План навчального проекту Автор навчального проекту

• 
  загальні ознаки класу Птахи;
  

• 
  видів птахів, поширених на території України, регіоні, де живе учень;
  
• 
  птахів, що мають господарське значення;
  
• 
  видів птахів, які потребують охорони;
  
• 
  рис відмінності будови птахів порівняно з плазунами;
  
• 
  риси пристосованості птахів до польоту;
  
• 
  сезонних явищ у житті птахів;
  

• 
  найпоширеніших птахів свого регіону у природі;
  

• 
  птахів кількох найпоширеніших рядів на малюнках;
  

• 
  характерні риси будови птахів, що належать до різних екологічних груп;
  

• 
  значення турботи про потомство у птахів;
  
• 
  значення сезонних міграцій в житті деяких птахів;
  
• 
  роль птахів у природі і значення для людини;
  
• 
  вплив діяльності людини на середовища життя птахів і їхню чисельність;
  
• 
  необхідність охорони птахів;
  

• 
  пристосування птахів до польоту;
  
• 
  різноманітність зв’язків птахів із середовищем існування;
  
• 
  причини сезонних явищ у житті птахів;
  
• 
  особливості розмноження, шлюбну поведінку та розвиток птахів;
  
• 
  виводкових, нагніздних птахів;
  
• 
  осілих, кочових і перелітних птахів;
  

• 
  організацію плазунів та птахів;
  
• 
  спосіб життя холоднокровних та теплокровних тварин;
  
• 
  спосіб життя виводкових та нагніздних, осілих та перелітних птахів;
  

• 
  особливості будови скелету птахів;
  
• 
  поведінку найпоширеніших видів птахів своєї місцевості;
  
• 
  рухи птахів під час польоту;
  

• 
  про особливості життєдіяльності птахів для пояснення заходів їхньої охорони;
  
• 
  для практичних дій по приваблюванню певних видів птахів;
  
• 
  для догляду за птахами;
  

• 
  роботи з польовими визначниками та атласами;
  
• 
  ведення фенологічних спостережень;
  

• 
  критерії оцінювання презентації;
  

• 
  макет слайда;
  
• 
  дизайн слайда та презентації;
  
• 
  структура презентації;
  

• 
  вибір стильового оформлення слайдів презентації;
  
• 
  призначення елементів управління в презентаціях;
  
• 
  особливості використання вбудованих і зв’язаних об’єктів;
  

• 
  вбудований і зв’язаний об’єкти;
  

• 
  спосіб застосування ефектів анімації до процесу змінення слайдів та об’єктів на слайдах;
  
• 
  способи показу презентацій;
  
• 
  алгоритм вбудовування та зв’язування об’єктів;
  

• 
  проектувати і розробляти структуру презентації;
  
• 
  добирати стильове оформлення презентації та дизайн слайдів;
  
• 
  додавати до слайдів організаційні діаграми;
  
• 
  додавати до слайдів відеокліпи, звукові ефекти, мовний супровід;
  
• 
  додавати до об’єктів на слайдах анімаційні ефекти;
  
• 
  налаштовувати анімаційні ефекти змінення слайдів;
  
• 
  використовувати гіперпосилання і елементи управління в процесі створення і демонстрації презентації;
  
• 
  вбудовувати об’єкти;
  
• 
  підготовлювати до друку і друкувати слайди презентації;
  

• 
  комп’ютерна публікація;
  
• 
  шаблон та структура публікації;
  

• 
  особливості роботи з графічними і текстовими об’єктами під час створення публікацій;
  

• 
  публікацій різного виду;
  
• 
  основних складових публікації;
  
• 
  програмних засобів створення комп’ютерних публікацій;
  

• 
  створювати публікацію на основі шаблону;
  
• 
  виконувати основні операції над об’єктами в середовищі підготовки комп’ютерних публікацій;
  
• 
  створювати зв’язки між об’єктами публікації;
  
• 
  зберігати публікації;
  

• 
  формати файлів текстових документів;
  

• 
  шаблон текстового документа;
  
• 
  структура документа;
  

• 
  стильове оформлення документів різних типів та їх об’єктів;
  
• 
  призначення колонтитулу;
  
• 
  призначення покажчика;
  

• 
  списки;
  

• 
  нумеровані й марковані списки;
  
• 
  таблиці;
  
• 
  колонки;
  
• 
  колонтитули та налаштовувати параметри сторінок;
  
• 
  зміст документа в автоматичному режимі;
  
• 
  покажчики;
  

• 
  стилі символів та абзаців для форматування тексту;
  
• 
  шаблони документів;
  

1. 
   Вміти працювати з новими текстами, картами, таблицями, муляжами, макетами, мікроскопами, біноклем, визначниками.
   
2. 
   Вміти глибоко мислити, працювати у групах, колективах, робити припущення і висновки, встановлювати їх очевидність та безглуздість.
   
3. 
   Знати основні біологічні терміни та поняття, володіти навичками творчо мислити та застосовувати отримані знання на практиці.
   
4. 
   Мати мінімальні навички роботи з PowerPoint, Word, Publisher, Excel.
   
5. 
   Бути активними, розуміти власну відповідальність за результати навчання.
   
6. 
   Вміти розрізняти за певними ознаками представників класу птахи.
   

Обладнання (відмітити необхідні прилади):

1. 
   http://www.webcitation.org/6HWawqcQw
   
2. 
   http://pernatidruzi.org.ua/art.php?id=243
   
3. 
   http://www.raptor.in.ua/
   
4. 
   http://www.dom-prirody.com.ua/priroda-kieva/ptahi
   
5. 
   http://uk.wiktionary.org/wiki
   
6. 
   http://redbook-ua.org/category/aves/
   
7. 
   http://www.aif.ua/society/peopleworld/965639
   
8. 
   http://travel.tochka.net/ua/7957-osennyaya-migratsiya-puteshestvuem-vsled-za-ptitsami/
   
9. 
   http://irynabiologyforall.blogspot.com/2013/03/blog-post.html
   

1. 
   Підготувати газету, у якій пояснити чому птахи не здатні до живородіння.
   
2. 
   Підготувати презентацію у якій довести, що пір’я птахів виникли із лусок древніх плазунів.