2: НОВА бібліотечнА ПОСЛУГА: ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІНТЕРНЕТУ В БІБЛІОТЕЦІ

Скачати 0.78 Mb.

Назва	2: НОВА бібліотечнА ПОСЛУГА: ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІНТЕРНЕТУ В БІБЛІОТЕЦІ
Сторінка	6/6
Дата	04.03.2016
Розмір	0.78 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

1 2 3 4 5 6

Задачі:

Навчитись визначати мету створення та використання електронних ресурсів.
Навчитись визначати круг завдань для досягнення цієї мети
Отримати навички з планування та організації доступу до електронних ресурсів.
Познайомитись з корпоративними формами роботи бібліотеки в сфері використання електронних ресурсів.

План проведення практичного заняття (інноваційного планування):

Група поділяється на чотири підгрупи (одна буде, наприклад, представляти обласну бібліотеку, друга – міську, третя – сільську, четверта – відділ бібліотеки) і всі готують відповіді на питання, означенні тренером:

Визначить мету створення та використання електронних ресурсів Вашої бібліотеки.
Надайте пропозиції стосовно головних аспектів менеджменту електронних ресурсів Вашої бібліотеки: планування, організації, керівництва, контролю.
Визначить функції менеджера електронних ресурсів Вашої бібліотеки з передбаченням необхідності здійснення консультування, поширення інформації, розподілення ресурсів, контролю, укладання угод, керівництва тощо.
Передбачте основні форми використання електронних ресурсів та участь бібліотеки в корпоративних союзах, асоціаціях та консорціумах з метою отримання спеціальних послуг, документів, зменшення витрат на інформаційне обслуговування.

По закінчені відведеного часу кожна підгрупа захищає свій варіант плану відповідно до обраної моделі. Тренер оцінює як відповідь групи, так і запитання/зауваження інших слухачів і оцінює участь кожного за п’ятибальною системою.
Загальне оцінювання по темі здійснюється за п’ятибальною системою при відповіді на запитання для експрес-опитування.
Тема 7. Веб-сайт бібліотеки: призначення, вимоги.

Загальна тривалість практичного заняття та вирішення виробничих завдань – 4 години.

Мета заняття – отримати практичні навички з розробки власної сторінки бібліотечного сайту.

Задачі:

Отримати практичні навички роботи з менеджером управління сайтами Joomla.
Навчитись формувати та управляти контентом бібліотечного сайту.
Навчитись реєструвати сайт на безкоштовному хостингу.
Познайомитись з можливостями та вимогами (умовами та прайсом) платного хостингу.
Познайомитись на практиці з деякими методами “розкрутки” сайту.

План проведення практичного заняття (4 години):

Розробити макет сайту: визначити які розділи буде вміщувати сайт, яка інформація буде надаватися у кожному розділі, на першій (головній) сторінці сайту.
Розвернути на робочому комп’ютері локальний сервер, встановити Joomla, вибрати шаблон та створити першу сторінку бібліотечного сайту. (Додаток 6)
Вибрати один із запропонованих сайтів безкоштовного хостингу та зареєструвати на ньому свій сайт.

Загальне оцінювання по темі здійснюється за п’ятибальною системою при відповіді на запитання для експрес-опитування.
Тема 8. Методика навчання користувачів роботі з електронними ресурсами

Загальна тривалість практичного заняття та вирішення виробничих завдань – 2 години.

Мета заняття – отримати практичні навички проведення консультацій та навчальних занять для користувачів з різним ступенем підготовки.

Задачі:

Познайомитись з методиками проведення різноманітних форм навчання.
Отримати практичні навички проведення індивідуальних консультацій та групових занять.
Розробити медодику навчання у групі користувачів з різним ступенем підготовки.

Завдання для практичного заняття (ділова гра):

Учасники заняття розподіляються по парах. Кожна пара отримує від тренера питання (практичне завдання), яке вони повинні розповісти групі (або навчати групу як виконати отримане практичне завдання). Наприклад: яким чином можна вставити фотографію в текст при роботі з текстовим редактором MS Word? Або: як змінити розмір шрифту та кодування в браузері ІЕ?

На протязі 10-15 хв. всі пари вирішують, яким чином вони будуть працювати з групою, потім проводять по черзі коротеньке заняття (5-7 хв.) з отриманої теми.

Тренер додає інформацію (в разі потреби), робить зауваження та інші коментарі по формі викладання матеріалу, (підходу до вирішення проблеми), дає практичні поради та оцінює виступ за п’ятибальною системою.
Загальне оцінювання по темі здійснюється за п’ятибальною системою при відповіді на запитання для експрес-опитування.

1 2 3 4 5 6

Схожі:

ВИКОРИСТАННЯ НОВІТНІХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ ФІЗИКИ Для гармонійного поєднання останніх досягнень інформаційних технологій та шкільного курсу вивчення фізики постає проблема створення...	ВИКОРИСТАННЯ ЛІНГВІСТИЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ЦИФРОВІЙ БІБЛІОТЕЦІ: ПРИКЛАДНИЙ АСПЕКТ У даний час у цій сфері здійснюється перехід від парадигми "надання доступу до ресурсів" до парадигми "надання інформаційних сервісів",...
Жук Ю. О. Використання засобів нових інформаційних технологій для... Використання засобів нових інформаційних технологій для графічного репрезентування	: 004. 9 Дунаєвська Н. В. Використання інформаційно-комунікаційних... Постановка проблеми. Характерним для майбутнього суспільства є широке використання інформаційних і комунікаційних технологій (ІКТ),...
Тема: Спільне використання файлів, папок, принтерів, доступ до Інтернету Навчальна мета: ввести поняття «Права доступу до ресурсів», засвоїти способи спільного використання файлів і папок, спільного використання...	СТВОРЕННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІВ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ Т педагогічних наук, доцент кафедри інноваційних та інформаційних технологій. Шевченко Людмила Станіславівна – кандидат педагогічних...
ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ... Обсягу інформації та залучення інформаційних ідей, засобів і технологій майже до кожної галузі людської діяльності. Навчання з використанням...	ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ... Обсягу інформації та залучення інформаційних ідей, засобів і технологій майже до кожної галузі людської діяльності. Навчання з використанням...
ІІ Розділ. Практикум з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій Розділ. Практикум з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій	Особливості використання засобів нових інформаційних технологій у... Жук Ю. О. Особливості використання засобів нових інформаційних технологій у навчально-виховному процесі професійно-технічного закладу...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання