|
|
Скачати 1.02 Mb.
|
|
5. СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ЗВІТУ ПРО АКРЕДИТАЦІЙНИЙ САМОАНАЛІЗ ВНЗ Форма титульного листа звіту про акредитаційний самоаналіз діяльності ВНЗ у разі акредитації навчального закладу за певним рівнем наведена у додатку 6. Звіт про самоаналіз ВНЗ має складатися з таких розділів. Розділ 1. Загальна характеристика навчального закладу Подається історична довідка розвитку ВНЗ. Наводиться інформація про рік заснування закладу освіти, відомчу приналежність, форму власності, основні етапи розвитку, кількість факультетів (відділень), кафедр, кількість спеціальностей, за якими ведеться навчання, кількість акредитованих спеціальностей та рівень їх акредитації, рівень акредитації ВНЗ в цілому, загальну кількість студентів та викладачів, відсоток докторів наук, професорів та кандидатів наук, доцентів, викладачів вищої категорії у навчальному закладі в цілому, загальну навчальну площу, сукупний ліцензований обсяг прийому студентів. Описуються принципи і особливості діяльності закладу освіти, перспективи і напрями розвитку. Описується структура, динаміка розвитку навчального закладу, форми і напрями підготовки фахівців, загальна чисельність працівників і студентів. Конкретні показники діяльності ВНЗ наводяться у формі таблиці 5.1. Зазначаються прізвище, ім'я та по батькові керівника закладу освіти, освіта, спеціальність за освітою, науковий ступінь та вчене звання. ВНЗ недержавної форми власності додають копії дипломів про вчене звання та науковий ступінь керівника. За формою в таблиці 5.2. наводяться дані про кількість і склад кафедр, які забезпечують навчання у ВНЗ, що акредитується. До звіту додаються копії ліцензій та сертифікатів про акредитацію, які має ВНЗ, довідка про включення до Єдиного державного реєстру підприємств та організацій України, документи, що засвідчують право володіння (користування) приміщеннями для здійснення навчально-виховного процесу. Договори оренди мають бути укладені на термін, необхідний для завершення циклу навчання. У випадку оренди також додається документ, що підтверджує право власності орендодавця або погодження власника приміщення на суборенду, якщо майно орендодавця не належить до державної або комунальної власності. Розділ 2. Формування контингенту студентів У даному розділі розкрити форми і методи профорієнтаційної роботи, довузівської підготовки молоді до вступу у навчальний заклад. Проаналізувати якісні і кількісні показники прийому студентів, причини, які негативно впливають на конкурс. Показати динаміку змін контингенту студентів за курсами, заходи, спрямовані на збереження контингенту студентів. Додати інформацію за формою таблиць 5.3 і 5.4. Розділ 3. Зміст підготовки фахівців У цьому розділі необхідно показати забезпеченість навчального закладу документацією, передбаченою стандартами освіти, а також освітньо-кваліфікаційними характеристиками, освітньо-професійними програмами, робочими навчальними планами, програмами навчальних дисциплін, їх узгодженість та дотримання співвідношення навчального часу між циклами підготовки, відповідність змісту підготовки державним вимогам, потребам ринку праці та особистості, вирішення питань безперервності, наступності та ступневості підготовки фахівців. Освітньо-кваліфікаційна характеристика, освітньо-професійна програма та навчальний план спеціальностей мають бути затверджені у встановленому порядку. За наявності державного стандарту дається посилання на такий стандарт. У разі відсутності стандарту ВНЗ самостійно розробляє освітньо-кваліфікаційну характеристику у відповідності до вимог наказу Міносвіти № 285 від 31 липня 1998 року і погоджує її з відповідною науково-методичною комісією Міносвіти та центральним органом виконавчої влади у галузі праці та соціальної політики. Навчальний план спеціальності складається за типовою формою, яка затверджена МОН, має бути підписаний ректором ВНЗ та погоджений у встановленому порядку (на теперішній час - з Міністерством освіти та науки України, навчально-методичною комісією, якій підпорядкована спеціальність, та Науково-методичним центром вищої освіти МОНУ). Розділ 4. Організаційне та навчально-методичне забезпечення навчально-виховного процесу У розділі охарактеризувати систему планування навчально-виховного процесу. Показати структуру управління і контролю за навчально-виховним процесом, повноту виконання робочих навчальних планів і робочих програм дисциплін, запровадження сучасних технологій навчання. При висвітленні навчально-методичної роботи дати аналіз діяльності навчально-методичної ради (педради) навчально-методичного відділу (методичного кабінету), кафедр (циклових комісій) щодо методичного забезпечення лабораторно-практичних робіт, курсового і дипломного проектування, самостійної роботи студентів, розробки і застосування прикладних комп'ютерних програм. Таблиця 5.1. ЗАГАЛЬНІ ПОКАЗНИКИ РОЗВИТКУ _____________________ (назва навчального закладу) (за станом на 01.10 кожного року)
Таблиця 5.2. СКЛАД КАФЕДР (ПРЕДМЕТНИХ КОМІСІЙ) І ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСОРСЬКО-ВИКЛАДАЦЬКОГО СКЛАДУ ВНЗ
Таблиця 5.3. ПОКАЗНИКИ ФОРМУВАННЯ КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ (назва навчального закладу)
Таблиця 5.4. ДИНАМІКА ЗМІН КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ (по денній формі навчання у ВНЗ) _____________________________________________________________________________ (назва ВНЗ)
Показати рівень видавничої діяльності та забезпечення навчального процесу навчальною та довідковою літературою, інструктивно-методичними матеріалами, наявність відео-комп'ютерних фондів. Слід мати на увазі, що у відповідності до п.16 "Положення про акредитацію вищих навчальних закладів", навчальний заклад не може бути акредитований за ІV рівнем у разі, коли за останні 5 років видано підручників (навчальних посібників) з грифом МОН або монографій менше, ніж 5% загальної кількості викладачів. Рекомендується, щоб система навчально-методичного забезпечення спеціальності у ВНЗ складалась із компонентів, які наведені в додатку 7. Всі ці компоненти мають бути у ВНЗ і підлягають перевірці під час акредитаційної експертизи. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| «Загальні і спеціальні здібності» Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Донецька обласна державна адміністрація Управління освіти і науки |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Циклова комісія хімічних дисциплін Одеського технічного коледжу Одеської національної академії харчових технологій |
| ПОСТАНОВА від 19 грудня 2006 р. N 1757 Київ Про затвердження Положення... Міністерство освіти і науки України (МОН) є центральним органом виконавчої влади, діяльність якого спрямовується і координується... |
Міністерство освіти і науки України Національна академія наук України Відповідно до Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого Указом Президента України від 07. 06. 2000 N 773 (773/2000),... |
| МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ НАКАЗ Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27. 12. 2007 за... |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАКАЗ Міністерства освіти і науки України від 24. 01. 2008 N 33 "Про затвердження Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання... |
| СПІЛЬНЕ ЗВЕРНЕННЯ Міністерство надзвичайних ситуацій, Державна інспекція техногенної безпеки та Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України... |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки України від 02. 09. 2008 N 802 ( z0892-08 ) Про |
| МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ пр. Перемоги З метою організованого переходу на новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти Міністерство освіти і науки... |
ДЕРЖАВНА НАУКОВА УСТАНОВА «ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ» Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, департаменти (управління) освіти і науки обласних, Київської... |