Уроку за програмою

Вчитель. Сформулюйте розгорнуту відповідь на тему: «Особливості та основні ідеї французького епосу», використовуючи лексику, вивчену на попередньому уроці, та користуючись підказкою.

«Особливістю французького епосу є вихваляння (апологія) лицарства, перебільшення можливостей героїв у поєдинках (гіперболізація). Поєдинки та битви описуються з метою зображення … (доблесті та патріотизму). В епосі відсутні мотиви … (кохання, бо на війні немає місця для приватного життя). Основними ідеями є прославлення … (національного героя, його доблесті, сили), прикладом якого є Роланд. Васальна вірність підтверджується в поемі образами … (Роланда та Олів’єра), а засудження феодально – баронського егоїзму та зрадництва… (Ганелон). Мета створення «Пісні про Роланда», «щоб прикладом войовничого чоловіка …» (надихнути бійців).

Орієнтаційно – прогностична лінія літературної освіти.

Оголошення теми та мети уроку.

Слово вчителя.

Тема нашого уроку наступна: «Роланд — головний герой епосу»

Обговорення епіграфу: «Людству потрібні герої, які б вели за собою, показуючи приклад мужності і шляхетності» (Ф. Шиллер). (3 хв.)

1. 
   В якій країні відбуваються події? (Іспанія, Франція)
   
2. 
   Які дві сторони беруть участь у військовому конфлікті? (маври та франки) .
   
3. 
   Назвіть імена очільників двох армій? (Карл та Марсілій)
   
4. 
   Кого обрали послом франків? (Ганелон)
   
5. 
   Хто залишився в ар’єргарді? (Роланд, Олівє’р, 12 перів та двадцять тисяч воїнів).
   
6. 
   Як називався меч Роланда? (Дюрендаль)
   
7. 
   Хто зрадив Карла? (Ганелон)
   
8. 
   Хто просить Роланда покликати на допомогу? (Олів’єр)
   
9. 
   Що таке Оліфант? (ріг Роланда)
   
10. 
    Хто з друзів – Роланд чи Олів’єр - гине першим? (першим гине Олів’єр, другим Роланд)
    
11. 
    Хто покарав Марсилія за смерть ар’єргарду франків? (Карл з воїнами, які залишилися з ними).
    
12. 
    Як уславили франки смерть Роланда та Олів’єра?