України Проект «Рівний доступ до якісної освіти в Україні»

МОДУЛЬ

КИЇВ – 2007

ПРОГРАМА МОДУЛЯ

• 
  Систематизувати знання щодо:
  
  • 
    нових ролей та завдань педагога у реалізації сучасних вимог до освіти в Україні;
    
  • 
    створення умов успішного навчання учнів;
    
  • 
    основних методів кооперативного навчання на уроках економіки.
    

• 
  Сформувати вміння (навички):
  
  • 
    визначати професійні компетенції для досягнення успіху педагогів;
    
  • 
    визначати форми та методи роботи технології кооперативного навчання відповідно до змісту навчального матеріалу;
    
  • 
    застосувати основні методи кооперативного навчання для кожного етапу процесу навчання;
    
  • 
    визначати траєкторії розвитку учнів у процесі кооперативного навчання, враховуючи індивідуальні особливості кожного.
    

• 
  Розвинути установки до:
  
  • 
    інноваційності;
    
  • 
    гнучкості;
    
  • 
    лідерства;
    
  • 
    адаптивності;
    
  • 
    рефлексії.
    

Навчальна стратегія курсу

• 
  розгляду навчального матеріалу на лекціях-презентаціях та інтерактивних лекціях;
  
• 
  самостійно вивченого матеріалу слухачами на основі розробленого для модуля комплексу навчально-методичних матеріалів
  
• 
  виконання практичних завдань спрямованих на набуття слухачами вмінь і навичок на практиці застосовувати теоретичні знання, активізацію їх розумової діяльності, розвиток критичного мислення;
  
• 
  участь слухачів у семінарських заняттях;
  
• 
  проведення поточного самотестування , а також підсумкового тестування до модуля.
  

• 
  Історія розвитку кооперативного навчання.
  
• 
  Основні елементи кооперативного навчання. Відмінності між груповим та кооперативним навчанням. Прості і складні види кооперативного навчання.
  
• 
  Розвиток кооперативних навичок і вмінь.
  
• 
  Роль педагога у кооперативному навчанні.
  

• 
  Кооперативні технології навчання – форма керованої активізації навчального процесу з економіки.
  
• 
  Як підготувати і провести урок економіки з використанням кооперативного навчання.
  
• 
  Аналіз результативності та оцінювання кооперативного навчання.
  

• 
  Розвиток економічного мислення учнів на основі технології кооперативного навчання. Критерії рівня сформованості економічного мислення. Шляхи розвитку економічного мислення.
  
• 
  Виховна функція економічної освіти через призму кооперативного навчання.
  
• 
  Кооперативне навчання у позашкільній економічній освіті та вихованні.
  

РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНИХ ГОДИН МОДУЛЯ