Повторення і закріплення знань по темі „Іменник

Скачати 64.38 Kb.

Назва	Повторення і закріплення знань по темі „Іменник
Дата	15.12.2013
Розмір	64.38 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Література > Документи

Тема: Повторення і закріплення знань по темі „Іменник".

Мета: Повторити і поглибити знання учнів про загальне значення і граматичні ознаки іменника. Формувати вміння розпізнавати іменники серед інших частин мови. Відмінювати іменники, визначати рід, число, ставити іменники у початкову форму. Розвивати вміння слухати і аналізувати пізнавальну інформацію, образотворче мислення, асоціативну уяву, пам'ять, зв'язне мовлення.

Обладнання: Таблиці з української мови, схеми опор, ватман, маркер, роздатковий матеріал.

Хід уроку.

І Організаційний момент.

- Сьогодні у нас незвичайний урок. Завітали на нього і гості. Привітайтесь, будь ласка діти!

II. Мотивація навчальної діяльності.

Прочитаймо разом девіз нашого уроку. Вивчайте мову українську - Дзвінкоголосу, ніжну, чарівну, Прекрасну, милу і чудову. Як материнську пісню колискову.

„ Мозковий штурм".

Навіщо нам вивчати нашу рідну українську мову?
Ви кажете, а я ваші відповіді записую.
В класі висить плакат

„ Мозковий штурм"

1. Кажіть усе, що спаде на думку.

Не обговорюйте і не критикуйте висловлення інших.
Можна повторити ідеї, запропоновані будь ким іншим.
Розширюйте запропонованих ідей заохочується.

Отже, ваші відповіді свідчать про те, що хочете вивчати рідну мову,
щоб вирости розумним і досвідченими людьми, патріотами своєї
рідної, милої України.
Допоможіть розкодувати мету нашого уроку.
Вірш який підготували.

А я - іменник , назву я Предметів означаю

І на питання хто? і що? завжди відповідаю.

Що таке іменник?

Сьогодні наше запитання: повторити всі теми, які вивчали протягом
цього розділу.

1) Допоможе нам у цьому вправа „ Ялинка"

На партах лежать картки.
Відкрили картки!
Що зображено? (Квітка)
З чим асоціюється в пам'яті цей предмет?

Запишіть за 1 хвилинку ці слова (це можуть бути назви квітів, місяців,
пора року, місце де росте....)
Порахуйте будь ласка, скільки ви записали іменників, число
запам'ятайте.

Хто написав до 10 слів?
Хто написав від 11 до 15 слів?
Виберіть іменники.
Отримали ялинку.

Виберіть із свого запису лише слова

I - середнього роду

II - жіночого роду

III - чоловічого роду

- За кращі відповіді я буду вас квіточками.

Хвилина розвитку уяви.
- Діти, за плющіть на хвилинку оченята. Уявіть серед квітучого лугу,
поруч ніжно-білих ромашок, дзвіночків, або серед поля, де між
колоссям пшениці чи жита пломеніє мак.

В яку пору року розквітають ці квіти? (Влітку.)

Які ви знаєте осінні квіти? (Жоржина, чорнобривці, айстри,
хризантеми.)

Визначте в якому числі вжито іменник „ квіти"

Надайте цьому слову пестливого значення. (Квіточки).
Це слово і завітало до нас на хвилинку каліграфії.

III. Хвилинка каліграфії.

- Пригадаємо, як пишеться буква „ Ка" та буквосполучення з цією
літерою КК, Кв

- Літера К складається з таких елементів Гострий елемент і подовження
з поворота ліворуч, верхньої частини ( 1/3), та нижньої частини ( 2/3)., в
- верхня петля і овал.
(картки правопису літер к, в )

- Назва якого місяця вказую на пробудження і розквіт природи (квітень) Кк, Кв, квітень, квіточки

IV. Систематизація знань учнів.

1) - Які ж квіти самі перші приходять до нас з весною ( Конвалія, пролісок.)

Розберемо ці слова за будовою, а допоможуть нам у цьому наші друзі „ частинки слова". Діти розказують вірші і виділяють свою частину слова

1. Закінчення

А я - закінчення, й тому Стою після основи. Відкриваю вам я свій секрет: Міняюся що слова. Коли мене знайшов вже ти У прямокутник посади.

2. Основа

А я велика, довга я,

Всі знають - я основа.

І без закінчення завжди -

Така частина слова.

Мене підкреслив, риски став,

І гарних балів ти набрав.

3. Корінь

Я - корінь головний у слові,

Я знатний для родини слів,

Якщо знайшов для всіх щось спільне,

То, значить, правильно зробив.

Малюй нам шапки, як в гриба.

І знов до зустрічі, па-па.

4. Префікс

Я - префікс, знать повинні вся, Стою я на початку Уліво руку витягну Немов роблю зарядку. Якщо зробив мене ти так,
Це значить добрий ти мастак. 5. Суфікс.

Я - суфікс. Я - частина слова, Я після кореня стою, На приголосний, усі знають Закінчу розповідь свою. Малюй скоріш мені шапчину, Так, як дах, - ти молодчина.

Слово пролісок розберіть самостійно. Я пропоную вам ще цікаве завдання.

2) Диктант - решето:

- Слід вияснити зайве слово з поданих і записати:

пензлик, художник, вінок, фарби.
Київ, Одеса, Вінниця, Дніпро.
Які слова висіяні?

3) Диференційована робота

- Зробити письмовий аналіз слова і з ним скласти речення.
Біля дошки: вінок Дніпро

На картках: шість штук. (Море, буряк, заєць, сонце, картина, весна.) 4). Царство квітів у вінку.

Кому з вас випадала нагода сплести віночок з квітів.
Спробуємо скласти такий віночок з квітів. Але всі ці квіточки із загадок.
Ваше завдання: Записати відповіді — відгадки в дві колонки:

Однина. Множина.

Загадки.
V. Намалюйте квітку , чи букет, відтворіть своє сприйняття і бачення
краси малюнка.

Придумайте запитання - загадку до свого малюнка. Діти малюють під музику.

VI. Узагальнення набутих знань

Ви малювали , творили і вас можна назвати.

Дівчаток Хлопчиків

Н. Художниця Художник

Р. Художниці Художника

Д. Художниці Художнику

3. Художницю Художника
О. Художницею Художником
М. В художниці На художникові
Кл. Художнице Художнику.

- Провідміняйте письмово.

VII. Підсумок уроку.

Приємно зазначити що ви гарно попрацювали на уроці.
Але в нас ще по переду гра „ Найрозумніший"
Запитання до гри „ Найрозумніший"

Слова що означають назви предметів відповідають на питання (Хто?,
Що?).
Іменники, що відповідають на питання Що?, є назвами... (Неістот)
Іменники, що відповідають на питання Хто?, є назвами... (Істот)
З поданого ряду виберіть іменники, що означають власні назви:
Оксана, вікно, море, Балта.

Які роди має іменник? (Однина, множина).
Іменники змінюються за... ( числами, родами, відмінками).
Назви відмінки іменників.
Поставити слово „ Дідусь" у формі звернення.
Поставити слова „ коло", „ межа" в орудному відмінку.
10.Іменники „ подруга", „ гуска" в давальному відмінку.

11 .„День", „ чай" - в Орудному відмінку. 12.„Командир" - в давальному відмінку

Схожі:

Конспект інтегрованого уроку українська мова й основи здоров Тема уроку. Закріплення знань, умінь і навичок з теми “Іменник”. Складові здорового способу життя	Тема. Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки,... ...
Твори зарубіжних письменників О. Пушкін «Казка про царя Салтана.» У початковій школі ІКТ можна використовувати на будь-якому етапі уроку : у процесі перевірки домашньої роботи, актуалізації знань,...	Тема. Повторення вивченого про іменник. Мета Наш девіз: «не просто слухати, а чути, не просто дивитись, а бачити, не просто відповідати, а міркувати, дружно і плідно працювати»...
Іменник як частина мови: загальне значення ...	Вступ Нестандартні підходи у викладанні фізики здійснюються через проведення так званих нестандартних уроків (структура уроків нетрадиційна),...
Урок узагальнення і систематизації знань. Хід уроку. Актуалізація... Мета: узагальнити та систематизувати основні теоретичні положення з теми «Чотирикутники», глибше і повніше розкрити найважливіші...	В освітній практиці принцип наступності, послідовності і систематичності реалізується в процесі Коли педагог намічає послідовність вивчення окремих розділів, тем, питань, відбирає зміст, намічає систему уроків і інших форм організації...
Завдання для зрізів знань учнів по темі «Правильні многокутники» Теоретичні тести	“Многогранники та їх властивості” (геометрія з застосуванням комп’ютерної грамотності) Юріївна відповідально працює над підвищенням якості знань учнів, приділяючи увагу індивідуальним, груповим, колективним формам роботи....

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання