Методичні рекомендації та зразки оформлення розділів комплексу навчально методичного забезпечення дисципліни

Сумський національний аграрний університет

Охтирський коледж

ЗАНЯТТЯ № ___

Основна:

Зміст заняття

1. 
   Що являє собою КВП?
   
2. 
   В яких місцях встановлюють КВП?
   
3. 
   Як правильно виміряти потенціал газопроводу? Назвіть необхідні прилади та пристосування для цього.
   
4. 
   В чому заключається призначення електрода порівняння?
   
5. 
   В чому полягає основне призначення КТ?
   
6. 
   Як правильно і в яких місцях встановлюється контрольна трубка?
   

• 
  засвоїти особливості;
  
• 
  ознайомимося з принципами організації, дій, улаштування, змістом;
  
• 
  засвоїти інформацію;
  
• 
  сформулювати поняття, уявлення;
  
• 
  систематизувати знання;
  
• 
  розширити знання, сферу, область;
  
• 
  узагальнити знання, новий матеріал;
  
• 
  завершити вивчення;
  
• 
  провести контроль знань;
  
• 
  перевірити рівень засвоєння знань;
  
• 
  установити взаємозв’язок, залежність, рівень знань.
  

• 
  поглибити уявлення, сутність;
  
• 
  залучати до аналітичної діяльності;
  
• 
  залучати до творчої діяльності;
  
• 
  поглибити знання;
  
• 
  розширити знання, сферу, область;
  
• 
  завершити формування, дослідження, вивчення;
  
• 
  залучити до самостійного оперативного рішення.
  

• 
  сформувати навики в техніці виконання;
  
• 
  навчити новому способу дії;
  
• 
  оволодіти навиками;
  
• 
  відпрацювати навики, прийоми;
  
• 
  сформувати професійні уміння;
  
• 
  засвоїти уміння самостійно використовувати знання, навики;
  
• 
  сформувати чітке уявлення про послідовність;
  
• 
  закріпити відомі способи дій;
  
• 
  сформувати уміння застосовувати знання в комплексі для....
  
• 
  залучати до творчої діяльності.
  

• 
  експериментально підтвердити теоретичні положення;
  
• 
  набути навики роботи з лабораторним оснащенням, приладами;
  
• 
  оволодіти методикою експериментальних досліджень.
  

• 
  створити атмосферу емоційного підйому;
  
• 
  визвати почуття гордості, інтересу, відповідальності, співпереживання, співчуття, радості, поваги;
  
• 
  прищепити професійні якості (уважність, охайність, осмислене відношення до виконуваної роботи, аналітичний погляд на...;
  
• 
  досягти усвідомлення на...;
  
• 
  навчити оцінювати з точки зору, творчості, логічно мислити;
  
• 
  побудити в пізнавальній, творчій трудовій діяльності прагнення до ...;
  
• 
  прививати вміння культурної поведінки;
  
• 
  розвивати пізнавальні можливості, самостійність, працелюбство, здібності до...;
  
• 
  сприяти формуванню ідей, поглядів, звичок;
  
• 
  формувати відповідальне відношення до...;
  
• 
  виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримати нові знання самостійно;
  
• 
  сприяти формуванню правової грамотності;
  
• 
  формувати вибіркову спрямованість сприймання (властивостей предметів, часу, дій, руху і т. п.);
  
• 
  сприяти формуванню пізнавального інтересу, розвитку технічних умінь у процесі навчання;
  
• 
  виховувати професійні риси, почуття відповідальності, творче мислення;
  
• 
  удосконалювати професійну увагу (зосередженість, активність, стійкість);
  
• 
  формувати професійні якості: окомір, швидкість реакції, просторове уявлення;
  
• 
  формувати прагнення до раціонального виконання трудових дій.
  

• 
  ККР з дисципліни;
  
• 
  обов’язкові контрольні роботи;
  
• 
  контрольні роботи з тем, виділених на самостійне опрацювання.