Урок основна форма організації навчання


Скачати 1.03 Mb.
Назва Урок основна форма організації навчання
Сторінка 7/7
Дата 15.12.2013
Розмір 1.03 Mb.
Тип Урок
bibl.com.ua > Фізика > Урок
1   2   3   4   5   6   7

Зразок оформлення сторінки обліку

проведених занять у класному журналі
Учитель ____________________________

з/п

Дата

Зміст уроку


Домашнє завдання

І семестр




Тема 1. (Повна назва теми або підтеми)




1.

02/09

Назва теми уроку




2.


04/09




3.

09/09




4.

11/09




5.

16/09




10.

02/10

Тематичне оцінювання «назва теми або скорочена назва»




Тема 2. (Повна назва теми або підтеми)




11.

07/10

Назва теми уроку









Наприкінці навчального року вчителем робиться відповідний запис «Програму за 200_/200_ навчальний рік виконано» (підпис та ПІБ учителя).
V. Державна підсумкова атестація

як форма контролю навчальних досягнень учнів
Державна підсумкова атестація у загальноосвітніх навчальних закладах відбувається відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 18.02.2008 р. № 94 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 27 лютого 2008 р. за № 151/14842. Для проведення державної підсумкової атестації, не пізніше ніж за два тижні до її початку, у навчальних закладах місцевим органом управління освітою створюються державні атестаційні комісії, склад і діяльність яких визначається п.3. «Державні атестаційні комісії».

Державна підсумкова атестація проводиться з базових навчальних дисциплін інваріантної складової робочих навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів.

Порядок та терміни проведення державної підсумкової атестації визначається щорічно відповідним листом Міністерства освіти і науки України.

Повторна атестація з метою підвищення балів може проводитися у будь-який час, але не раніше ніж через 10 днів після закінчення атестації і не пізніше початку нового навчального року.

Категорії учнів 9-х, 11-х класів, які звільняються від ДПА та яким до свідоцтва про базову загальну середню освіту та атестат про повну загальну середню освіту виставляється 12 балів:

  • переможці ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з відповідних базових навчальних дисциплін;

  • учасники ІV (заключного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з відповідних базових навчальних дисциплін;

  • учасники Міжнародних предметних олімпіад, турнірів, конкурсів;

  • переможці ІІ (обласного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Вінницького територіального відділення малої академії наук України;

  • учасники ІІІ (заключного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України.

(Підстава: пп.8.7., 8.8. п. 8 «Атестація за результатами річного оцінювання, звільнення від атестації» чинного Положення).

Переможцям ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з відповідних базових навчальних дисциплін; учасникам ІV (заключного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з відповідних базових навчальних дисциплін та учасникам Міжнародних предметних олімпіад, турнірів, конкурсів до документу про відповідний рівень освіти з української мови та літератури виставляється 12 балів з української мови та 12 балів з української літератури; з математики – 12 балів – з математики; з історії 12 балів – з історії України 12 балів та 12 балів з всесвітньої історії, з хімії – 12 балів та ін.

12 балів виставляється учасникам весняних відбірково-тренувальних зборів з підготовки до Міжнародних олімпіад, турнірів, змагань, конкурсів як державна підсумкова атестація з відповідних предметів. Цей бал переноситься до графи «ДПА». З інших предметів оцінювання цих учнів здійснюється за результатами річного балу.

(підстава: лист Міністерства освіти і науки України від 05. 06. 2008 року № 1/9-366).
Виставлення атестаційних балів до класного журналу
У класному журналі з предметів, що виносяться на державну підсумкову атестацію, робиться такий запис:



з/п

Прізвище,

ім’я учня

Річна

Підсумкова

ДПА

Апеляційна







9

9

11










6

6

8










4

4

5

6







11

11

10

11


У всіх зазначених вище клітинках дати не ставляться.

Бал, отриманий учнем за результатами апеляційної роботи, виставляється до відповідної графи предметної сторінки класного журналу, якщо він вищий за бал, отриманий на ДПА. У інших випадках – залишається незмінним бал ДПА.

VІ. Навчальна практика
Організація та проведення навчальної практики регламентується інструктивно-методичним листом Міністерства освіти і науки України від 06.02.2008 р. №1/9-61 щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів”.

Навчальна практика учнів 5-8-х, 10-х класів оцінюється і обліковується на окремих, спеціально відведених сторінках класного журналу. У 10-х класах зміст навчальної практики має відповідати профілю навчання. Оцінка за навчальну практику виставляється в класному журналі та окремим рядком у табелі успішності

Навчальна практика учнів оцінюється за загальними критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів. Бал за неї (НПБ) враховується один раз при виставленні річного бала з відповідного предмета і підвищенню не підлягає.

Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчальних предметів класного журналу та можуть оцінюватися на розсуд вчителя.

Усі інші навчальні екскурсії, їх зміст і дата проведення обліковуються в класних журналах на спеціально відведених сторінках. Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч з тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.

Оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал окремим рядком та можуть враховуватись при виставлені річних оцінок з відповідних предметів.


Контрольні питання


  1. При якій кількості учнів у класі здійснюється його поділ на групи хлопців і дівчат?

  2. В яких випадках можна користуватися авторськими програмами?

  3. Чи потрібна заява батьків учнів для корегування семестрової оцінки їх дитини?

  4. Скільки варіативних модулів та по скільки годин відводиться в 5 класі?

  5. В яких випадках учні звільняються від ДПА?

  6. Скільки варіантів програм передбачено для вивчення трудового навчання?

  7. Скільки часу відводиться на вивчення базового модуля у 10-11 класах?

  8. Чи проводяться контрольні роботи з трудового навчання та технологій?

  9. Що є результатом діяльності учнів при вивченні кожного блока програми?

  10. Хто виконує поточне прибирання навчальних майстерень після занять?


Тест


  1. Чи можуть навчатися на уроках трудового навчання в одній групі одночасно хлопці і дівчата за різними програмами?

    1. Так

    2. Ні

    3. Іноді

  2. Чи може збільшуватись кількість годин, відведених на вивчення трудового навчання?

    1. за рахунок додаткового часу варіативної складової навчальних планів

    2. може за рахунок факультативів

    3. може за рахунок індивідуальних занять та консультацій

    4. всі вище перераховані відповіді вірні

    5. правильна відповідь відсутня

  3. Чи можна викладати трудове навчання за своєю власною програмою?

    1. Так

    2. Ні

    3. Якщо вона затверджена відповідними органами

  4. Чи можуть бути уроки трудового навчання без практичної роботи?

    1. Так

    2. Ні

    3. Інколи

  5. Чи можна вивчати один і той же модуль два роки підряд (наприклад, спочатку в 5 класі, а наступного року знову в 6 класі)?

    1. Так

    2. Ні

    3. Допускається, як виняток

  6. При вивченні технологій програма має модульну структуру і складається

    1. з двох частин – інваріантної та варіативної

    2. з двох частин – теоретичної і практичної

    3. не має поділу на частини

  7. Чи може бути скоригований річний бал учня?

    1. Так

    2. Ні

    3. Інколи

  8. Чи проводиться ДПА з трудового навчання?

    1. Так

    2. Ні

    3. За бажанням адміністрації школи

  9. Чи може бути виставлена оцінка "н/а" за семестр?

    1. Так

    2. Ні

    3. Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру

  10. За наявності недостатньої кількості дітей в класах, чи може бути здійснений поділ класу на групи окремо хлопців і дівчат?

    1. об’єднанням учнів паралельних класів

    2. формуванням змішаної групи хлопців і дівчат

    3. поділом на групи за рахунок варіативної складової навчального плану

    4. всі відповіді вірні

    5. правильна лише перша відповідь "а"



1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Урок як основна форма процесу навчання в школі
Особливості засвоєння навчального матеріалу учнями з різною успішністю. Труднощі які виникають під час навчання у сучасного учня
Методичні рекомендації по формуванню мотивації на уроці
Навчальна діяльність – це основна форма активності учня, спрямована на зміну самого себе як суб’єкта навчання
Урок, як форма організації навчання
Всі вони суттєво відрізняються за ступенем самостійності пізнавальної діяльності учнів і ступенем ке­рівництва навчальною діяльністю...
Сучасний урок: основні вимоги щодо підготовки та проведення
Вони стверджували: «Урок як форму організації навчання придумав Я. А. Коменський ще чотири століття тому. Отже, урок – це архаїка....
Тема. Цілісність форми і декору, симетрія та рівновага.«Дерево життя» у
Форма організації: урок, виконання вправ та творчої роботи – фронтальна та індивідуальна робота
Урок узагальнення набутих компетентностей. Форма уроку: урок із використанням...
Засоби навчання: підручник О. П. Глазової «Рідна мова. 7 клас» (К. «Зодіак-Еко», 2007) комп’ютери, електронне видання «Словники України»,...
Уроку з предмету «Людина і світ» на тему: «Молодіжна субкультура в сучасній Україні»
Робота гуртка в рамках проекту "Самостійна робота учнів як форма організації навчання"
СОЦІАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО ЯК ОСНОВНА ФОРМА ВЗАЄМОДІЇ ПТНЗ ПОЛІГРАФІЧНОГО...
...
Форми державного правління Форма державного правління
Форма державного правління — це спосіб організації державної влади, зумовлений принципами формування і взаємовідносин вищих органів...
Форми державного устрою Форма державного устрою
Форма державного устрою — це спосіб територіальної організації держави, що визначається принципами взаємовідносин держави як цілого...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка