Дипломна робота


Скачати 1.13 Mb.
Назва Дипломна робота
Сторінка 8/9
Дата 26.10.2013
Розмір 1.13 Mb.
Тип Диплом
bibl.com.ua > Історія > Диплом
1   2   3   4   5   6   7   8   9

ВИСНОВКИ

Проведене дослідження дозволяє дійти таких висновків. Дослідивши історію становлення соціального служіння в державах Стародавнього Сходу ІІІ – ІІ тис. до н. е. можна з впевненість стверджувати, що саме в них зародилося і розвинулося соціальне служіння як особлива форма суспільної діяльності. Найдавніші відомості про соціальну допомогу знайдено у Давньому Єгипті, де в ХХV–ХХVІІ ст. до н. е. в храмах здійснювалось безкоштовне роздавання голодуючим хліба. Свідченням соціальної допомоги серед населення Вавилону є закони царя Хаммурапі 1750 р. до н. е.: без згоди господаря і без дозволу суду не можна присвоїти майно боржника з метою погашення позики. В державах Стародавньої Греції і перш за все в Аттиці (Афіни) було закладено основи державного регулювання благодійності й опіки. У перекладі з грецької філантропія означає любов до людей; у ІV ст. до н.е. з цим поняттям було пов’язано будь-яке доброзичливе ставлення одного індивіда до іншого. У гомерівському епосі «philоs» - пов’язаний з інститутом сім’ї і гостинності. У Греції до злидарів виявляли співчуття, давали милостиню, іноді одежу та взуття, запрошували до участі в бенкетах. Становищем нужденних людей переймалися римські імператори: так Август запровадив спеціальні посади чиновників, які відповідали за організацію суспільних робіт та за розподіл хліба серед народу; при Клавдії з’явились чиновники, які відповідали за опіку сиріт. У суспільній свідомості також виникли ідеї необхідності організації системи державної допомоги нужденним.

Досліджуючи історію соціального служіння в Західній Європі у Х – ХV ст., ми бачимо поширення церковно-монастирської системи соціальної опіки, але осторонь не залишається і державно-чиновницький апарат. Едикти, видані імператором Священної Римської імперії Карлом у 1519, 1530, 1531 рр., чітко визначають основні принципи соціального служіння в державі, зокрема місцеві муніципалітети повинні були ввести суворий контроль за своїми злидарями і бродягами; деякі послаблення допускались лише щодо ставлення до хворих і немічних. Діти злидарів повинні були залучатись до роботи в торгівлі або на місцевому виробництві. У той же час декларувалось, що всі міста повинні забезпечувати продовольством і надавати притулок своїм біднякам, жебрацтво і злидарство за межами свого рідного міста заборонялось.

Провівши аналіз творів античних мислителів, виявлено опис елементів соціального служіння. Мислителі у своїх працях визначали шляхи громадянського виховання (формування необхідних державі громадян), висвітлювали проблеми самовдосконалення людини протягом усього життя, ролі сім'ї в соціалізації особистості. Важливі явища соціального життя осмислювалися в межах філософії. Серед творців соціально-педагогічних ідей слід відзначити Демокрита, Сократа, Платона, Аристотеля, Сенеку, Квінтіліана.

Виховання моральних якостей та соціального служіння в релігійних віруваннях висвітлюються образом ідеальної людини, яка дотримується ряду правил, що витікають із основного принципу служіння ближньому. Серед них – жертовна любов, що має на меті полегшити біль та переживання інших. Ця висока любов приносить страждання, оскільки втягує людину в складні проблеми, закликає, незважаючи ні на що, допомогти іншим. Яскравими прикладами такої любові можуть служити Ісус Христос, який віддав життя за відкуп людських гріхів; Будда, котрий дав клятву присвятити себе порятунку всіх живих і відчути їх страждання як власні. Також основним у служінні ближньому є віддача і роздавання – віддаючи іншому щось вільно, без будь-яких умов, допомагаючи іншому нести його тягар, людина отримує значно більше, ніж дала. Давати милостиню бідним і виявляти гостинність – це якості, які схвалюють усі релігії. Допомога біднякам у священних книгах (текстах) уособлюється із принесенням жертви Богу або вищим святим. “Коли Господь полюбить людину, він посилає їм дар у вигляді бідняка, щоб той міг здійснити благодіяння для бідного” (Іудаїзм). “Якщо хто полегшить долю потребуючого, Аллах полегшить долю того в цьому світі і в майбутньому” (Іслам). В індійських джайністів у “Кундакунді” стверджується: “Милосердя – не залишитися байдужим до голодного, нещасного і постаратися полегшити їх страждання”. Найбільш широка картина милосердя і любові до ближнього розгорнута у Новому заповіті.

Поширення соціального служіння в Київській Русі тісно пов'язано з процесом становлення державності та прийняттям християнства. Християнізація слов’янського світу справила вирішальний вплив на всі сфери життя суспільства, на суспільні відносини, що позначилося на характері, формах допомоги та підтримки людини. З часу запровадження релігії починає формуватися християнська концепція допомоги, соціального служіння, в основі якої є філософія любові до ближнього. “Полюби ближнього твого, як самого себе” - ця формула стала моральним закликом, що визначає сутність вчинку індивіда. Теоретичні аспекти соціального служіння висвітлено в творах письменників княжих часів, які, поширюючи в народі науку Христову, виховуючи його в дусі християнської моралі, спонукали до опіки над знедоленими. Адже любов до Бога має сполучатись з любов’ю до ближнього, що виявляється, передусім, у справах благодійності, в піклуванні про хворих, убогих, сиріт. У другій половині ХV-ХVІІ ст. в епоху Українського Відродження історія соціальної допомоги збігається з періодом церковно-державної благодійності. Для цього етапу є характерним переплетення двох провідних напрямів суспільної опіки, що взаємно доповнюють один одного. Це продовження традицій Володимира Великого та інших князів, які показали приклад особистого благодіяння і захисту убогих, перестарілих, сиріт та інших категорій нужденних також посилення організувального початку, вдосконалення форм і розширення масштабів державної підтримки соціально вразливих верств населення за збереження і заохочення благодійницької діяльності церкви. У соціальній допомозі Запорізької Січі виразно простежуються два провідні напрями суспільної опіки, що мали місце у ХV-ХVІІ ст.: особиста благодійність та громадська (державна). За умов збереження і заохочення соціального служіння церкви.

Соціальна складова становить невід’ємний атрибут функціонування релігійних інституцій. З давніх часів церкви, будучи інтегрованими в структуру соціуму, брали безпосередню участь у розв’язанні назрілих суспільних проблем. Проте панування комуністичних режимів суттєво девальвувало соціальну місію релігійних організацій, оскільки останні фактично опинилися за межами одержавленого суспільного простору. Відновлення в 1991 році Україною державного суверенітету започаткувало нову віху в історії соціального служіння конфесій. Церкви та релігійні організації отримали можливість стати не уявними, не декларованими, а реальними дієвими суб’єктами суспільного життя. Їхні успіхи і досягнення на ниві виконання власних фундаментальних завдань сьогодні – очевидний та беззаперечний факт. За двадцять років суверенного функціонування Української Держави соціальна діяльність діючих на її теренах конфесій набула вираженого багатовекторного спрямування. Ряд релігійних організацій насамперед докладають зусиль до розв’язання проблем соціально незахищених верств населення: облаштовують пункти безкоштовного харчування нужденних; забезпечують медичне забезпечення та лікування малозабезпечених; організовують літній відпочинок дітей з бідних сімей, дітей-сиріт та дітей-інвалідів; допомагають школам, будинкам-інтернатам, медичним закладам; створюють при храмах і монастирях дитячі будинки, школи-сиротинці, соціально-реабілітаційні центри для нарко- та алкоголезалежних осіб, хворих на СНІД; займаються духовною опікою громадян, які перебувають у виправних закладах тощо. Здобутки релігійних організацій на ниві соціального служіння за роки незалежності Української Держави, європейський вибір України обумовлюють активний розвиток національної моделі державно-конфесійних відносин на засадах партнерства.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

  1. Арістотель. Політика. – К.: Основи, 2000. – 239 с.

  2. А.А.Радугин. Введение в религиоведение. Москва, 1996.

  3. Арт-терапія в соціальній сфері : Курс лекцій / Сорока О.В. - Тернопіль, ТДПУ, 2008.- 86 c.

  4. Арон Р. Етапи розвитку соціологічної думки. М., 1993.

  5. A.M.Колодний. Релігія в духовному житті українського народу. Київ, 1994.

  6. Біблія книга Священного писання Старого та Нового завітів. Видання Київської Патріархії УПЦ КП: К. - 2004

  7. Бендикс Р. Образ суспільства у Макса Вебера // М. Вебер. Вибране. Образ суспільства. М., 1994.

  8. Васильев Л.С. История религии Востока. М., 1988.

  9. Вах І. Соціологія релігії // Соціологія релігії: класичні підходи. Хрестоматія. Наукова редакція і укладання М.П.Гапочки та Ю.АКимелева. М., 1994.

  10. Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава: Полтавський вісник, 1994.–191 с.

  11. В.С.Поликарпов. История религий. Лекции и хрестоматия. Москва, 1997.

  12. Вахтангадзе М.К. Основные особенности раннего ислама. Тбилиси, 1991.

  13. Вебер М. Наука як покликання і професія // М Вебер. Вибране. М., 1990.

  14. Всеукраїнська міжнародна християнська асамблея: доповіді, повідомлення. – К.: Видав. УПЦ-КП, 1998. – 320 с

  15. Гараджа В.І. Релігія як предмет соціологічного аналізу // Релігія і суспільство. Хрестоматія із соціології релігії. Під ред. В.І. Гараджа. М., 1994.

  16. Гараджа В.И., Руткевич Е.Д. Религия и общество. Хрестоматия по социологии религии. М.: Наука, 1994. – 466 с.

  17. Гуревич П.С. Нетрадиционные религии на Западе и восточные религиозные культы. М., 1985.

  18. Грушевський М. Ілюстрована історія України. Репринтне відтворення видання 1913 р. - К., 1990. – 524 с.

  19.  Горілий А.Г. Історія соціальної роботи в Україні /конспект лекцій/. –Тернопіль: ТАНГ, 2001. – 68 с. 

  20. Дорошенко Д. Історія України в 2-х т. К.: Глобус, 1991 р. 

  21. Даль В.І. Тлумачний словник живої великоруської мови. У 4 т. / В.І. Даль. - М., 1980. - Т.4. - С. 224.

  22. Дамаскин (Папандеру), митр. Православие на пороге третьего тысячелетия. – К., 1999. – 176 с

  23. Докаш В. Соціальні ідеї в есхатологічних доктринах представників раннього протестантизму: елементи модернізму та фундаменталізму // Науковий вісник Чернівецького ун-ту: Філософія. – Вип. 291–292. – Чернівці, 2006. – С. 106-115.

  24. Дерюгин С.В. От «Популорум прогрессио» (1967) к «Солицитудо реи социалис» (1987): Некоторые аспекты эволюции социальной доктрины Ватикана (Обзор) // Зарубежные концепции истории и эволюции христианства (Рефератный сборник). – М., 1990. – С. 110-125.

  25. Етнологія України: Філософсько-теоретичний та етнорелігієзнавчий аспект : Навчальний посібник / Лозко Г. - К.: АртЕК, 2001.- 304 c.

  26. Энциклики его священства Папы Римского 1891 по 1991 гг. О труде и человеческой жизнедеятельности, нравственности и морали / Предисл. Н.Я. Сацкого; Ред. В.А. Андреева; Перевод А.Е. Шефталовича. – К.: Институт праксеологии, 1993. – 278 с.

  27. История Древнего мира. Древний Восток. Египет, Шумер, Вавилон, Западная Азия /А.Н.Бадак, И.Е.Войнич, Н.М.Золчек и др./ – Мн.: Харвест, 1998. – 832 с.

  28. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений /Под ред. академика РАО А.И. Пискунова. – 2–е изд., испр. и дополн. –М.: ТЦ "Сфера",

2001. – 512 с.

  1. История социальной педагогики :Хрестоматия–учебн.:Учебное пособие /Под ред. и.А.Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 544 с.

  2. Іван Огієнко і сучасна наука та освіта (збірка наукових праць) : / - Камянець-Подільськ, 2008.- 300 c.

  3. Історія світової і вітчизняної культури : Курс лекцій / - Тернопіль, 2005.- 164 c.

  4. Історія західних і південних слов’ян (з давніх часів до XX ст.) Курс лекцій (В.І.Яровий, П.М.Рудяков, В.П.Шумило та ін.) К.: Либідь, 2001 р. 632 с. 

  5. Історико-педагогічний альманах (збірка наукових праць) : Збірник праць / - Умань, 2008.- 200 c.

  6. Історія соціальної педагогіки та соціальної роботи : Курс лекцій / Поліщук В.А., Янкович О.І. - ТДПУ, Тернопіль, 2009.- 256 c.

  7. Іщук Н.В. Соціально-філософське вчення сучасного православ’я: цивілізаційний аспект // Sententiae: Філософія і Космологія. – Спецвип. № 2. – Вінниця, 2006. – С. 137-149.

  8. Кравець В. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкільництва. –Тернопіль, 1996. – 436 с.

  9. Кечекьян С.Ф. Учение Аристотеля о государстве и праве. – Москва–Ленинград: Изд. акад.наук СССР, 1947. – 222 с.

  10. Кисельов О. Урізноманітнення виявів соціального служіння релігійних спільнот України // Релігійна панорама. – 2007. – № 12.

  11. Києво-Печерский Патерик, или сказания о житии и подвигах Святых Угодников Киево-Печерской Лавры. К.:Лыбидь, 1991. 255с.

  12. Колісниченко Ю.Я., Плачинда С.Д. Неопалима купина. –Хмельницький: Поділля, 1994. – 208 с. 

  13. Кузьмин К.В., Сутырин Б.А. История социальной работы за рубежом и в России /с древности до начала XX века/. –М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002. – 480с.

  14. Культурологія : Навчальний посібник / Гриценко Т. Б., Гриценко С. П., Кондратюк А. Ю. - К.: Центр навчальної літератури, 2007.- 392 c.

  15. Кудрявцев В.В. Лекции по истории религии и свободомыслия. Минск, 1997.

  16. Кривелев И.А. История религии. В 2 т. М., 1975-1976.

  17. Лобье де П. Социальная доктрина католической церкви. Опит воплощения христианского идеала. – Брюссель, 1989. – 233 с.

  18. Лубский В.И. Священные книги мусульман как историко-литературный памятник. Киев, 1992.

  19. Мельников В.П., Холостова Е.И. История социальной работы в России: Учебное пособие. М.: Издательско-книготорговый центр "Маркетинг", 2001. - 344 с. 

  20. Майка Ю. Социальное учение Католической церкви. Опит исторического анализа. – Рим-Люблин: Изд. Святого Креста, 1994. – 480 с.

  21. Мешко О.І., Янкович О.І., Мешко Г.М. Короткий виклад курсу "Історія зарубіжної школи і педагогіки": Навчально–методичний посібник.–Тернопіль: ТДПУ, 1998.– 82с.

  22. Недавня О. Взаємодія Української Греко-Католицької та Римсько-Католицької Церков в контексті викликів громадянського суспільства // Релігійна свобода: Релігія і церква в Україні: уроки минулого і проблеми сьогодення. Наук. щоріч. – № 7. – К., 2003. – С. 28-34.

  23. Ожегов С. І. Тлумачний словник російської мови: 80000 слів і фразеологічних висловів / С.І. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - 2-е вид., Испр. і доп. - М., 1994. - С. 721

  24. Паращевін М. Інтегративна роль релігії: історико-соціологічний нарис. – К., 2004.

  25. Платон. Филеб, Государство, Тимей, Критий. –М.: Изд-во «Мысль», 1999. – 656 с.

  26. Попович Г.М. Історія соціальної роботи в Україні і за рубежем: Навчально-методичний посібник. –Ужгород: Гражда, 2000. – 143с.

  27. Релігієзнавство : Курс лекцій / Толстенко С.М. - Харків: ХНАМГ, 2006.

  28. Релігієзнавство : Навчальний посібник / Лубський В. - К.: Вілбор, 2002.- 432 c.

  29. Релігієзнавчий словник. А.М. Колодний., Б.О. Лобовик. Київ, 1996.

  30. Соціальна робота з молоддю: Уч. посібник / За ред. д. п. н., проф. Н.Ф. Басова - 2-е вид. - М.: Видавничо-торгова корпорація "Дашков і Ко" 2009. - C. 215.

  31. Субаева О. М. Соціальне служіння як історичний феномен: 1701 - 2001 р.р: дисертація на здобуття наукового ступеня доктора історичних наук: 07.00.02 М.: 2004 - С. 39

  32. Славинецький Є. Громадянство звичаїв дитячих // Антология педагогической мысли древней Руси и Русского государства ХIV-XVII вв. – М.: Педагогика, 1985. – С. 314-330.

  33. Соціальна профілактика : Курс лекцій / Парфанович І.І. - Тернопіль, ТДПУ, 2009.- 159 c.

  34. Соціологія : Навчальний посібник / Дворецька Г. В. - К.: КНЕУ, 2002.- 472 c.

  35. Социальная концепция Русской Православной Церкви. – М.: Даниловский благовестник, 2001. – 192 с.

  36. Статут Львівської братської школи 1586 р. Порядок шкільний // Антология педагогической мысли Украинской ССР. – М.: Педагогика, 1988. – С. 79-85. 

  37. Токарев С.А. Религия и истории народов мира. М., 1986.

  38. Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики: – М.: Изд. акад. пед.наук, 1963. – 510 с.

  39. Федоров І. Повчання сину. // Антология педагогической мысли Древней Руси и Русcкого государства ХIV-XVII вв. – М.: Педагогика, 1985. – C. 257-258. 

  40. Фирсов М.В. Введение в теоретические основы социальной работы. М.:"Ин-т практ. психологии", Воронеж : НПО "МОДЭК", 1997. -192 с.

  41. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб.пособие для студ .высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 432 с. 

  42. Філарет (Денисенко), патр. Доповіді. – К.: Видавничий відділ УПЦ-КП., 2003. – Т.5. – 510 с.

  43. Франко І.Я. Шість записів Іллі Костянтиновича Острозького. // Зібр. творів в 50 т. – Т. 39. – К.: Наукова думка, 1983. – С. 144-160.

  44. Хижняк З.И. Киево-Могилянская академия. – К.: Выща шк. Изд-во при Киев. ун-те, 1988. – 268 с.

  45. Ю.А.Калінін, В.І. Лубський. Релігієзнавство. Київ, 1996.

  46. Ювілейний Помісний Собор Української Православної Церкви Київського Патріархату 9-10 січня 2001 р. (документи і матеріали) / упорядник єп. Димитрій (Рудюк). – К.: Вид. відділ УПЦ-КП, 2001. –60 с

  47. Яворницький Д.І. Історія запорозьких козаків. У 3-х т. – Т. 1. – К.: Наукова думка, 1990. – 592 с.

  48. http://old.niss.gov.ua/Monitor/february2009/9.htm

  49. http://risu.org.ua/ua/index/all_news/community

  50. http://www.info-library.com.ua/books-book-118.html

  51. https://uk.wikipedia.org/wiki/Карітас

  52. http://www.caritas-ua.org/index.php?option=comcontent&task=view&id=492&Itemid=92

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Схожі:

ДИПЛОМНА РОБОТА
Дана робота має на меті вивчення зазначених проблем, а також аналіз деяких лінгвістичних програмних продуктів, спрямованих на автоматизацію...
ДИПЛОМНА РОБОТА ТЕМА: ХУЛІГАНСТВО
Вступ
ДИПЛОМНА РОБОТА На тему: «День вчителя,вечеря на 40 осіб»
Характеристика бенкету
ДИПЛОМНА РОБОТА СПЕЦІАЛІСТА на тему: СПЕЦИФІКА МІЖНАРОДНОГО МАРКЕТИНГУ...

ДО ЗАХИСТУ
Дипломна робота містить сторінки, 27 таблиць, 18 рисунків, список використаних джерел із найменувань, додатків
ДИПЛОМНА РОБОТА
Професійна підготовка учнів старших класів засобами інноваційних технологій на уроках трудового навчання 1
ДИПЛОМНА РОБОТА
Органи прокуратури їх значення і роль у здійсненні контрольно-наглядових функцій державних органів влади в Україні
Дипломна робота з психології
Поняття адаптації, дезадаптації. Проблема соціальної адаптації молодших школярів
Дипломна робота на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст”
Техніко – криміналістичне дослідження підроблених документів на право водіння, володіння і користування автотранспортом”
ДИПЛОМНА РОБОТА НА ТЕМУ: “ АНАЛІЗ КРИМІНОГЕННОЇ СИТУАЦІЇ В УКРАЇНІ
Фактори, що визначали стан, структуру та динаміку злочинності в 2001 р виглядають наступним чином
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка