Подивимося ,

хто ж це ? Це Михайло Михайлович із цукерочками.