|
|
Скачати 0.55 Mb.
|
| Тема 4.1. Розмічання конструктивних елементів деталей Підготовка інструменту для розмічання. Прийоми розмічання конструктивних елементів. Вибір і розрахунок розмірів конструктивних елементів. Розмічання конструктивних елементів шипових з’єднань за допомогою інструментів, пристроїв, пристосувань: кутника столярного, лінійки, рейсмуса, гребінки, штангенциркуля, шаблона та ін. Організація робочого місця розмічальника (робочі столи, інструмент і пристрої, освітлення). Практичні роботи: Розмічання деталей виробу. Розмічання кутових кінцевих з’єднань. Розмічання кутових серединних з’єднань. |
Розпізнає інструменти і пристрої для розмічання; пояснює прийоми підготовки оснащення і розмічання; характеризує професію розмічальника; виконує розмічання конструктивних елементів шипових з’єднань; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці. |
Тема 4.2. Випилювання заготовок і запилювання елементів шипових з’єднань Випилювання заготовок ручними пилами. Випилювання заготовок ручними електропилами. Прийоми пиляння. Правила безпеки праці. Малогабаритні верстати для пиляння: призначення, будова, налагодження. Технічні характеристики верстатів. Прийоми випилювання заготовок на малогабаритних верстатах вздовж і впоперек волокон. Правила безпеки праці. Випилювання конструктивних елементів шипових з’єднань. Особливості запилювання шипів, вушок, за плечиків. Контроль параметрів елементів з’єднань. Прийоми роботи. Організація робочого місця. Правила безпеки праці. Лабораторно-практична робота: Вивчення будови та роботи малогабаритних верстатів. Практичні роботи: Різання заготовок ручними пилами. Різання заготовок електроінструментом. Налагодження малогабаритних верстатів для виготовлення елементів деталей. Різання заготовок на малогабаритних верстатах. Виготовлення елементів шипових з’єднань (шип, вушко). |
Характеризує операцію випилювання та виготовлення шипових з’єднань; пояснює будову та особливості налагодження малогабаритних верстатів, прийоми випилювання конструктивних елементів шипових з’єднань; аналізує технічні характеристики малогабаритних верстатів; виконує налагодження малогабаритних верстатів, виготовлення шипових з’єднань; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці. |
Тема 4.3. Довбання та різання стамесками Інструменти: долота, стамески. Відмінності будови долота і стамески. Геометричні параметри доліт, стамесок. Підготовка доліт, стамесок до роботи. Прийоми довбання глухих і наскрізних отворів. Свердління отворів і фрезерування ручним електроінструментом. Довбання отворів на свердлильних верстатах із використанням пристосувань і пристроїв. Прийоми роботи стамесками: підрізання, зрізання, зачищання. Організація робочого місця. Правила безпеки праці. Практичні роботи: Довбання гнізд, вушок і провушин долотами. Виготовлення гнізд і вушок з використанням свердлильного верстата і електроферезера. Зачищання гнізд, вушок і провушин стамесками. Зняття фаски, зачищання торця деталі. |
Називає інструменти для довбання та різання; характеризує операції довбання долотами та різання стамесками; пояснює прийоми довбання, роботи стамескою, свердління і фрезерування отворів; виконує виготовлення гнізд, вушок і провушин долотами, електрофрезером, на свердлильному верстаті, зачищання поверхонь; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці. |
Тема 4.4. Профільне стругання деревини Інструменти для стругання профільних поверхонь: фальцгебель, шпунтубель, кальовка, галтель, горбач та ін. Підготовка фасонних стругів до роботи. Обладнання, пристрої та пристосування. Прийоми роботи. Стругання пласті, кромки. Будова та призначення електрофрезера. Налагодження електрофрезера відповідно до профілю поверхні. Прийоми роботи. Організація робочого місця. Правила безпеки праці. Лабораторно-практична робота: Вивчення будови і роботи електрофрезера. Практичні роботи: Фасонне стругання пласті ручними стругами. Налагодження електрофрезера. Фасонна стругання пласті електрофрезером. Фасонне стругання кромки ручними стругами. Фасонне стругання кромки електрофрезером. |
Характеризує сутність та особливості профільного стругання; називає інструменти для профільного стругання; пояснює будову та підготовку до роботи стругів, електрофрезера, прийоми профільного стругання; виконує профільне стругання пласті та кромки стругами і електрофрезером; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці. |
Тема 4.5. Склеювання деревини Технологічний процес склеювання. Обладнання, інструменти, пристрої, пристосування для склеювання (підготовка поверхні, нанесення клею, стискання поверхонь тощо). Вибір клею для виготовлення виробу. Підготовка поверхні деталі до склеювання. Способи нанесення клейового розчину на поверхню деталі. Режими склеювання. Нагрівання клейових швів. Організація робочого місця. Правила безпеки праці. Каширування (облицювання) плівковими матеріалами. Прийоми роботи. Організація робочого місця. Правила безпеки праці. Здешевлення вартості виробу, економія цінних порід деревини. Практичні роботи: Підготовка поверхонь деталей до склеювання. Склеювання деталей. Наклеювання плівкових матеріалів на плоскі поверхні. Наклеювання плівкових матеріалів на фасонні поверхні. |
Характеризує сутність склеювання деревини, каширування, обладнання для склеювання та облицювання, способи нанесення клею; обґрунтовує вибір клею, режими склеювання; пояснює технологію та прийоми склеювання, облицювання; виконує склеювання та каширування деталей і виробів; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці. |
|
Розділ 5. Творчий проект Орієнтовна тематика проектів:
|
|
|
Літня навчальна практика Орієнтовні завдання практики:
|
|
12 клас |
|
Вступ Аналіз змісту профільної підготовки школярів. Галузі та професії деревообробки. Орієнтовні об’єкти проектування. Правила безпеки праці школярів у навчально-виробничих майстернях. |
Називає галузі деревообробки, основні професії, об’єкти проектування. |
Розділ 1. Організація меблевого виробництва Загальні відомості про технологію меблевого виробництва, її види. Організація та складові технологічного процесу. Види конструкторсько-технологічної документації на виробництві. Структурні елементи технологічного процесу. Типи деревообробного обладнання, вимоги до його кількості, номенклатури і розміщення. Професія інженер-технолог. Лабораторно-практична робота: Складання і аналіз схем розміщення обладнання в цехах підприємств, у навчально-виробничих майстернях. |
Характеризує технологію меблевого виробництва, зміст роботи інженера-технолога; називає технологічні процеси та їхні структурні елементи, конструкторсько-технологічну документацію; аналізує розміщення обладнання в цехах підприємств, у навчально-виробничих майстернях. |
Розділ 2. Матеріалознавство меблевого виробництва Тема 2.1. Матеріали меблевого виробництва Матеріали меблевого виробництва: конструкційні (деревні, полімерні, металеві та ін.), облицювальні (шпон, декоративні плівки, декоративний паперово-шаровий пластик, шкіра), клеєві, опоряджувальні. Види та призначення деревних матеріалів: плити фанерні, фанера декоративна, столярні плити, деревностружкові та деревновокнисті плити. Властивості матеріалів. Лабораторно-практичні роботи: Вивчення видів облицювальних і листових матеріалів. Дослідження та порівняльний аналіз фізичних, механічних і технологічних властивостей листових матеріалів меблевого виробництва. |
Називає конструкційні, облицювальні, клеєві, опоряджувальні матеріали меблевого виробництва; характеризує призначення та види фанери, столярних, деревностружкових і деревновокнистих плит; розпізнає матеріали меблевого виробництва; визначає властивості листових матеріалів меблевого виробництва. |
Тема 2.2. Меблева фурнітура Використання металевих елементів (каркасів, опор, тонкостінних труб) у меблевій справі. Призначення, види і конструкції лицьової фурнітури (ручки, футорки), кріпильної (завіси, стяжки, замки, засувки, кріпильні вироби, напрямні, механізми трансформації, контейнери, тримачі, опори, підвіски). Лабораторно-практична робота: Вивчення призначення та конструкції фурнітури столярно-меблевих виробів. |
Називає види металевих елементів, лицьової та кріпильної фурнітури; характеризує види меблевої фурнітури; пояснює конструкцію меблевої фурнітури; розпізнає види фурнітури. |
Розділ 3. Проектування меблевих виробів Тема 3.1. Теоретичні засади проектування Класифікація меблевих виробів та їх види. Поняття про стилі меблів. Вимоги до конструкцій меблевих виробів: функціональні, технологічні, естетичні, ергономічні, екологічні. Тектоніка біологічних конструкцій у проектуванні меблів. Методи трансформації природних об’єктів. Модульна координація меблів. Комбінаторика формоутворення. Професія художника-дизайнера. Лабораторно-практичні роботи: Складання порівняльної характеристики стилів меблів. Практичні роботи: Проектування елементів меблів з використанням методів трансформації об’єктів. Проектування елементів меблів з використанням модульної координації. Проектування елементів меблів з використанням методів комбінаторики формоутворення. |
Характеризує види меблевих виробів, професію дизайнера; називає вимоги до конструкцій меблів; аналізує методи трансформації об’єктів, модульної координації, комбінаторики; використовує методи трансформації об’єктів, модульної координації, комбінаторики для проектування меблів. |
Тема 3.2. Проектування меблів Урахування тенденцій моди в проектуванні меблевих виробів. Види меблів для сидіння. Конструктивні особливості. Функціональні параметри. Види ємнісних меблів. Конструктивні схеми корпусних меблів: секційні, універсально-збірні, стелажні. Схеми формування корпусів ємнісних меблів. Формування корпусів за типом з’єднання стінок та фасадних елементів. Функціональні параметри ємностей для розміщення одягу, білизни, взуття, інших предметів побутового вжитку. Вимоги до вибору та розташування меблевої фурнітури. Технічний опис меблевих конструкції. Ескізне зображення меблів. Особливості виконання складального креслення, креслень деталей. Лабораторно-практичні роботи: Вивчення схем корпусних меблів. Вивчення та підбір фурнітури для рухомих елементів корпусних меблів. Практичні роботи: Визначення розмірів меблів для сидіння з врахуванням антропометричних характеристик. Розрахунок розмірів корпусних меблів відповідно до функціонального призначення. Виконання технічного опису меблевого виробу. Виконання ескізів та складального креслення виробу. |
Називає сучасні тенденцій моди в проектуванні меблів; характеризує види ємнісних меблів та меблів для сидіння; пояснює конструктивні схеми ємнісних меблів, формування корпусів; розрізняє функціональні параметри ємностей меблів. визначає розміри меблів для сидіння з врахуванням антропометричних характеристик, розташування фурнітури; виконує технічні описи меблів, ескізи, креслення, складальні креслення. |
Розділ 4. Технологія обробки деревини та її напівфабрикатів Тема 4.1. Пиляння пиломатеріалів і напівфабрикатів з деревини Загальні відомості про деревообробні верстати. Професія столяра-верстатника. Класифікація та маркування основного деревообробного обладнання. Круглопилкові верстати. Будова та призначення верстатів. Круглопилкові верстати. Маятникові верстати (ЦМЕ-2). Верстати з прямолінійним переміщенням супорта (ЦПА-2). Форматні верстати (ЦФ-5). Універсальні верстати (Ц-6). Стрічкопильні верстати для повздовжнього і контурного розпилювання (ЛС80-4). Налагоджування та експлуатація верстатів. Типи та конструкції круглих пил. Підготовка круглих пил до роботи. Типи та конструкції стрічкових пил. Встановлення інструментів і пристроїв. Прийоми роботи на верстатах. Організація робочого місця верстатника. Правила безпеки праці. Лабораторно-практична робота: Вивчення будови і роботи круглопилкового верстата. Практичні роботи: Встановлення пилки круглопилкового верстата. Налагодження круглопилкового верстата. Різання заготовок упоперек, вздовж і під кутом до волокон. Виготовлення заготовок і деталей сконструйованого виробу. |
Наводить приклади деревообробних верстатів; пояснює призначення, будову, роботу та налагодження круглопилкових і стрічкопильних верстатів; характеризує професію столяра-верстатника, типи круглих та стрічкових пил; аналізує прийоми підготовки пил до роботи; демонструє прийоми роботи на криглопилкових верстатах; виконує налагодження круглопилкового верстата, розпилювання заготовок упоперек, вздовж і під кутом до волокон; дотримується правил організації робочого місця, безпеки праці. |
|
Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних... Метою профільного навчання за спеціалізацією "Деревообробка" є підвищення рівня компетентностей учнів 10-11 класів з основ деревообробки... |
Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних... Дана програма розроблена згідно вимог до Державних стандартів освітньої галузі «Технологія» |
|
Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів Програма розроблена відповідно до Державних стандартів освітньої галузі “Технології” і базового навчального плану загальноосвітніх... |
Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів Метою профільного навчання за спеціалізацією «Основи дизайну» є забезпечення загальноосвітньої проектно-технологічної підготовки... |
|
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим... України від 16. 11. 2000 №1717 “Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання”,... |
ПРОГРАМА для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних... М. Г. Жулинський – академік НАН України, доктор філологічних наук, професор, директор Інституту літератури ім. Т. Г. Шевченка НАН... |
|
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З МАТЕМАТИКИ для учнів 10-11 класів загальноосвітніх... Технологічний, фізико-хімічний, агрохімічний профілі природничо-математичного напряму профільного навчання, а також технологічний... |
ПРОГРАМА для загальноосвітніх навчальних закладів ФІЛОСОФІЯ Профільний... Закону України «Про загальну середню освіту», Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти, Концепції профільного... |
|
Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін... «Збірник програм з профільного навчання для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізика та астрономія» (видавнича група «Основа»,... |
ПРОГРАМА для загальноосвітніх навчальних закладів Технології Програма «Технології» (рівень стандарту) призначена для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. На оволодіння програмою... |