|
Скачати 5.76 Mb.
|
Тема 6. Творчі пошукування вчителів-новаторів щодо вдосконалення навчально-виховного процесу в школі (1970-1980 ті рр. ХХ ст.) |
4 |
2 |
2 |
|||
Змістовий модуль 3. Розвиток авторських шкіл в Україні (початок ХХІ ст.) |
||||||
Тема 7. Багатовекторність авторських шкіл за доби незалежності |
4 |
2 |
2 |
|||
Тема 8. Шляхи впровадження новаторських педагогічних ідей другої половини ХХ – початку ХХІ століття в освітню практику сьогодення |
4 |
2 |
2 |
|||
Контроль знань за змістовими модулями 1-3 |
2 |
2 |
||||
Усього годин |
36 |
16 |
8 |
12 |
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Тема 1. Теорія і практика «нового виховання» і «нових шкіл» у зарубіжній педагогіці кінця ХІХ – початку ХХ ст. |
2 |
2 |
Тема 6. Педагоги-новатори Кіровоградщини 1970-1980-х років: творчі напрацювання та їх реалізація в авторських школах |
2 |
3 |
Тема 7. Розвиток національної авторської школи за доби незалежності України |
2 |
Разом |
6 |
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Контроль знань за змістовими модулями 1-3 |
2 |
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Тема 1. Скласти порівняльну таблицю «нових шкіл» у США, Німеччині, Англії, Росії. |
4 |
2 |
Тема 3. Аналіз освітніх документів, які сприяли розвитку новаторського руху в Україні |
2 |
3 |
Тема 4. Сутність поняття «авторська школа» в напрацюваннях вітчизняних педагогів та дослідників |
2 |
4 |
Тема 5. Новаторський досвід В. О. Сухомлинського та шляхи його поширення |
2 |
5 |
Тема 8. Діяльність АПН України та Інституту удосконалення вчителів як осередків узагальнення, поширення та впровадження передового новаторського досвіду |
2 |
Разом |
12 |
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою |
|
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку |
||
90 – 100 |
А |
відмінно |
зараховано |
82-89 |
В |
добре |
|
74-81 |
С |
||
64-73 |
D |
задовільно |
|
60-63 |
Е |
||
35-59 |
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
не зараховано з можливістю повторного складання |
0-34 |
F |
незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Актуальні проблеми вдосконалення чинного законодавства України ДВНЗ “Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника” МОН України |
Актуальні проблеми вдосконалення чинного законодавства України ДВНЗ “Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника” МОН України |
Царик Й. В., Лєснік В. В., Яворський І. П., Горбань І. М., Сребродольська... Рецензенти: д б н., гол наук cпівробітник Жиляєв Г. Г. (Інститут екології Карпат НАН України), д б н., проф Пархоменко О. В. (Дніпропетровський... |
Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка... ВСТУП |
ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ На правах рукопису ДУДАР Володимир Тарасович ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ І РОЗВИТКУ РИНКУ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОЇ АГРОПРОДОВОЛЬЧОЇ ПРОДУКЦІЇ 79 |
ДЕРЖАВНА ПОДАТКОВА АДМІНІСТРАЦІЯ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ... НВЕСТИЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ НЕРЕЗИДЕНТІВ В УМОВАХ ІНТЕГРАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ: ФІСКАЛЬНИЙ АСПЕКТ |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Дрогобицький державний педагогічний... ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ПЕДАГОГІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ УКРАЇНИ |
“Розвиток пізнавальних здібностей дошкільнят у праці в природі” за... Науково-методичний центр “Українська етнопедагогіка і народознавство” АПН України і Прикарпатського національного університету ім. Василя... |
ДВНЗ «КИІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Імені В. Гетьмана» КАФЕДРА ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ Поняття базису n – вимірного векторного простору. Розкладання вектора за базисом |
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. І.І. МЕЧНИКОВА На правах рукопису Карпенко Олена Юріївна О. Трубачова [327], Б. Успенського [331], І. Фаріон [334], М. Худаша [343; 344; 345], П. Чучки [358; 486], В. Шульгача [372; 487].... |