|
|
Скачати 254.41 Kb.
|
|
Тема: Тренувальні вправи на різних етапах роботи з текстами для аудіювання та читання. Мета: ознайомитись зі специфікою текстів для аудіювання та читання, навчитись їх аналізувати, визначаючи шляхи зняття фонетичних, лексичних та граматичних труднощів, та планувати поетапне опрацювання текстів (Pre-Listening/Reading, While-Listening/Reading, Post-Listening/Reading). Обладнання: 1) Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред. українського видання: доктор пед. наук С.Ю.Ніколаєва. – К.: Ленвіт, 2003. 2) Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол.авторів під кер. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. 3) Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2008. 4) Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2-12 кл. / За ред. П.О.Беха. – English – К.: Шк.світ, 2001. 5) Альтернативні підручники з англійської мови (5 – 9 кл.). 6) Науково-методичні журнали «ІМ», «ИЯШ» (2000 – 2011). Глосарій Аудіювання – рецептивний вид мовленнєвої діяльності і ґрунтується на механізмах сприймання та розуміння іншомовного мовлення на слух у момент його породження. Уміння аудіювання – розуміння змісту і смислу іншомовного висловлення з першого пред’явлення в умовах реального спілкування. Читання – рецептивний вид діяльності, який спирається на механізми зорового сприймання, декодування графічних знаків та розуміння тексту. Техніка читання – володіння буквенно-звуковими відповідностями, уміння об’єднувати матеріал у смислові групи (синтагми) і правильно оформляти їх інтонаційно. Вивчаюче (аналітичне) читання – максимально повне і точне розуміння всієї інформації, яка міститься в тексті (Scanning). Ознайомлювальне читання – передбачає вилучення основної інформації текcту (проходить у швидкому темпі) (Skimming). Переглядове читання – отримання загального уявлення про зміст тексту (книги, статті). Інформативне (пошукове) читання – вилучення потрібної інформації. Інструктивно-методична карта № 7
Схеми методичної послідовності дій учителя в процесі підготовки до уроку, мета якого: розвиток умінь аудіювання та читання – підібрати текст відповідно до програмних вимог, тематики уроку та вікового рівня учнів; – проаналізувати текст, виявляючи фонетичні, лексичні та граматичні труднощі аудіювання/читання; – розробити вправи для навчання аудіювання/читання згідно з етапами роботи з текстом: І. Дотекстовий етап (Pre-Listening/Reading): – А) вправи на зняття мовних/смислових труднощів тексту; – Б) уведення в проблему/галузь, науки/контекст повідомлення; – В) формулювання комунікативної установки на аудіювання/читання тексту. ІІ. Притекстовий етап (While-Listening/Reading): – вправи на аудіювання/читання тексту з основним розумінням тексту (з повним розумінням; з розумінням/пошуком певної інформації); ІІІ. Післятекстовий етап (Post-Listening/Reading): – вправи на контроль (фрагментарний, глобальний, детальний, критичний) розуміння почутого або прочитаного повідомлення; – вправи на обговорення змісту прослуханого/прочитаного тексту; – вправи для навчання смислової переробки інформації тексту. __________________ P.S. Починати з семінару № 4, а ось відмітки 1.1.0 це просто відмітки, щоб не забути, що за чим. Три наступні лабораторні роботи № 3,4,5 будуть рахуватися як за одну лабораторну роботу за 3 курс, а лабораторки № 6 і 7 рахуються по одній за 4 курс. Ось в чому ще проблема: інформація, що була надана в методичці, міститься лише в книжках та журналах нашої місцевої університетської бібліотеки і тому інформація з інету не пройде. Там де, помічено 3* – це треба виконати одне завдання з таблиці. Завдань, ще по зарубіжці немає, не знаю коли робитимемо все. |
| Баканов М. И., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа: Учеб пособие Мета – охарактеризувати поняття інформаційного забезпечення економічного аналізу, розкрити його види та аналітичні можливості фінансової... |
Бухарова Г. Д. Маркетинг в образовании: учеб пособие для студ высш... Артемова Л. В. Педагогіка і методика вищої школи: Навчально-методичний посібник для викладачів, аспірантів, студентів магістратури.... |
| Західнодонбаський інститут економіки і управління Авдокушин Е. Ф. Международные экономические отношения: Учеб пособие. – 4-е изд., перераб и доп. – М.: ИВЦ «Маркетинг», 1999. – 264... |
Баканов М. И., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа: Учеб пособие Мета – визначити види та характеристику організаційних систем аналізу, розкрити основні етапи процесу їх проектування, охарактеризувати... |
| Рябова С. В. Основы информационного поиска Рябова С. В. Основы информационного поиска: Учеб пособие для студ всех специальностей. Ч /С. В. Рябова.– Луганск: Изд-во ВНУ им.... |
Богословский В. В. Общая психология Немов Р. С. Психология: Учеб для студ высш пед учеб заведений. – М.: Гуманит изд центр «ВЛАДОС», 2003 |
| Богословский В. В. Общая психология Немов Р. С. Психология: Учеб для студ высш пед учеб заведений. – М.: Гуманит изд центр «ВЛАДОС», 2003 |
Реферат на одну із запропонованих тем. ІІІ. Підготуватися до практичних... Соколов А. В. Общая теория социальной коммуникации: Учеб пособ. / А. В. Соколов. – СПб. Издво Михайлова В. А., 2002 |
| Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. М., 1995. Богословский В. В. Общая психология Немов Р. С. Психология: Учеб для студ высш пед учеб заведений. – М.: Гуманит изд центр «ВЛАДОС», 2003 |
Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. М., 1995. Богословский В. В. Общая психология Немов Р. С. Психология: Учеб для студ высш пед учеб заведений. – М.: Гуманит изд центр «ВЛАДОС», 2003 |