Комбінаторика нашого життя

І наостанок заспіваємо:

Якщо довго – довго – довго

Мандрувати по країні,

Можна добре й досконало

Дивні лінії вивчати!

Ми потрібні інженерам,

Ми потрібні бізнесменам,

Громадянам всіх професій

Ми готові допомагати!

А-а-а, ми – нескінченої довжини!

А-а-а, бездоганної краси!

Без рівнянь ми загадкові!

Без нерівностей – чудові!

Ми завжди готові в путь!

А ми не завершуємо!!! І знову запрошуємо гостей – це наші друзі з «Центру досліджень». І сьогодні вони нам презентують результат по школі за конкурсом «Математична абетка».

Ліза Єрохіна, Ольга Гурковська та ін.

№ з/п	буква	Загальна кількість термінів (терміни)	Клас - переможець	Кількість термінів від переможця
1	А	13 Алгебра, арифметика, ар, аксіома, алгоритм, асимптота, абсциса, аршин, аргумент, арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс	11-А	6
2	Б	5 Більше, біном, біквадратне (рівняння), бісектриса, бічна (грань)	9-А	3
3	В	21 Віднімання, відношення, вартість, вага, висота, вершина, вертикаль, вітка (параболи), верста, від’ємник, вертикаль, вертикальні (кути), відрізок, властивість (фігури), відстань, взаємообернені, взаємно прості, від’ємні (числа), відповідні, внутрішні різносторонні, внутрішні односторонні (кути)	9-А	6
4	Г	10 Градус, границя, геометрія, гіпотенуза, графік, горизонталь, гіпербола, грань, гектар, гострий (кут)	11-А	5
5	Д	16 Двочлен, доведення, діаметр, дільник, ділене, діаграма, дециметр, доданок, добуток, дільник, ділене, довжина, дріб, додатні, дійсні (числа), дуга (кола)	9-А	6
6	Е	2 Еліпс, елемент	8-В	2
7	З	9 Займеник, знак, задача, завдання, заміна, змінна, зведення, знаходження (невідомих), закон	6-В	7
8	І	3 Інтервал, ірраціональність, ірраціональні (числа)	8-Б	2
9	К	17 Косинус, котангенс, кілограм, кут, координата, коефіцієнт, конус, кілометр, куб, круг, коло, куля, квадрат, корінь (рівняння), корінь (квадратний), катет, круглі(числа)	9-А	10
10	Л	5 Ламана, лінія, лема, ліміт, логарифм	8-А	4
11	М	17 Множення, медіана, мінімум, максимум, метр, мінус, многокутник, многогранник, модуль, математика, многочлен, маса, масштаб, міліметр, множник, множення, міля	10-А	9
12	Н	7 Номер, нерівність, нуль, натуральні (числа0, невідоме, нумерація, непарне (число)	10-Б	3
13	О	11 Обернені (числа), одиниця, одночлен, об’єм, ордината, основа, овал, ознака, округлення, область (допустимих), обернена (пропорційність)	9-А	6
14	П	23 Піраміда, призма, пропорція, пряма, площа, площина, паралелепіпед, периметр, похідна, правило, пуд, паралелограм, прямокутник, плюс, перетворення, перпендикуляр, похила, проекція, промінь, парне (число), паралельні (прямі), пропорційність, протилежні (числа)	11-А	17
15	Р	16 Радіус, радіан, румб, рівняння, розв’язок, розв’язання, розрахунки, радикал, різниця, раціональні (числа), розкладання (на множники), ромб, рух, розгорнутий (кут), рівність, решето Ератосфена	6-А	6
16	С	15 Система, синус, сума, сторона, сфера, стереометрія, суміжні (кути), степінь, ступінь (дії), сантиметр, сегмент, сектор, синусоїда, скорочення, сонапрямлені (вектори)	11-Б	6
17	Т	10 Транспортир, тангенс, трикутник, тричлен, теорема, тотожність, трапеція, точка, тригонометрія, тупий (кут)	9-А	8
18	У	1 умова	6-В	1
19	Ф	7 Функція, фігура, формула, фут, фунт, форма, факторіал	11-А	5
20	Х	2 Хорда, хвиля	11-Б	2
21	Ц	8 Циліндр, цифра, циркуль, циферблат, центнер, центр (кола), цілі (числа), ціна	6-В	4
22	Ч	7 Частка, чотирикутник, член (рівняння), чверть, чисельник, число, час	9-А	4
23	Ш	4 Шкала, ширина, швидкість, шестикутник	8-В	3
24	Я	1 Ярд	9-А	1

І від нас для вас, переможці – пісня на останок:

Математику решать

И примеры как считать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Вычитать и умножать

И неравенства решать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

К четырём прибавить два

И умножить три на два

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Теоремы изучать,

Уравнения решать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Сантиметр, метр, куб…

Математика – наш друг!

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Тут задачку предстоит

Нам тяжёлую решить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Крепко алгебру любить!

С геометрией дружить!

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Крепко алгебру любить!

С геометрией дружить!

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

(лунає дзвоник, перерва завершилась)

Добрий день! Настала хвилююча мить – урок музичного мистецтва.

1). За казкою «Бременські музики» головний герой закохався в принцесу. Уявіть, що її треба викрасти, але це можуть зробити лише двоє з чотирьох його друзів. Яка ймовірність того, що це зроблять разом Осел та Півень? (Іванова Аліна)

(лунає дзвоник)

Доброго дня вам, діти! Останній на сьогодні урок - урок інформатики, на якому головне – це мати комп’ютер

1). Для того, щоби зібрати системний блок, потрібно мати відео карту, жорсткий диск, дисковод, кулер, материнську плату. У магазині запропонували вибрати з: 11 відеокарт, 14 жорстких дисків, 6 дисководів, 17 кулерів, 8 материнських плат. Скількома способами можна зібрати системний блок? (Хаджиоглов Іван)

(лунає дзвоник)

Ведуча: От і завершився цей день – чудовий та величний «День математики» в школі!

Ведучий: Ми його планували, організували та провели – словом, були ВЧИТЕЛЯМИ!

Ведуча: Нам це сподобалось! І сьогодні ми вам кажемо: «Освіта – це вміння правильно діяти в будь-яких життєвих ситуацій!»

Ведучий: Як казав великий Ейнштейн: «Математика – єдиний досконалий метод, що дозволяє самоорганізувати себе».

Ведуча: Ми обіцяємо, що цей день запам’ятаємо!

Ведучі (разом з командою): О, Конфуцій, ти був правий: ми опанували нове, плекаючи старе – ми можете бути вчителями!!!

Учень 1. І не лише Конфуцій був такої думки. Навіть Черчилль вважав, що «шкільні вчителі мають таку владу, про яку лише мріють прем’єр - міністри».

Учень 2. Дякуємо команді «Розумчики» за чудовий виступ!

Учень 1. Шановне журі, будь ласка, оголосіть нам ваші думки та ваші оцінки! (журі підводить підсумки та оголошує результат)

Учень 2. А ми продовжуємо. І зараз побачимо, чи змінить конкурс вболівальників турнірний результат? (команди вболівальників презентують власні задачі та демонструють їх розв’язання на дошці)

Учень 1. Слово надається шановному Голові нашого журі. Увага всім! Результати гри! (Голова журі оголошує результат, члени журі висловлюють свої думки та побажання учасникам).

Учень 2. А зараз я надаю слово нашому вчителю математики

Вчитель: Сьогодні цей «День самоврядування» виконував велику роль. Ви, мої учні, показали відмінні знання математики. Ви, саме ви, провели велику підготовчу роботу, самостійно перегорнули сторінки історії та самостійно спробували написати завдання… Я пишаюся вами! Багато хто з вас зміг спробувати себе в ролі вчителя. Сподіваюсь, що цей досвід стане вам в нагоді. І, можливо, через кілька років я буду вітатися з вами в коридорах цієї або іншої школи як з колегами! А до того часу скажу вам словами Л. Толстого: «Якщо вчитель має лише любов до своєї праці, він буде хорошим учителем. Якщо вчитель має любов до учня, як батько і мати, - то він буде краще за того вчителя, який перечитав всі книги, але немає любові ані до роботи, ані до учнів. Якщо вчитель поєднує любов до праці і до учнів, він – досконалий вчитель!». І от сьогодні ви, здається, зрозуміли найважливіше: «для того, щоб навчити когось, потрібно більше розуму, ніж для того, щоб навчатися самому».

Учень 1. На жаль, все минає…

Учень 2. От і наш «День» минув …

Учень 1. Сьогодні ви побачили звичні речі іншими очима, і це був ще один крок до взаємопорозуміння між вчителем та учнем!

Учень 2. Ми з вами прощаємось. До нових зустрічей!