ЗАТВЕРДЖЕНО” Рішенням обласної Експертної комісії НМЦППСР ІППОЧО від


Скачати 282.78 Kb.
НазваЗАТВЕРДЖЕНО” Рішенням обласної Експертної комісії НМЦППСР ІППОЧО від
Сторінка3/3
Дата17.04.2013
Розмір282.78 Kb.
ТипДокументи
bibl.com.ua > Психологія > Документи
1   2   3
Тема: «Пізнаю свій внутрішній світ».

Мета: встановлення емоційної рівноваги, актуалізація візуальних, аудіальних, кінестетичних відчуттів, формування самосвідомості та самопізнання.

Хід заняття.

  1. Привітання. Розминка для очей. – 5 хв.

  2. Візуалізація «Місце де мені найкраще». – 10 хв.

Дитина повинна уявити місце, де б їй було найкраще на даний момент. Варто звернути увагу на наступні деталі:

  • Що це за місце?

  • Як воно виглядає ?

  • Хто іще знаходиться у цьому місці на даний момент?

  • Які почуття викликає у дитини дане місце?

  1. Арт- терапевтична вправа «Бажання». Обговорення . – 20 хв.

Психолог просить дитину намалювати місце , де б вона хотіла побувати на даний момент.

  1. Релаксація «Дерево, що розгойдується» - 5 хв.

В.п. - стоячи. Психолог пропонує дитині уявити себе деревом. Подумати що це за дерево. Коріння - це ноги, стовбур - тулуб, крона - руки і голова. Ось подув вітер, і дерево плавно розгойдується - нахиляється вправо і вліво (3-5 разів), вперед і назад. Під час виконання рухів необхідно прагнути дотримуватися ритмічності дихання. В результаті виконання даної вправи посилюється діяльність внутрішніх органів, покращується еластичність нижніх відділів легень, кровообіг головного мозку.

  1. Рефлексія стану. Вправа «Чарівна каблучка» (див. заняття 10) – 5 хв.

Заняття 14.

Тема: « Пізнаю свій внутрішній світ».

Мета: встановлення емоційної рівноваги, актуалізація візуальних, аудіальних, кінестетичних відчуттів, формування самосвідомості та самопізнання.

Хід заняття.

  1. Привітання. Розминка для очей. – 5 хв.

  2. Вправа – візуалізація «Слухаю тишу». – 10 хв.

Вихідна позиція — лежачи на спині. Закрити очі і послідовно послухати звуки на вулиці за вікном, потім в кімнаті, своє дихання, серцебиття.

  1. Арт-терапевтична вправа « Метафоричний автопортрет». Обговорення за малюнком. – 20 хв.

Психолог пропонує дитині зобразити себе у вигляді якогось предмету, тварини чи рослини. Після створення такого образу дитину просять скласти оповідання про нього від І-ої особи.

  1. Релаксація «Паросток» - 5 хв.

В. п. – присядки. Дитина уявляє себе маленьким паростком, який тільки пробився крізь поверхню землі. Паросток росте, тягнеться до лагідного теплого сонця, поступово розправляє свої молоді листочки. Психолог говорить: «Я допоможу тобі рости, рахуючи до п’яти , а ти спробуй рівномірно розподілити стадії росту»

  • на рахунок «один» - повільно випрямляються ноги;

  • на рахунок «два» - ноги продовжують випрямлятися, поступово розслабляються руки;

  • на рахунок «три» - поступово вирівнюється хребет;

  • на рахунок «чотири» - розводяться плечі та вирівнюється шия;

  • на рахунок «п’ять» - руки підіймаються у гору, погляд спрямовується до сонця, неба.

  1. Рефлексія стану. Прощання. – 5 хв.

Заняття 15.

Тема: «Подорож у світ казки».

Мета: встановлення емоційної рівноваги, актуалізація візуальних, аудіальних, кінестетичних відчуттів, розвиток творчих здібностей.

Хід заняття.

  1. Привітання. Розминка для очей.

  2. Арт-терапевтична вправа «Ілюстрації». Бесіда за темою малюнка.

Дитині запропоновано створити малюнок або колаж на тему: «Казкові, фантастичні герої.» Придумати свою власну історію даного героя.

  1. Релаксація «Музична мозаїка».

  2. Рефлексія стану. Прощання.

Методи моніторингу та оцінки ефективності програми:


  1. Метод спостереження.

  2. Проективна методика «Дім – дерево – людина»

  3. Дослідження особливостей пізнавальної та емоційної сфер дитини.

Спостерігаючи за поведінкою дитини під час уроку та у позаурочний час дитини, варто враховувати наступні критерії:

  • наявність навичок самоконтролю;

  • ознаки довільності поведінки;

  • наявність навичок взаємодії з дорослими та однолітками;

  • наявність прагнення дитини до самостійності;


Початкове обстеження проводиться до початку занять, повторне - після закінчення роботи. Порівняння результатів діагностики можна подати за допомогою діаграм.

Додаток 1.

Окорухові вправи для розминки очей.

Вправа № 1. Сісти або лягти. Розслабитися. Скосити очі на кінчик носа (очі відкриті). Робимо повний вдих, а потім повний видих. Спочатку ставимо вказівний палець на правої руки на кінчик носа.

Вправа № 2. Поставити вказівний палець на лоб в області третього ока. Скосити очі на кінчик цього пальця. Зробити одне повне дихання

Вправа № 3. Вказівний палець - на кінчик носа. На повному вдиху відводимо палець від кінчика носа якнайдалі продовжуючи дивитися на нього. На повному видиху підводимо палець до кінчика носа, продовжуючи дивитися на нього (на кінчик носа)

Вправа № 4. Вказівний палець - на лоб в області третього ока. На вдиху відводимо палець як можна далі, продовжуючи дивитися на область третього ока, на видиху підводимо палець до чола, продовжуючи дивитися на область третього ока.

Вправа № 5. Голову відкинути як можна далі назад. Дивитися на кінчик носа. Зробити повне дихання.

Вправа № 6. Голову відкинути як можна далі. Зробити повне дихання. Дивитися на область третього ока.

Список використаної літератури.

  1. Колупаєва А.А. Діти з особливими потребами та організація їх навчання. Видання доповнене та перероблене:

наук. –метод. Посіб./А.А. Колупаєва, Л.О. Савчук.,К.: Видавнича група «АТОПОЛ», 2011. - 273с. – (Серія «Інклюзивна освіта»)

  1. Туріщева Л.В. Увага! Особливі літи. – Х.: Вид.група «Основа», 2010. – 128с. – (Серія «Тренінги у педагогічній практиці»).

  2. Туріщева Л.В. Діти з особливостями розвитку, у звичайній школі/ Автор – укладач Л.В. Туріщева. – Х.: Вид.група «Основа», 2012.

    • 111, [1] с. – (Серія «Психологічна служба школи»).

  3. Винник М.О. Задержка психического развития у детей: методологические принципы и технологи диагностической и коррекционной работы/ М.О.Винник. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 154, (1) с.: ил. – (Школа развития)

  4. Практикум по арт-терапии / Под ред. А.И. Копытина. – СПб.: Питер, 2001. – 448 с.: ил. – (Серия « Практикум по психологии»).

  5. Шипицына Л.М.,Мамайчук И.И. «Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. -368 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).

  6. Система профілактичних та психокорекцій них вправ для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. /За редакцією В.Д. Жукотинської, Н.В. Зюзіної, і.К. Унгурян, С.М. Комісарової. – Чернівці: Технодрук, 2008. – с.88

  7. Программа по корекции гипперактивности. zip. (материал скачан с ресурса coolreferat. com)

  8. НижникЛ., Сагірова О. Допомога дітям з особливими потребами. – К.: Ред. Загальнопед. газ., 2004. – 120с. – (Б-ка «Шк. Світу»). – Розділ 3. Психолого-педагогічне обстеження учнів.)

  9. Індивідуальне оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі: навч. Курс та науково-мет. Посіб./Сак Т.В. – К.:СПД-ФО Парашин І.С. 2011. – 100 с.


1   2   3

Схожі:

ЗАТВЕРДЖЕНО” Рішенням обласної Експертної комісії НМЦППСР ІППОЧО...
Васильєва Г. В., практичний психолог Чернівецького військово-спортивного ліцею-інтернату
ЗАТВЕРДЖЕНО рішенням обласної ради від 27. 12. 2011 №8/18
України від 18 жовтня 2001 року №992/2001 “Про Національну програму правової освіти населення”, враховуючи рішення постійної комісії...
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЦЕНТР ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ...
Головною ланкою в процесі освоєння знань молодшими школярами є рівень розвитку їх пізнавальної сфери, і особливо таких психічних...
Чернівецької області
У штаті НМЦППСР ІППОЧО: завідувач (ставка), три методиста-психолога (три ставки)
ЗАТВЕРДЖЕНО: Співголова оргкомітету – начальник територіального управління...
Держгірпронагляду у Закарпатській області, обласної державної адміністрації, обласної Ради профспілок, Фонду соціального страхування...
Начальникам управлінь освіти Чернівецької міської ради, Глибоцької,...
Про результати засідання обласної експертної комісії науково-методичного центру практичної психології та соціальної роботи Інституту...
ХМЕЛЬНИЦЬКА ОБЛАСТЬ НОВОУШИЦЬКА РАЙОННА РАДА ШОСТЕ СКЛИКАННЯ
Закону України «Про приватизацію державного майна», рішенням районної ради від 22 березня 2012 року №20 -7/2012 «Про затвердження...
«27» лютого 2013р. Протокол №23 Голова Експертної комісії Романовська Д. Д
Васильєва Г. В., практичний психолог Чернівецького військово-спортивного ліцею-інтернату
ПЛАН з реалізації у 2012 році пріоритетних напрямів Комплексної стратегії...
Комплексної стратегії розвитку Дніпропетровської області на період до 2015 року, затвердженої рішенням сесії обласної ради від 24...
04 червня 2010 року                                                                                                   м....
Харківської обласної Кваліфікаційно-дисциплінарної комісії адвокатури та про діяльність Голови Харківської обласної Кваліфікаційно-дисциплінарної...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка