План роботи методичного об’єднання вчителів української мови та літератури ЗНЗ

Скачати 0.87 Mb.

Назва	План роботи методичного об’єднання вчителів української мови та літератури ЗНЗ
Сторінка	6/8
Дата	27.02.2016
Розмір	0.87 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Література > Документи

1 2 3 4 5 6 7 8

Підвищення рівня продуктивності праці
вчителями МО української мови та літератури

План роботи творчої групи вчителів МО української мови та літератури

з підготовки до семінару-практикуму

«Подолання проблем двомовності в школярів»

(жовтень, 201_ р.)

	ПІБ вчителя	Проблема творчої групи	Форми роботи	Результат роботи
Голова творчої групи			1. Відкриті уроки. 2. Виступ на засіданні педради. 3. Виступи на засіданнях МО, МР. 4. Участь у конкурсах, педярмарках тощо.	1. Семінар-практикум «Разом до успіху». 2. Підвищення рівня якості освіти. 3. Довідка керівника МО. 4. Оформлення матеріалів семінару.
Члени творчої групи

План роботи МО вчителів української мови та літератури

щодо удосконалення навчально-методичного забезпечення

викладання української мови та літератури

(201_/201_ н.р.)

(виготовлення та систематизація методичних, дидактичних,

роздаткових матеріалів, наочних посібників, робота в кабінеті)

№ з/п	Зміст роботи	Термін виконання	Відповідальний	Примітка
	Виготовлення роздаткових матеріалів з навчальних тем для учнів 5—11-х класів .	Протягом н.р.
	Виготовлення наукових, методичних, дидактичних матеріалів з різних тем предметів у 5—11-х класах.	Протягом н.р.
	Працювати над поповненням кабінетів наочними посібниками.	Протягом н.р.
	Поповнювати кабінети науковою, методичною та художньою літературою.	Протягом н.р.
	Провести семінар-практикум «Подолання проблем двомовності в школярів».	Листопад, 2010 р.
	Провести науково-теоретичний семінар «Розвиток і функціонування української мови в роботі закладу».	Лютий, 2011 р.
	Працювати над виготовленням таблиць до навчальних тем з української мови та літератури.	Протягом н.р.
	Поповнювати науково-методичний комплекс до уроків розвитку зв'язного мовлення.	Протягом н.р.
	Поповнювати науково-методичний комплекс до нетрадиційних уроків.	Протягом н.р.
	Систематизувати науково-методичні матеріали.	Грудень, 2010 р., травень, 2011 р.
	Працювати над пошуком та запровадженням у роботу нових комп'ютерних технологій.	Протягом н.р.
	Працювати над створенням комп'ютерних програм з української мови та літератури.	Січень-квітень, 2011 р.
	Працювати над поповненням кабінетів відео- та аудіоматеріалами з української мови та літератури.	Протягом н.р.
	Працювати над поповненням кабінетів програмним комп'ютерним забезпеченням з української мови та літератури.	Протягом н.р.
	Поповнювати методичну базу в кабінеті української мови та літератури «Шевченківська світлиця»	Протягом н.р.
	Поповнювати в кабінетах української мови та літератури народознавчі куточки.	Протягом н.р.
	Створення куточку української мови в рекреації ІІІ поверху старої будівлі.	Серпень, 201_ р.
	Систематизувати та аналізувати наукові статті в періодичних виданнях з української мови та літератури за 201_/201_ pp.	Травень, 201_ р.

Завдання школи передового досвіду

вчителів МО української мови та літератури

(201_/201_ н.р.)

Вдосконалення змісту, форм, методів навчання.
Підвищення рівня знань учнів.
Вивчення, узагальнення, розповсюдження передового досвіду, набутого колективами передових закладів.
Вдосконалення організації навчання учнів на досвіді новаторів освіти.
Підвищення рівня педагогічної майстерності вчителів української мови та літератури.
Надання методичної допомоги вчителям, які її потребують.
Координування роботи методичної ради та методичного об'єднання.
Систематичне інформування вчителів МО щодо передового педагогічного досвіду.
Активна участь в роботі районних, міських та обласних методичних об'єднань української мови та літератури.
Контроль за впровадженням передового педагогічного досвіду в практику роботи вчителів.
Розробка приватних методик.

Форми та методи розповсюдження

передового педагогічного досвіду, досягнень освіти й науки

МО вчителів української мови та літератури

(201_/201_ н.р.)

Організація науково-практичних конференцій.
Організація семінарів та засідань учбово-методичного характеру.
Лекційна пропаганда.
Організація постійно діючих тематичних виставок.
Організація засобів масового інформаційного характеру: складання інформаційних бюлетенів, листків передового досвіду.
Організація засобів індивідуального інформаційного характеру: складання тематичних покажчиків, складання рекомендованих списків літератури, проведення тематичних усних оглядів та доповідей на засіданнях МО, вибіркове розповсюдження інформації.
Організація впровадження кращого досвіду роботи вчителів району, міста, області, України.
Проведення декади «Великому Кобзареві присвячується» та української мови й літератури.
Участь у конференціях, семінарах, зустрічах, педагогічних читаннях щодо творчих завдань, методичних питань, даних вчителям для апробації, вироблення рекомендацій для їх впровадження.
Участь у конкурсі «Учитель року».
Взаємовідвідування уроків, днів відкритих дверей, методичних днів, семінарів-практикумів з їх подальшим обговоренням та аналізом.

Алгоритм роботи вчителя ___________________________

______________________________

над науково-методичною проблемою

_______________________

___________________________________________

на 201 __ /201__ рр.
1 рік

Аналіз результатів педагогічного процесу для виявлення загальних та окремих проблем науково-методичної роботи.
Дослідження реального рівня професійної майстерності.

2.1. Аналіз роботи вчителя.

2.2. Вивчення рівня навчальних досягнень школярів.

2.3. Анкетування, діагностування.

3. Виявлення проблеми, обґрунтування її актуальності.

3.1. Опрацювання вчителем проблеми: мета, форми, методи реалізації.

3.2. Підготовка аналітичного матеріалу.

3.3. Побудова моделі нової технології, планування системи заходів, спрямованих на вирішення запропонованих завдань.

Підсумки: накопичення методичного матеріалу, теоретичного банку даних.
2 - 3 роки

1. Створення умов для розв'язання поставлених завдань.

1.1. Оформлення довідково-інформаційної методичної папки із визначеної проблеми.

1.2. Участь у інструктивно-методичних нарадах, лекціях, дискусіях з визначеної проблеми.

1.2.1. Організація наставництва, консультацій для молодих вчителів.

1.3. Складання переліку рекомендованої літератури з проблеми.

1.4. Проведення педагогічних читань з визначеної проблеми.

1.5. Підготовка, проведення, участь у семінарі з визначеної теми.

1.5.1. Опрацювання відповідних статей періодичної літератури.

2. Організація роботи над новою технологією.

2.1. Розробка найбільш ефективних у роботі основних положень, методів, заходів, технологій.

2.2. Творчий звіт вчителя за результатами роботи.

2.3. Проведенні моніторингу навчальних досягнень учнів, виявлення рівня їх вихованості, розвитку.

2.4. Проведення підсумкових контрольних робіт, тестувань, контрольних зрізів для вивчення впливу запропонованих технологій на рівень навчальних досягнень учнів.

2.5. Вивчення й аналіз діагностування рівня вихованості, розвитку учнів.

2.6. Випуск методбюлетенів з досвіду роботи.

2.7. Виконання науково-дослідних завдань вчителем.

2.8. Створення банку інформації щодо впроваджених проблем у навчально-виховний процес школи.

2.9. Взаємовідвідування уроків.
4 рік

1. Узагальнення, аналіз отриманих даних, вироблення практичних рекомендацій.

2. Оформлення результатів досліджень.

3. Участь у методичній конференції, педраді.

Очікувані результати

Підвищення педагогічної майстерності вчителя.
Використання набутого досвіду більшістю педагогів.
Вдосконалення змісту, форм, методів роботи вчителя.
Високий рівень навчальних досягнень, вихованості, розвитку учнів.

1 2 3 4 5 6 7 8

Схожі:

Авчально-виховний комплекс «Пролісок» є навчальним закладом з поглибленим... «Пролісок» є навчальним закладом з поглибленим вивченням англійської мови з часу його заснування. На даний час у закладі викладають...	Авчально-виховний комплекс «Пролісок» є навчальним закладом з поглибленим... «Пролісок» є навчальним закладом з поглибленим вивченням англійської мови з часу його заснування. На даний час у закладі викладають...
Методичний супровід проведення державної підсумкової атестації з... «Збірником диктантів для державної підсумкової атестації з української мови. 9 клас» (укл. Мацько Л.І.,Христенюк В. Ф.,Сидоренко...	МЕТОДИЧНЕ ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ЕСТЕТИЧНОГО ЦИКЛУ СПЕЦІАЛІЗОВАНОГО... МЕТОДИЧНЕ ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ЕСТЕТИЧНОГО ЦИКЛУ СПЕЦІАЛІЗОВАНОГО НАВЧАЛЬНО – ВИХОВНОГО КОМПЛЕКСУ З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ АНГЛІЙСЬКОЇ...
МЕТОДИЧНЕ ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ЕСТЕТИЧНОГО ЦИКЛУ СПЕЦІАЛІЗОВАНОГО... МЕТОДИЧНЕ ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ЕСТЕТИЧНОГО ЦИКЛУ СПЕЦІАЛІЗОВАНОГО НАВЧАЛЬНО – ВИХОВНОГО КОМПЛЕКСУ З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ АНГЛІЙСЬКОЇ...	Сценарій засідання методичного об’єднання вчителів іноземних мов Форма проведення Педагогічна реклама: «Творчий звіт учителя французької мови, учителя – методиста Мединської Т.І.»
Уроку Затверджено на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів гуманітарних наук	Форми і методи роботи на уроках української мови і літератури в умовах... «Пам’ятайте, що кожна дитина приходить у школу зі щирим бажанням добре вчитися. Вона ніби яскравий вогник, що освітлює світ дитячих...
Інтерактивні технології на уроках української мови та літератури Анотація. У статті описано досвід використання інтерактивних методів навчання на уроках української мови та літератури з метою активізації...	Тема досвіду: використання інформаційно-комунікаційних технологій... Досвід вивчався у 2009-2011 роках завідувачем методичного кабінету міського відділу освіти Трохименко І. М

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання