НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи


Скачати 1.56 Mb.
Назва НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи
Сторінка 6/13
Дата 28.04.2013
Розмір 1.56 Mb.
Тип Документи
bibl.com.ua > Право > Документи
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13



Автори:

С. М. Чешейко — вчитель ЗОШ № 78 м. Києва, «Заслужений вчитель України».

Н. С. Кравченко — вчитель Червоноградської ЗОШ І–ІІІ сту-пенів № 1 м. Червонограда Львівської області, «Заслужений вчи-тель України».

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

для загальноосвітніх навчальних закладів

5–9 класи


Варіативний модуль
ГІМНАСТИКА


Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

(лист МОН України № 1/11-6353 від 30.07.2009 р.)

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Варіативний модуль «Гімнастика» складається з таких розділів: зміст навчального матеріалу, державні вимоги до рівня загально-освітньої підготовки учнів, орієнтовні навчальні нормативи та перелік обладнання.

До розділу «Зміст навчального матеріалу» внесені теоретичні відомості, спеціальна фізична підготовка, вправи, які виконують-ся на гімнастичних приладах: акробатиці, колоді, опорному стрибку, брусах та перекладині, крім цього внесені вправи лазін-ня по канату, стрибки зі скакалкою, навчальні нормативи та пере-лік обладнання.

Розділ «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготов-ки учнів» орієнтований на якісне засвоєння знань, умінь та нави-чок поданого матеріалу.

У процесі вивчення акробатики у змісті навчального матеріа-лу подаються лише нові елементи. У залікову комбінацію еле-ментів вправ при цьому включаються елементи, вивченні в попе-редні роки.

Навчаючи акробатичних комбінацій, опорних стрибків, вправ на рівновагу і вправ на брусах та перекладині (виси та упори), учитель може використовувати запропоновані комбінації, а може складати комбінації самостійно, зважаючи на наявну матеріаль-но-технічну базу та гімнастичне обладнання. Під час складання контрольних нормативів з цих видів програми оцінюється техні-ка засвоєння елементів, які входять до акробатичної комбінації (правильність виконання 3–5 елементів), ступінь оволодіння тех-нікою виконання опорного стрибка (правильність виконання роз-бігу, настрибування на міст, якісне виконання стрибка та призем-лення), засвоєння комбінацій для рівноваги і висів та упорів, подолання відстані канату.

При навчанні акробатичних вправ, лазіння по канату, опор-них стрибків слід забезпечити страхування учнів. З метою профі-лактики травматизму на кожному уроці доцільно проводити спеціально-розвивальні та підвідні вправи до кожного гімнастич-ного елементу чи вправи.

Після вивчення модуля у кожному навчальному році учні складають випробування (навчальні нормативи) для контролю якості засвоєння гімнастичних вправ та комбінацій.

1 рік вивчення


Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Теоретичні відомості

Історія розвитку гімнасти-ки.

Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня школя-ра, правила їх виконання. Правила техніки безпеки.

Учень, учениця:

н а з и в а є фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня школяра й дотримується правил їх виконання;

х а р а к т е р и з у є історію розвитку гімнастики;

д о т р и м у є т ь с я правил техніки безпеки під час занять гімнастичними вправами;

Спеціальна фізична підготовка

Стройові вправи і прийоми; вправи з предметами; під-стрибування вгору з упору присівши; різновиди стриб-ків; танцювальні кроки.

в и к о н у є стройові вправи і прийоми; загальнорозвивальні вправи: з гантелями, еспандера-ми; з предметами збільшеної ваги; у парах; підстрибування вгору з упору присівши; стрибки у присіді, пересуваючись у різні боки; танцювальні кроки;

Стрибки

Зі скакалкою: опорний стрибок способом «ноги нарізно» через гімнастич-ного козла; з утриманням основної стійки (о.с.) після приземлення.

в и к о н у є зі скакалкою 4´30 стрибків; опорний стрибок спо-собом «ноги нарізно» (козел у ширину, висота 80–100 см);

Лазіння

Лазіння по горизонтально-му і вертикальному кана-там.

в и к о н у є лазіння по горизон-тальному і вертикальному кана-тах у три прийоми;

Рівновага

Дівчата — ходьба по коло-ді з махом ніг, пробіжка, 2–3 стрибки на одній нозі, поворот на носках у напів-присіді, присід, упор стоя-чи на коліні, стійка впопе-рек, зіскок.

в и к о н у є вправи у стані рів-новаги: зв’язка елементів;

з а с т о с о в у є страховку під час виконання гімнастичних вправ;

Акробатика

Хлопці та дівчата — пере-кид уперед та назад; стійка на лопатках; міст; упор при-сівши; перекид назад; упор стоячи «ноги нарізно»; ос-новна стійка.

в и к о н у є акробатичні впра-ви:

хлопці та дівчата — комбінацію елементів вправ;

Виси та упори

Хлопці — вправи на пере-кладині (низькій), парале-льних брусах;

дівчата — підтягування у висі лежачи;

згинання та розгинання рук в упорі лежачи:

хлопці — від підлоги, дівчата — від гімнастич-ної лави.

в и к о н у є

хлопці — підтягування у висі на високій перекладині; згинання та розгинання рук в упорі лежачи від підлоги; вправи на паралель-них брусах: упор на брус з опо-рою ногами — сід «ноги наріз-но» — сід на стегні — зіскок з поворотом на 90о і 180о з утри-манням о.с.;

дівчата — підтягування у висі лежачи (перекладина висотою 95 см); згинання та розгинання рук в упорі лежачи від гімнас-тичної лави.


2 рік вивчення


Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Теоретичні відомості

Історія розвитку гімнасти-ки в Україні.

Значення корегувальної гімнастики для формуван-ня постави.

Естетичне виховання у процесі занять фізичними вправами.

Правила техніки безпеки.

Учень, учениця:

н а в о д и т ь приклади естетич-ного виховання у процесі занять фізичними вправами;

п о я с н ю є значення корегу-вальної гімнастики для форму-вання постави;

х а р а к т е р и з у є історію розвитку гімнастики в Україні;

д о т р и м у є т ь с я правил техніки безпеки під час занять гімнастичними вправами;

Спеціальна фізична підготовка

Стройові вправи і прийо-ми; вправи з предметами; підстрибування вгору з упору присівши; різновиди стрибків; танцювальні кроки.

виконує стройові вправи і при-йоми; загальнорозвивальні впра-ви: з гантелями, еспандерами;

з предметами збільшеної ваги;

у парах; підстрибування вгору з упору присівши; стрибки у при-сіді, пересуваючись у різні боки, танцювальні кроки;

Стрибки

Зі скакалкою;

опорний стрибок:

хлопці — способами «зіг-нувши ноги» і «ноги наріз-но»; через гімнастичного козла;

дівчата — з настрибуван-ням в упор присівши і зі-скоком вигнувшись та спо-собом «ноги нарізно» через гімнастичного козла.

в и к о н у є опорні стрибки: хлопці — способами «зігнувши ноги» і «ноги нарізно» (козел у ширину, висота 85–105 см);

дівчата — з настрибуванням в упор присівши і зіскоком ви-гнувшись та способом «ноги нарізно» (козел у ширину, висо-та 85–105 см);

хлопці і дівчата — зі скакалкою;

Лазіння

Лазіння по вертикальному канату.

в и к о н у є лазіння по канату в три прийоми;

Рівновага

Дівчата — стійка на носках, руки на пояс; 2-3 кроки на носках; поворот кругом;

руки в сторони; мах лівою ногою, хлопок у долоні під нею; мах правою ногою, хлопок у долоні під нею;

мах лівої (правої) поворот праворуч (ліворуч) на 90о; упор присівши на лівій (правій); стійка «ноги на-різно», руки в сторони; упор присівши на правій (лівій), поворот праворуч (ліворуч) у положення випаду, руки в сторони; стійка на носках; руки в сторони; 2–3 швидкі кроки вперед; зіскок вигнувшись.

в и к о н у є вправи з рівноваги: (низька колода) — зв’язки еле-ментів;

з а с т о с о в у є самострахуван-ня під час виконання гімнастич-них вправ;

Акробатика

Хлопці — стійка плавця, довгий перекид уперед;

дівчата — напівшпагат.

в и к о н у є акробатичні вправи:

хлопці та дівчата — комбінація елементів вправ;

Виси та упори

Хлопці — махи в упорі на паралельних брусах;

дівчата — розмахування у висі на верхній жердині.

в и к о н у є хлопці махи в упо-рі, махом вперед сід «ноги наріз-но»; згинання та розгинання рук в упорі лежачи від підлоги;

дівчата розмахування у висі на верхній жердині; комбінації еле-ментів вправ, вивчених у поперед-ніх класах; згинання та розги-нання рук в упорі лежачи від гімнастичної лави.


3 рік вивчення


Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Теоретичні відомості

Розвиток гімнастики в Ук-раїні на сучасному етапі. Роль гнучкості та м’язової сили в оволодінні рухови-ми діями.

Правила техніки безпеки.

Учень, учениця:

х а р а к т е р и з у є розвиток гімнастики в Україні;

д о т р и м у є т ь с я правил техніки безпеки під час занять гімнастичними вправами;

Спеціальна фізична підготовка

Стройові вправи і прийо-ми, загальнорозвивальні вправи з предметами та без предметів; перетягу-вання каната; вправи для формування та корекції постави; ритмічна гімнас-тика; танцювальні вправи.

в и к о н у є стройові вправи і прийоми; загальнорозвивальні вправи з предметами (скакалка, гімнастична палиця, гумові джгути, набивні м’ячі) та без предметів; перетягування каната;

вправи для формування та ко-рекції постави; комплекси рит-мічної гімнастики; танцювальні вправи;

Стрибки

Зі скакалкою:

хлопці — способом «зігнув-ши ноги»; способом «ноги нарізно» через гімнастич-ного козла;

дівчата — способом «ноги нарізно»; способом «зігнув-ши ноги».

в и к о н у є опорні стрибки:

хлопці та дівчата — способом «ноги нарізно», «зігнувши ноги» (козел у довжину, висота 90–

110 см);

хлопці та дівчата — зі скакал-кою;


Лазіння

Хлопці — лазіння по вертикальному канату.

в и к о н у є лазіння по канату у два чи три прийоми;

Рівновага

Дівчата — вхід з додатко-вою опорою; 2–3 кроки з махом ніг, 2 стрибки зі змі-ною ніг; поворот на носках у напівприсіді, руки в сто-рони; крок правою (лівою) уперед; упор стоячи на лі-вім (правім) коліні; махом правої (лівої).

в и к о н у є вправи в стані рів-новазі: дівчата — комбінація елементів вправ;

з а с т о с о в у є самострахуван-ня під час виконання гімнастич-них вправ;

Акробатика

Хлопці та дівчата — стій-ка на долонях з опорою на стіну;

в и к о н у є комбінацію елемен-тів вправ;

Виси та упори

Хлопці — вправи на

перекладині (високій та низькій): із вису стоячи підйом переворотом в упор (поштовхом двома, махом однією та поштовхом другою), перемах правою, спад у вис зависом, вис на підколінках, вис вигнув-шись; вис зігнувшись че-рез стійку на руках, опус-кання в упор присівши — о. с.;

паралельних брусах: упор на брусах, махи в упорі, сід «ноги нарізно», перемах правою (лівою), сід на стег-ні — зіскок з поворотом на 90° або 180°;

дівчата — вправи на

низькій перекладині;

різновисоких брусах: підйом переворотом в упор на нижній жердині — пе-рехватом рук за верхню жердину поворот у вис лежачи — сід на правому (лівому) стегні, тримаю-чись правою (лівою) рукою за верхню жердину, ліва (права) рука в сторону — тримаючись зворотним хватом лівої (правої) руки, зіскок з поворотом на

180о — о. с.

в и к о н у є вправи у висах та упорах:

хлопці — підтягування у висі; поєднання елементів вправ; згинання та розгинання рук в упорі лежачи від підлоги;

дівчата — підтягування у висі лежачи на низькій перекладині (висота 95 см); поєднання еле-ментів вправ;

згинання та розгинання рук в упорі лежачи від гімнастичної лави;

з а с т о с о в у є самострахуван-ня під час виконання гімнастич-них вправ.


4 рік вивчення


Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Теоретичні відомості

Різновиди гімнастики, що культивуються в Україні. Страхування під час вико-нання фізичних вправ. Правила техніки безпеки.

Учень, учениця:

н а в о д и т ь п р и к л а д и т а

х а р а к т е р и з у є різновиди гімнастики, що культивуються в Україні;

п о я с н ю є значення самостра-хування під час виконання фізич-них вправ;

д о т р и м у є т ь с я правил техніки безпеки під час занять гімнастичними вправами;

Спеціальна фізична підготовка

Стройові вправи і прийо-ми, повороти в русі;

загальнорозвивальні впра-ви; перетягування каната; елементи ритмічної, художньої гімнастики; танцювальні вправи; вправи для розвитку гнучкості та сили.

в и к о н у є стройові вправи і прийоми; повороти в русі;

перешикування; загальнороз-вивальні вправи в парах, з гім-настичними лавами, з набивни-ми м’ячами; перетягування каната; елементи ритмічної, художньої гімнастики; танцю-вальні вправи; вправи для роз-витку гнучкості та сили;

Стрибки

Зі скакалкою:

хлопці — стрибок способом «ноги нарізно» через гімнас-тичного козла (у довжину, висота 100–115 см);

дівчата — стрибок через гімнастичного козла (в ши-рину, висота 90–110 см).

в и к о н у є опорні стрибки:

хлопці — способом «ноги нарізно»;

дівчата — стрибки, вивчені у попередніх класах;

хлопці та дівчата — зі скакалкою;


Лазіння

Хлопці — лазіння по вертикальному канату.

в и к о н у є лазіння по канату в два прийоми;

Рівновага

Дівчата — комбінація еле-ментів вправ вивчених у попередніх класах.

в и к о н у є вправи у стані рів-новаги: дівчата — комбінація елементів вправ, вивчених у попередніх класах;

Акробатика

Хлопці та дівчата —ком-бінації елементів вправ, вивчених у попередніх класах.

в и к о н у є акробатичні вправи: хлопці та дівчата — комбінації елементів вправ, вивчених у попередніх класах;

Виси та упори

Хлопці — підйом перево-ротом в упор на низький перекладині раніше вивче-ними способами; підтя-гування у висі на високій перекладині;

дівчата — з вису стоячи на нижній жердині, підйом переворотом в упор на верх-ню — спад у вис кутом — зіскок; підтягування у висі лежачи (на перекладині висотою 95 см).

в и к о н у є вправи у висах та упорах:

хлопці — підйом переворотом в упор, підтягування; згинання та розгинання рук в упорі лежачи від підлоги;

дівчата — комбінацію елемен-тів вправ; підтягування у висі лежачи; згинання та розгинання рук в упорі лежачи від гімнастичної лави.


5 рік вивчення


Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Теоретичні відомості

Оптимальний руховий ре-жим.

Розвиток фізичних якостей засобами гімнастики. Профілактика травматизму під час занять гімнастикою. Правила техніки безпеки.

Учень, учениця:
х а р а к т е р и з у є гімнастику, як засіб розвитку фізичних якостей;

в и з н а ч а є оптимальний ру-ховий режим;

д о т р и м у є т ь с я правил техніки безпеки під час занять гімнастичними вправами;


Спеціальна фізична підготовка

Стройові вправи і прийоми, загальнорозвивальні впра-ви з предметами та без предметів; вправи для фор-мування та корекції поста-ви; вправи з подоланням особистої ваги та ваги парт-нера; вправи для розвитку гнучкості; вправи на коор-динацію рухів; елементи ритмічної гімнастики, хо-реографії, аеробіки.

в и к о н у є стройові вправи і прийоми; загальнорозвивальні вправи; вправи для формування та корекції постави; вправи з по-доланням особистої ваги та ваги партнера; вправи для розвитку гнучкості; вправи на координа-цію рухів; елементи ритмічної гімнастики, хореографії, аеробіки;

Стрибки

Зі скакалкою:

опорні стрибки:

хлопці — стрибок через гімнастичного козла в дов-жину способом «ноги на-різно» (висота 105–120 см);

дівчата — стрибок у при-сід — зіскок вигнувшись (гімнастичний кінь чи ко-зел у ширину, висота 100–110 см).

в и к о н у є опорні стрибки: хлопці — стрибок через гімнас-тичного козла способом «ноги нарізно»;

дівчата — стрибок у присід — зіскок вигнувшись.

хлопці та дівчата — зі скакал-кою;

Лазіння

Хлопці: лазіння по верти-кальному канату.

в и к о н у є лазіння по канату: хлопці — без допомоги ніг;

Рівновага

Дівчата: комбінації елемен-тів, вивчених у попередніх класах.

в и к о н у є вправи у рівновазі: дівчата — комбінації елементів, вивчених у попередніх класах;

Акробатика

Хлопці — стійка на руках (з допомогою);

переворот у сторону;

дівчата — «міст» нахилом назад (з допомогою);

переворот у сторону.

в и к о н у є акробатичні вправи:

хлопці — стійку на руках (з до-помогою); переворот у сторону;

зв’язки вивчених акробатичних елементів;

дівчата — «міст» нахилом назад з допомогою; переворот у сто-рону; зв’язки вивчених акроба-тичних елементів;

Виси та упори

Хлопці — підйом силою та переворотом в упор на пе-рекладині; згинання і роз-гинання рук в упорі на бру-сах, підтягування на висо-кій перекладині;

дівчата — підтягування у висі лежачи (на переклади-ні висотою 95 см).

в и к о н у є вправи у висах та упорах:

хлопці — підйом силою та пере-воротом в упор на перекладині; згинання і розгинання рук в упо-рі на брусах; підтягування на високій перекладині; згинання та розгинання рук в упорі лежачи від підлоги;

дівчата — підтягування у висі лежачи; згинання та розгинання рук в упорі лежачи від гімнас-тичної лави.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Схожі:

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ для загальноосвітніх навчальних закладів 10 11 класи
Фізичне виховання — важливий засіб фізичного, соціального та духовного розвитку учнівської молоді
Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Географія....
Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Географія. 6 9 класи
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи
Т. Ю. Круцевич — зав кафедри теорії та методики фізичного виховання Національного університету фізичного виховання та спорту України,...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи
Програма з української літератури для 5—9 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи
Програма з української літератури для 5—9 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим...
України від 16. 11. 2000 №1717 “Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання”,...
Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Українська...
Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Українська мова. 5-9 класи (укладачі Шелехова Г. Т., Пентилюк М.І Новосьолова...
Навчальна програма для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–11 класах старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів в обсязі 1 години...
Навчальна програма з історії України для 10-12 класів загальноосвітніх...
Навчальна програма з історії України для 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програми з біології та екології
Біологія. 7-11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Біологія. 7-11 класи. – К.: Перун, 2005
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка