Дипломної педагогічної освіти ТЕМАТИКА випускних робіт, творчих проектів і рефератів для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Тематика
випускних робіт, творчих проектів, рефератів
і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації
класних керівників

1. 
   Реалізація особистісно орієнтованого підходу в роботі класного керівника.
   
2. 
   Інтерактивні виховні технології в сучасній школі.
   
3. 
   Національне виховання як один із пріоритетних напрямків діяльності класного керівника.
   
4. 
   Завдання та зміст діяльності класного керівника в сучасних умовах.
   
5. 
   Робота класного керівника з учнями девіантної поведінки.
   
6. 
   Культура міжнаціональних відносин в сучасній школі: досвід, проблеми, ідеї.
   
7. 
   Психолого-педагогічні засади виховання в школі.
   
8. 
   Виховна система школи: досвід, проблеми, перспективи.
   
9. 
   Шляхи співробітництва класного керівника з сім’єю у вихованні учнівської молоді.
   
10. 
    Дитячі організації та об’єднання в Україні на сучасному етапі.
    
11. 
    Пріоритетні напрями діяльності класного керівника в нових соціокультурних умовах.
    
12. 
    Патріотичне виховання сучасної учнівської молоді.
    
13. 
    Основні напрямки діяльності методичного об’єднання класних керівників.
    
14. 
    Виховна система класу як педагогічне явище.
    
15. 
    Педагогічна діагностика і виховний процес.
    
16. 
    Інтерактивні технології як фактор реалізації особистісно орієнтованого підходу.
    
17. 
    Діяльність класного керівника щодо адаптації учнів 5 класу.
    
18. 
    Моделювання виховної системи класу.
    
19. 
    Роль сім’ї та школи у формуванні особистості школяра.
    
20. 
    Естетичне та моральне виховання учнів в системі роботи класного керівника.
    
21. 
    Робота класного керівника щодо пропаганди здорового способу життя особистості.
    
22. 
    Педагогічне спілкування як фактор розвитку творчих здібностей школяра.
    
23. 
    Актуальні аспекти виховної роботи на сучасному етапі.
    
24. 
    Система роботи класного керівника щодо створення умов для самореалізації особистості учня.
    
25. 
    Організація життєдіяльності учнів як основа виховного процесу.
    
26. 
    Взаємозв’язок школи, сім’ї, громадськості у вихованні підростаючого покоління.
    
27. 
    Громадянське виховання у виховному процесі сучасної школи.
    
28. 
    Роль класного керівника у згуртуванні й розвитку учнівського колективу.
    
29. 
    Планування роботи класного керівника в умовах сучасної школи.
    
30. 
    Формування статевої культури в учнів.
    
31. 
    Актуальні проблеми статевого виховання старших підлітків: досвід практичної діяльності.
    

Література

1. 
   Ахаладзе М., Ахаладзе Т. Здоров’я жінки крізь призму медицини, демографії, соціології // Вісник НАН України. — 2002. — №4. — С. 28-35.
   
2. 
   Барышникова С.В. Трудный выбор классного руководителя: Методическое пособие по организации воспитательной деятельности в классе. — СПб.: КАРО, 2003. — 208 с.
   
3. 
   Баталова И.В. Программа тренинга конфликтной компетентности подростка.// Классный руководитель. – 2006. – № 3. – С. 80-93.
   
4. 
   Бухтинова Н.С. Концепция воспитательной системы класса // Классный руководитель. – 2006. – № 4. – С. 37-42.
   
5. 
   Виноградова Т.В. Книга класного керівника. – Х.: Основа, 2006. – 128 с.
   
6. 
   Виховна система класу. Методичне забезпечення діяльності класного керівника. — Рівне, 2001. — 100 с.
   
7. 
   Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов пед. вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
   
8. 
   Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. — М., 2002. — 160 с.
   
9. 
   Єрмаков І.Г. Виховання життєтворчості: Моделі виховних систем. – Х.: Основа, 2006. – 224 с.
   
10. 
    Живи за правилами: Навчально-методичний посібник / Автори-укладачі: Голосова Н., Ратушняк С., Ремех Т. – Львів: Всеукраїнська асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін “Нова доба”, 2005. – 108 с.
    
11. 
    Зайцева А.И. Конкурс педагогического мастерства классных руководителей // Классный руководитель. – 2006. – № 3. – С. 28-50.
    
12. 
    Ігнатенко П.Р., Поплужний В.Л., Косарєва Н.І., Крицька Л.В. Виховання громадянина: Психолого-педагогічні і народознавчий аспекти: Навчально-методичний посібник. — К.: Інститут змісту і методів навчання, 1997. — 252 с.
    
13. 
    Кацинська Л. Виховний процес в сучасній школі. — Рівне, 1997. — 156 с.
    
14. 
    Кацинська Л. Педагогічне управління сучасним виховним процесом. — Рівне, 2002. — 156 с.
    
15. 
    Класний керівник у сучасній школі: Методичний посібник / В.М. Оржеховська, О.І. Пилипенко та ін. — К., 1996. — 156 с.
    
16. 
    Классному руководителю о воспитательной системе класса: Методическое пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. — М., 2000. — 160 с.
    
17. 
    Кроки до здоров’я (профілактика вживання неповнолітніми наркотичних речовин). Навчально-методичний посібник / Т.Є. Федорченко. – К., 2006. – 160 с.
    
18. 
    Ксендзова Г.Ю. Психологические основы воспитательной деятельности учителя. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. — 224 с.
    
19. 
    Кудинова Л.Е. Ценностные предпочтения школьников: способы изучения // Классный руководитель. – 2006. – № 4. – С. 105-108.
    
20. 
    Культура здоров’я особистості як соціально-педагогічна проблема // Шлях освіти. — 2001. — №1.
    
21. 
    Лукащук-Федик С.В. Репродуктивна культура особистості: Навчальний посібник. — Тернопіль: Астон, 2004. — 176 с.
    
22. 
    Мезеря И.В. Культура отношения полов и воспитание личности семьянина. — Луганск: Альма-матер, 2003. — 304 с.
    
23. 
    Мистецтво жити в громаді. Навчально-методичний посібник. – Львів: НВФ “Українські технології”, 2005. – 160 с.
    
24. 
    Національна програма “Репродуктивне здоров’я 2001-2005”: Проект. — К.: МОЗ України, 2000. — 75 с.
    
25. 
    Орієнтовний зміст виховання в національній школі: Методичні рекомендації. — К., 1996. — 132 с.
    
26. 
    Освітні технології: Навчально-методичний посібник / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська; За заг. ред. О.М. Пєхоти. — К.: А.С.К., 2002. — 255 с.
    
27. 
    Особенности деятельности классного руководителя в гуманистической воспитательной системе школы // Классный руководитель. — 1997. — №2.
    
28. 
    Охріменко І.В. Національна система виховання: регіональний аспект. Досвід, проблеми, перспективи. — К., 1996. — 175 с.
    
29. 
    Падалка О.С. Виховні технології. — К., 1995. — 169 с.
    
30. 
    Пащенко Д. Патріотичне і національне виховання — складові становлення громадянина // Шлях освіти. — 2002. — №1. — С. 9-14.
    
31. 
    Постных Л.В. Воспитательная система класса: опыт описания // Классный руководитель. – 2006. – № 4. – С. 42-49.
    
32. 
    Психологія і педагогіка життєтворчості. — К., 1996. — 287 с.
    
33. 
    Рабченюк Т. Управління позаурочною виховною діяльністю в школі: структурно-функціональний аналіз // Освіта і управління. — 1999. — №1. — С. 86-92.
    
34. 
    Радченко А.Є. Професійна компетентність учителя. – Х.: Основа, 2006. – 210 с.
    
35. 
    Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. — М.: Владос, 1996. — 529 с.
    
36. 
    Рогозина Л.Д., Щуркова Н.Е. Классное руководство. Формирование жизненного опыта у учащихся. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 160 с.
    
37. 
    Рогозін М. Громадянське виховання: методологія і організація у світлі європейського досвіду // Шлях освіти. — 1999. — №4.
    
38. 
    Сметанський М. Самовиховання як засіб індивідуалізації виховної роботи школи // Шлях освіти. — 1999. — №1. — С. 4-7.
    
39. 
    Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе: методическое пособие для классного руководителя. — М., 2000. — 160 с.
    
40. 
    Сорока Г.І. Організація виховної роботи в школі: Планування, аналіз, методичне забезпечення. – Х.: Основа, 2006. – 136 с.
    
41. 
    Сорока Г.І. Сучасні виховні системи та технології. — Харків, 2002. — 128 с.
    
42. 
    Соціально-педагогічні та медико-психологічні заходи протидії вживання наркотичних засобів неповнолітніми і молоддю. Науково-методичний посібник / За заг. ред. О.І. Пилипенко. – К.: А.Л.Д., 2006. – 180 с.
    
43. 
    Степанов Е.Н. Планирование воспитательной работы в классе // Классный руководитель. – 2006. – № 3. – С. 5-17.
    
44. 
    Степанов О.М., Фідула М.М. Основи психології і педагогіки: Посібник. — К.: Академвидав, 2003. — 504 с.
    
45. 
    Струманський В. Педагогічне орієнтування виховної роботи // Шлях освіти. — 1998. — №3. — С. 10-13.
    
46. 
    Толстых А.В. Гуманитаризация образования и актуальные проблемы эстетического воспитания // Педагогика. — 1996. — №4.
    
47. 
    Туріщева Л.В. Професійний розвиток педагога: Психологічний аспект. – Х.: Основа, 2006. – 176 с.
    
48. 
    Тутушкина М.К. Практическая психология. — СПб.: Дидактика плюс, 1998. — 335 с.
    
49. 
    Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня. Конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации. Вып. 1 / Авт.-сост. Н.А. Касаткина. — Волгоград: Учитель, 2005. — 253 с.
    
50. 
    Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 368 с.
    
51. 
    Шилина З.М. Классный руководитель: искусство воспитания. — М., 1997. — 180 с.
    
52. 
    Шустова Л.П. Воспитание толерантности: приемы для индивидуальной и групповой работы // Классный руководитель. – 2006. – № 4. – С. 77-81.