№
п/п
|
К-сть
год
|
Зміст навчального матеріалу
|
Державні вимоги до рівня
загальноосвітньої
підготовки учнів
|
1
|
1
|
Розділ 1. Основи матеріалознавства
|
|
1
|
Тема 1.1. Матеріали природного (тваринного) походження, їх властивості
Види матеріалів природного (тваринного) походження. Короткі відомості про волокна тваринного походження (шовк, шерсть), способи їх отримання та використання. Властивості матеріалів із волокон тваринного походження (пряжа, нитки, тканини): механічні, гігієнічні, оптичні, технологічні
|
Учень:
розрізняє види натуральних матеріалів;
характеризує властивості матеріалів із волокон тваринного походження;
досліджує властивості матеріалів із волокон тваринного походження;
пояснює способи одержання матеріалів тваринного походження, їх вплив на здоров’я людини та навколишнє середовище
|
2
|
11
|
Розділ 2. Технологія в’язання виробів гачком
|
|
1
|
Тема 2.1. В’язання гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва
Короткі історичні відомості про в’язання гачком.
Види виробів, в’язаних гачком. Матеріали, інструменти та пристосування для в’язання. Будова гачка. Вибір гачків і пряжі (ниток).
Види візерунків (щільні, ажурні, філейні)
|
Учень:
розпізнає і називає види виробів, в’язаних гачком;
називає і характеризує матеріали та інструменти для в’язання гачком;
розрізняє види візерунків;
підбирає гачок і нитки (пряжу) для в’язання
|
9
|
Тема 2.2. Процес виготовлення виробу, в’язаного гачком
Прийоми роботи гачком. Основні елементи в’язання гачком: початкова петля, повітряна петля, ланцюжок, півстовпчик, стовпчик, стовпчик із накидом, їх умовні позначення на схемах для в’язання.
Вибір виробу та пряжі (ниток) для його виготовлення, схеми для в’язання, інструментів.
Способи виконання в’язаного полотна гачком (по спіралі, по колу, пряме в’язання, в’язання мотивами).
Способи з’єднання деталей виробу між собою (за необхідності)
|
Учень:
виконує основні елементи в’язання гачком;
читає та записує нескладні схеми для в’язання гачком;
вибирає та обґрунтовує виріб, пряжу, схему для в’язання, інструменти, спосіб виконання плетеного полотна;
характеризує особливості виконання різних способів в’язання гачком;
виготовляє виріб гачком, дотримуючись безпечних прийомів праці
|
|
1
|
Тема 2.3. Оздоблення в’язаних виробів. Догляд за в’язаними виробами
Види оздоблення виробів, в’язаних гачком. Вибір виду та оздоблення виробу. Остаточна обробка в’язаного виробу.
Догляд за в’язаними виробами із натуральних матеріалів (прання, підкрохмалювання, сушіння, прасування)
|
Учень:
характеризує сучасні види оздоблення в’язаних виробів;
вибирає та обґрунтовує вид оздоблення в’язаного виробу;
оздоблює виріб;
виконує остаточну обробку;
характеризує особливості догляду за в’язаними виробами
|
|
|
Ознайомлення з професіями: в’язальниця гачком
|
|
|
Орієнтовний перелік об’єктів праці: серветка, килимок, шалик, шапочка, шкарпетки, косметичка, іграшки, гаманець, прикраси, чохол для мобільного, чохол для окулярів, топ тощо
|
3
|
2
|
Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування
|
|
1
|
Тема 3.1. Швейна машина. Робота на швейній машині
Будова швейної машини. Правила керування швейною машиною. Робота на швейній машині.
Побутові швейні машини з різними видами приводів
|
Учень:
називає основні частини швейної машини; приводи швейних машин;
дотримується безпечних прийомів керування швейною машиною
|
1
|
Тема 3.2. Основи проектної діяльності
Методи проектування: метод фокальних об’єктів. Моделі-аналоги. Виявлення найкращих ознак у кожному зразку. Складання опису виробів, як виду проектної документації. Вимоги до виробу (за варіативним модулем)
|
Учень:
характеризує метод фокальних об’єктів;
визначає моделі-аналоги виробів; найкращі ознаки у зразках виробів-аналогів;
складає опис виробів;
визначає вимоги до виробу
|
4
|
2
|
Розділ 4. Технологія побутової діяльності
|
|
1
|
Тема 4.1. Основи технології малярних робіт
Малярні роботи. Матеріали та інструменти для малярних робіт. Технологія виконання малярних робіт
|
Учень:
характеризує матеріали й інструменти для малярних робіт;
обґрунтовує необхідність застосування ґрунтовок;
називає інструменти для малярних робіт;
визначає технологію виконання малярних робіт;
підбирає види фарб для різних типів поверхонь
|
|
1
|
Тема 4.2. Маркування споживчих товарів
Призначення етикетки на товарах. Екологічні символи. Стандарти якості й безпеки. Склад продуктів. Індекс «Е» та його значення. Попереджувальні символи. Спеціальні символи та їх значення. Штрих-код і його закодований зміст
|
Учень:
пояснює призначення етикетки;
розрізняє екологічні символи і стандарти якості й безпеки;
читає спеціальні символи, штрих-коди
|
№
п/п
|
Розділ і тема
|
Кількість годин
|
|
Обов’язкова для вивчення складова
|
16
|
1
|
Розділ 1. Основи матеріалознавства
|
(2)
|
|
Тема 1.1. Сортовий прокат та листовий метал як конструкційний матеріал
|
2
|
2
|
Розділ 2. Технологія виготовлення виробів із сортового прокату та листового металу
|
(10)
|
|
Тема 2.1. Елементи графічної грамоти
|
1
|
Тема 2.2. Контрольно-вимірювальний інструмент
|
2
|
Тема 2.3. Прийоми розмічання заготовки з сортового прокату та листового металу
|
1
|
Тема 2.4. Процес різання листового металу та сортового прокату
|
1
|
Тема 2.5. Процес рубання листового металу
|
1
|
Тема 2.6. Процес обпилювання заготовок із сортового прокату та листового металу
|
2
|
Тема 2.7. Процес свердління отворів. Нарізання різьби
|
2
|
3
|
Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування
|
(2)
|
|
Тема 3.1. Сучасні методи обробки металу
|
1
|
|
Тема 3.2. Основи проектної діяльності
|
1
|
4
|
Розділ 4. Технологія побутової діяльності
|
(2)
|
|
Тема 4.1. Вибір обнови. Догляд за одягом та взуттям
|
2
|
|
Варіативна складова
|
16
|
5
|
Варіативний модуль
|
16
|
6
|
Резерв часу
|
3
|
|
Разом:
|
35
|