|
|
Скачати 404.18 Kb.
|
ХІД УРОКУІ. Закріплення орфографічних умінь і навичок.1. Словниковий диктант (попереджувальний):Льотчик, олівець, навчання, йорж, суддя, сім, голуб, проміння, степ, яблуня. Назвіть слова з буквами, після яких в українській мові ніколи не пишеться м’який знак. Поясніть чому. Подумайте, чи однакове звукове значення має буква я на початку і в кінці слова яблуня? ІІ. Новий матеріал. 1. Мотивація навчальної діяльності. · Сьогодні ми познайомимося з одним дуже цікавим знаком, дізнаємось, для чого він вживається на письмі, і я розкажу вам про одну пригоду, яка сталася з Незнайком. · Ось цей знак (учитель пише його на дошці). Хто пригадає, як він називається? (Якщо діти затрудняються, вчитель підказує: він пишеться між буквами і записує слово п’ю). А на що він вказує? Зробимо звуковий аналіз цього слова 1пйу1. Отже, на те, що буква ю після апострофа означає два звуки 1йу1. · А тепер послухайте розповідь про зустріч нашого улюбленого героя Назнайка з дядечком Апострофом. (Добре було б продемонструвати малюнок, повісивши його на дошку). Учитель починає свою розповідь: Одного разу мандрував Незнайко, як завжди, по Країні знань і раптом побачив незвичайну людину, яка була якось зігнута. -Добрий день, дядечку, - чемно привітався хлопчик. -Хто ви? -Добрий день, хлопчику, - відповів дядечко. – Я знак Апостроф (Далі використовується текст вправи 126 з підручника для третього класу). 2. Бесіда за змістом розповіді.- Про що розповів Апостроф?. Після відповіді вчитель узагальнює: -Апостроф показує, що приголосні перед ним вимовляються твердо, а далі вимовляється звук [й] (на місці апострофа). І пишеться апостроф не внизу, як кома, а трошки вище від букв. 3. Усвідомлення ролі апострофа, диференціація написань у російській та українській мовах.1. Учитель відкриває запис на дошці слів (вправа 127) і пропонує прослідкувати за вимовою підкреслених складів у словах російської та української мов. · Скільки звуків позначають букви я, ю, є у словах російської мови, а української? Назвіть їх. Як це позначено на письмі в українській мові? · Прочитаймо українські слова, але перед тим пригадаймо, як вимовляються приголосні перед апострофом. 2. Учні хором читають українські слова. Доцільно звернути увагу на те, що в російському слові соловьи розділовий м’який знак та російська буква и позначають ті ж звуки, що й буква ї в українській мові. 3. Письмо українських слів. Учитель звертає увагу на правило переносу слів з апострофом, демонструючи це на дошці. Після виконання вправи учитель показує „запис”, який зробив Незнайко: вюн, піря і запитує: · Чи згодні ви з таким записом? Спробуйте прочитати так, як записав Незнайко. Чи так в українській мові вимовляються ці слова? А якщо поставимо апостроф, то як читатимемо?. · Отже, апостроф дуже важливий знак. Його не можна пропускати. Він ставиться між буквами, що позначають тверді приголосні та буквами я, ю, є, ї для того, щоб показати, що перед апострофом вони позначають два звуки. 4. Формування умінь вживати апостроф. Коментоване письмо (вправа 128). Висновок про вживання апострофа мають зробити учні, а потім перевірити свою відповідь за підручником (прочитати правило). 5. Спостереження за вимовою і вживанням апострофа після р. Частковий звуковий аналіз складів із р (вправа 129), пояснення нових слів. 6. Конкурс на кращі речення, складені із словами узгір’я і рясно. Запис їх. 7. Самостійна робота (вправа 130. Перед тим, як приступити до списування, вправа читається учнями разом з учителем (хором). ІІІ. Підсумок уроку. Яку тему ми сьогодні вивчали? Що ж ви довідались про апостроф? |
|
За програмою з української мови для шкіл з російською мовою навчання Чернівці: Букрек, 2005, автори – Н. В. Бондаренко, Біляєв та ін год на тиждень |
З української літератури для учнів 7-го класу Даний збірник матеріалів дозволить доповнити підручник «Української мови та літератури» Слоньовської О., як для класів з українською... |
|
Тест зовнішнього незалежного оцінювання з математики перевіряє: відповідність... Міністерством освіти і науки України для класів універсального, природничого, фізико-математичного профілів, а також для класів,... |
ПОЧАТКОВИЙ ПЕРІОД НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Українську мову в школах з російською мовою навчання учні починають вивчати з першого класу |
|
Із досвіду роботи вчителя початкових класів ТЗШ Тема. Формування комунікативних компетентностей учнів початкових класів та вчителя |
Питання до МК-2 для студентів ІІІ курсу з дисципліни «Українська... Поняття мовної норми. Види мовних норм. Орфоепічні норми української літературної мови |
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання Програми з української (рідної) мови для шкіл з українською мовою навчання розроблено на основі Закону України "Про загальну середню... |
Методика вивчення дієслова в 6-му класі школи з російською мовою навчання. Виконав За програмою, дієслово вивчається в 6-му класі. На вивчення цілої теми «Дієслово» відводиться 20 навчальних годин. В рамках цієї... |
|
Оцінювання знань із мови, мовних умінь і навичок Завдання складені відповідно до вимог чинної програми початкових класів з української мови Міністерства освіти і науки України та... |
Тема: Методика розвитку усного риторичного мовлення учнів у гімназії Методи та прийоми формування в учнів ЗОШ (гімназій, коледжів, ліцеїв тощо) риторичних умінь і навичок |