План навчального проекту Автор навчального проекту

• 
  ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті;
  

• 
  ознайомлення та залучення учнів до різних видів діяльності, формування необхідних для цього знань і вмінь, навчання учнів способів поводження з різноманітними засобами праці;
  

• 
  створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань і інтересів;
  

• 
  формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства , культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства;
  

• 
  виховання активної життєвої позиції, адаптивності, готовності до безперервної професійної освіти, конкурентної боротьби на ринку праці, потреби ініціативно включатися в систему нових економічних відносин, в підприємницьку діяльність;
  

• 
  створення умов для реалізації особистісно-орієнтованого підходу до навчання, виховання та розвитку особистості.
  

Обладнання (відмітити необхідні прилади):

1. 
   О.Г. Рібцун «Талановиті пальчики». Вид. «Літера ЛТД», Київ, 2009
   
2. 
   Е.Д. Закружевская «110 поделок из пуговиц» \ Ростов – на – Дону: «Феникс», 2005
   
3. 
   Е.А. Румянцева «Делаем грушки сами» - М.: Айрис – прес, 2004
   
4. 
   Соня Шухова «Поделки из всякой всячины» - М.: Айрис – прес, 2005
   
5. 
   Л.В. Мельнікова «Розвиток творчих здібностей молодших школярів»: Навч. посібник – Київ, 2009
   
6. 
   Л. Воронович «Як знайти себе». – М.: Дит. література 1988
   
7. 
   Е.А. Антонович «Декоративно–прикладне мистецтво.– Львів:Світ, 1998
   
8. 
   І.О. Трихін «Основи шкільного виховання»: Навч. Посібник. – Київ, 2004
   
9. 
   О.І. Рябіченко «Особливості індивідуальної роботи з молодшими школярами».- Х.: Веста, «Ранок», 2007
   
10. 
    Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. - К.; Дошкільне виховання, 1999.
    
11. 
    Державна Національна Програма «Освіта» - (Україна ХХІ століття).
    
12. 
    Програма виховання дітей дошкільного віку «Малятко». - К.; 1999.
    
13. 
    Дяченко Н.Т. Малювання в дитячому садку: К.; Радянська школа, 1981. - 125 с.
    
14. 
    Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М.: Просвещение, 1985. - 271 с.
    
15. 
    Комарова Т.С., Сакулина Н.П. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М.; Просвещение, 1991. - 248 с.
    
16. 
    Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методики руководства изобразительной деятельностью детей. - М.; Просвещение, 1987. - 128 с.
    
17. 
    Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. - М.: Просвещение, 1985. - 192 с.
    
18. 
    Ковальская Е.Г. Обучение детей рисованию. - М.: Просвещение, 1964. - 152 с.
    
19. 
    Пантелеев Г.Н. Декоративное искусство - детям. - М.: Просвещение, 1976. - 141 с.
    
20. 
    Саккулина Н. П. Методика обучения рисованию, лепке и аппликации в детском саду. - М.: Просвещение, 1971. - 128 с.
    
21. 
    Саккулина Н. П. Методика обучения рисованию и лепке в детском саду. - М.: Просвещение, 1966. - 265
    
22. 
    Система естетичного виховання школярів. Під редакцією Герасимова
    
23. 
    Фехнер Е.Ю. Голландський жанровий живопис XVII століття. М., 1979р.
    
24. 
    Хижняк Ю.Н. Як прекрасний цей світ. М., 1986 р.
    
25. 
    Художники-монументалісти сучасного Харкова // Журнал "Образотворче мистецтво". - № 5, 1981.
    

• 
  інтересами (для роботи над конкретними напрямками);
  
• 
  за вміннями і навичками володіння створення композицій;
  
• 
  за творчими здібностями;
  
• 
  за володінням навичками роботи з комп’ютером та прикладними програмами;