План навчального проекту Автор навчального проекту

1. 
   Коли відбувалися події, описані у творі?
   
2. 
   Про яку місцевість йдеться?
   
3. 
   Які історичні особи згадуються в творі?
   
4. 
   Які легенди про Марусю Чурай ви знаєте?
   
5. 
   Які історичні події лягли в основу роману?
   
6. 
   Віднайдіть у тексті цитати, які б характеризували Марусю.
   
7. 
   За що судили Марусю Чурай?
   
8. 
   Висловіть власну думку: для чого Маруся складала свої пісні?
   
9. 
   Чи визнавала творчість Марусі громада?
   
10. 
    Поміркуйте, Маруся залишилась вірною своїм ідеалам, чи підкорилася суспільству?
    
11. 
    Які почуття й думки переповнювали Марусю у в’язниці?
    
12. 
    Складіть психологічний портрет Марусі Чурай у художній формі.
    
13. 
    Що ви знаєте про українську пісню?
    
14. 
    Авторкою яких пісень є Маруся Чурай?
    
15. 
    Як пісні дівчини впливали на козаків?
    
16. 
    Чи можете ви заспівати декілька пісень Марусі?
    
17. 
    Які художні засоби використовувала авторка в своїх піснях?
    

Освітня галузь «Історія України»

Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій (кін. ХVІІІ — І пол. ХІХ ст.) Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій наприкінці ХVІІІ — у першій третині ХІХ ст. Українські землі у складі Російської імперії: адміністративно-територіальний устрій та регіональний поділ. Національне та соціальне становище українського населення.

• 
  правила використання програм-архіваторів;
  
• 
  призначення антивірусних програм;
  
• 
  правила профілактики та „боротьба” з комп’ютерними вірусами;
  

• 
  основні операції щодо створення та редагування зображень за допомогою графічного редактора;
  
• 
  правила роботи в середовищі графічного редактора;
  
• 
  правила роботи з графічними файлами в середовищі графічного редактора;
  

• 
  основні операції, які можна виконувати з текстом за допомогою текстового редактора;
  
• 
  правила роботи з текстовим редактором;
  
• 
  правила зміни параметрів символу та абзацу;
  
• 
  правила зміни параметрів сторінки;
  

• 
  запускати на виконання програму-браузер; переглядати гіпертекстові сторінки; працювати з програмами-браузерами, створювати закладки на потрібних веб-сторінках; переміщуватися на сторінках в прямому і зворотному напрямках; вводити з клавіатури адресу потрібної веб-сторінки;
  
• 
  змінювати вид кодування при перегляді гіпертекстових сторінок;
  

• 
  створювати найпростіші комп’ютерні презентації, що складаються із текстових слайдів, слайдів з малюнками, таблицями, діаграмами, схемами;
  
• 
  здійснювати перегляд слайдів;
  

Обладнання (відмітити необхідні прилади):

1. 
   Костенко Л. Маруся Чурай: Історичний роман у віршах. – К.: Веселка, 1990.
   
2. 
   Панченко В. Урок літератури. – Кіровоград, 2000. – С. 85-120.
   
3. 
   Бажан М. Поема про кохання і безсмертя // Літературна Україна. – 1980. – 4 березня.
   
4. 
   Брюховецький В.С. Ліна Костенко. – К: Дніпро, 1990.
   
5. 
   Забужко Н. Вивчення роману Ліни Костенко “Маруся Чурай” // Українська мова і література в школі. – 1989. – № 11-12.
   
6. 
   Краснова Л. Поезія Ліни Костенко: Посібник для вчителів. – Дрогобич: Коло, 2001. – С. 129-155.
   
7. 
   Дзюба І. Неопалима книга //Україна. – 1987. – №7.
   
8. 
   Дівчина з легенди. Маруся Чурай: Пісні / Л.С. Кауфман (упоряд., підгот. текстів та післямова) М.Стельмах (передм.). – К. : Просвіта, 2005. – 120с.
   
9. 
   Шаховский А. Маруся, малороссийская Сафо // Сто русских литераторов. Т.1. — СПб., 1839. — С. 271—273
   
10. 
    Шкляревский, А. Маруся Чурай // Пчела. — СПб., 1877 г., № 45, С. 711—712.