Уроку за програмою


Скачати 0.66 Mb.
Назва Уроку за програмою
Сторінка 6/6
Дата 26.10.2013
Розмір 0.66 Mb.
Тип Урок
bibl.com.ua > Література > Урок
1   2   3   4   5   6

«Передмова Василя Щурата»


Перекладати "Пісню про Роланда" я почав ще під кінець 1889 р. Спонукала мене до того її схожість з нашим "Словом про похід Ігоря Святославича", на яку мені не раз звертав увагу в своїх викладах української літератури кращий з учителів, Володимир Коцовський. Його зближення нашої лицарської пісні зі старофранцузьким епосом, хоч і намічувані злегка, давали не лиш те саме, що в 11 літ пізніше дав В. В. Еаллаш, але навіть дещо більше.

Вже Коцовський в 1889 р. звертав увагу на факт, що майже рівночасно на Сході й на Заході Европи з'являються лицарські поеми, в яких основою є боротьба з "поганими", а пануючим духом - помста й патріотизм, а причиною катастрофи - брак солідарності між своїми. Тоді ж проводив Коцовський паралель між героями поем: київським Святославом і Карлом Великим, Ігорем Святославичем і Роландом, Всеволодом і Олівером. Зближував голосіння Святослава по Ігорю з голосінням Карла по Роланду. Порівнював більш значущу [163] роль Ярославни в "Слові про похід Ігора Святославича" з ледь помітною роллю Альди в "Пісні про Роланда" й робив із того порівняння висновки на користь нашої пісні, як документу вищого становища жінки на Україні в XII столітті, а значить - і вищої культури тогочасної України. Вказував Коцовський також на такі паралельні появи в обох поемах, як тісний зв'язок людини з природою, як велике значення незвичайних явищ у природі (затеміння сонця, бурі з громами, злету гайворона), як сни. Він зауважував, що як у "Пісні про Роланда", так і в "Слові про похід Ігоря Святославича" вихідним пунктом подій стала дрібна історична пригода - там побиття ар'єргарду французької армії басками в Ронсевалі, тут - невдача походу Ігоря Святославича на половців.

Від себе я до тих давних спостережень Коцовського додав би, що обидві воєнні катастрофи, оспівані в двох різних поемах, були попереджені побідами й після обох катастроф, на завершення подій, наспіли хвилини радості - в старофранцузькій поемі з приводу хрещення еспанської цариці Брамімонди в столиці при великім здвиві народу, в нашій пісні з оказії повороту Ігоревого сина з полону й весілля його з Кончаківною в Києві. Цей паралелізм у розвитку акцій можна доповнити схожістю обох поем в основі, за темами, ідеями, настроєм, змалюванням характерів героїв і їх світоглядів .

Звертаючи увагу на подробиці, можна б ще відмітити схожість у висловах лицарського завзяття в Роланда й Ігоря, котрим у битві однаково краща від ганьби смерть; схожість у ніжності відносин між Роландом і Олівером, як і між Ігорем і Всеволодом, навіть у самім розгарі битв; схожість у змалюванні безжурного нічлігу вояків після перемоги; однакове в обох поемах символізування невольницького упокорення пересіданням покореного з лицарського коня на просту шкапу, з княжого сідла в Кощієве; однаково зазначуваний співаками факт, що вони співають про давнину згідно з переказаними фактами, за хронікою св. Жіля чи по билинах свого часу, і саме тому на їх пісні слід дивитись як на історичні (chansons de geste).

Завдання 2. Складіть тези.

«Спільне у пам’ятках героїчного епосу України і Франції».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання 3. Порівнюємо ілюстрації.

Перед вами два персонажі, ім’ям яких названо пам’ятки давнього епосу. Україна і Франція, Ігор і Роланд. Що спільного виможете побачити на ілюстраціях? Якими ми побачили героїв? Запишіть зовнішні риси.


Завдання 4. Оберіть доречний епіграф.

Людство вибирає собі найсильніших.
Всяке добро має... й темний бік, а жодне лихо не буває без добра.

Франко

Лише сильним дано право на безсмертя...

О.Довженко

Борись в ім’я честі. Якщо доведеться ще раз бути пораненим,

проливай свою кров, як благотворну росу, і усміхайся.

О. Доовженко


Завдання 5. Порівняйте на прикладі поем українського та французького епосу опис природи та сну. Підберіть цитати до опису стану природи та сну:

Епос

«Слово о полку Ігоревім»

«Пісня про Роланда»

Природа







Сон







Завдання 6. На прикладі епічних творів визначте спільні риси побудови епічного твору.

Опрацювання пам’ятки – підказки.

Ідейно – тематичний принцип

Тема:
Ідея:

Художня особливість


Герої



Завдання 6. Лаконічно сформулюйте продовження речення.

Отже, спільною темою є …

Ідея в поемах …

Жанр «Слова о полку Ігоревім»…

Жанр «Пісні про Роланда… »

Образи лицарів у поемах втілюють…



1   2   3   4   5   6

Схожі:

УРОК №24 Тема уроку
Мета уроку: перевірити рівень знань учнів, передбачений програмою з цього тематичного блоку, і вміння застосовувати отримані знання...
УРОК №20 Тема уроку
Мета уроку: закріпити знання теореми про середню лінію трикутника; формувати вміння учнів застосовувати властивості середньої лінії...
План уроку виробничого навчання на 11 листопада 2013 р
Методичне забезпечення: інструкції до лабораторної роботи, ПК із програмою PageMaker 0 
Тема уроку: "Знайомство з програмою MS Excel"
Повторити основні елементи програм, призначених для роботи з OS Windows 2000/ХР
КОНСПЕКТ УРОКУ ТЕМА: Спецефекти та їх викорстання
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: інструкція по лабораторній роботі, персональний комп’ютер з програмою Page Maker
КОНСПЕКТ УРОКУ ТЕМА:  Робота з таблицями
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: інструкція по лабораторній роботі, персональний комп’ютер з програмою Page Maker
КОНСПЕКТ УРОКУ ТЕМА: Створення  простих та складних багатоколонкових макетів
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: інструкція по лабораторній роботі, персональний комп’ютер з програмою
КОНСПЕКТ УРОКУ ТЕМА:  Практична робота №11. Використання додаткових анімаційних ефектів
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: інструкція по лабораторній роботі, персональний комп’ютер з програмою
План-конспект уроку Тема: “ Масиви у формулах ”
Методичне забезпечення: ПК із встановленою програмою Excel, ілюстративний матеріал (плакати або презентації ЕНМК)
КОНСПЕКТ УРОКУ ТЕМА: Верстка бланку ділового листа
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: інструкція по лабораторній роботі, персональний комп’ютер з програмою Page Maker
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка