| 
           | 
        
           
            Скачати 433.9 Kb.
           
          
  | 
      
| Тематика спілкування «У мене є ідея! Вивчаємо мову» Unit 3 | 
      ||||||||||||||||||
25  | 
        Чому ми вивчаємо англ. мову?  | 
        Let’s…  | 
        A language, to connect, to use, to find, to start on (a newspaper)  | 
        Модальні дієслова Can, should, have to  | 
        Ex. 3, p. 42  | 
        Ex. 1,2, p. 40-42  | 
        [ ʃ ]  | 
        New vocabulary p. 41  | 
      ||||||||||
26  | 
        Вивчати англійську – важливо  | 
        Ex. 2, p. 42  | 
        Mind-Map It is like a …  | 
        Модальне дієслово have to\has to.  | 
        What do you have to do now? Ex. 5, p. 42  | 
        Ex. 4, p. 42  | 
        [au ] [ ou] Фоне Тика [ æ ] [ w ]  | 
        Ex. 4, p. 42  | 
      ||||||||||
27  | 
        Наші обов’яз-ки  | 
        You have to/ has to…  | 
        To type articles, to find anybody, the Internet, to make e-mail friends  | 
        Модальне дієслово have to/has to  | 
        Ex.3, p. 43  | 
        Ex. 1, 3, p. 43 When do you have to use the compu-ter?  | 
        Ex. 3, p. 43  | 
        [ w ] [ ei ] [ ai ] [ r ]  | 
        Ex. 2, p. 43  | 
      |||||||||
28  | 
        Англійська мова – мова міжнародного спілкування  | 
        They say/ it helps, that’s why, let’s …  | 
        Foreign, international, popular, to improve, to travel  | 
        Can/ have to/ has to  | 
        Ex. 1, p. 44  | 
        Ex. 1, p. 44  | 
        Let’s make our bridge, not a wall! Ex. 1, p. 44  | 
        Ex. 4, p. 45  | 
        [ æ ] [ ei ] [ ai ] [ r ]  | 
        Ex. 1, p. 44 New vocabula-ry  | 
      ||||||||
29  | 
        Вивчаймо англійську!  | 
        International words  | 
        Словотворчі суфікси –er/-or. Структури I think, as for me, in my opinion  | 
        Ex. 5, p. 45  | 
        Who has to know English? Ex. 4, p. 45  | 
        Ex. 4, p. 45  | 
        [ w ]  | 
        Ex. 5, p. 45  | 
      ||||||||||
30  | 
        Вивчаймо англійську!  | 
        We live in… we agree, good luck, I’m from…, to each other  | 
        A skill, to exchange, to be in some difficulties  | 
        Present Simple  | 
        Ex. 1, p. 46  | 
        What do you have to do now? Ex. 4, p. 45  | 
        Ex. 1, p. 46  | 
        [ ð ] [ Ɵ ]  | 
        Write a letter  | 
      |||||||||
31  | 
        Американський варіант англійської  | 
        What foreign languages does she/he learn? In what ways are… different?  | 
        A truck, a vacation, a flat, to call, an apartment, a lorry  | 
        Present Simple, Present Continuous  | 
        Ex. 5, p. 49  | 
        Ex. 1, p. 48  | 
        Ex. 1,2 p. 48 Ex. 3,4,5, p. 49  | 
        [ au] [ai]  | 
        Ex. 2, p. 48  | 
      |||||||||
32  | 
        Американський варіант англійської  | 
        It’s never too late to learn  | 
        Wise, upstairs downstairs, lazy, to go for a walk, suddenly, in front of, to be scared, to turn to  | 
        Ex. 2, p. 48  | 
        Ex. 4, p. 49  | 
        Ex. 2,3, p. 51  | 
        [f] [v]  | 
        Ex. 1, p. 50  | 
      ||||||||||
№ та дата  | 
        Зміст урокy  | 
        Мовленнєві зразки  | 
        Лексичний матеріал  | 
        Граматичний матеріал  | 
        Читання  | 
        Аудіювання  | 
        Мовлення  | 
        Письмо  | 
        Фонетика  | 
        Дом. завд.  | 
      ||||||||
33  | 
        Важливість вивчення іноземних мов  | 
        Things to do  | 
        Have to do/ don’t have to do  | 
        Ex. 2, p. 52  | 
        [u: ]  | 
        Ex. 3, p. 51  | 
      ||||||||||||
34  | 
        Потрібно чи не потріб-но  | 
        To get up, to brush, to wash, to have breakfast  | 
        Wise, upstairs downstairs  | 
        Past Simple, Present Simple  | 
        Ex. 1, p. 51  | 
        Ex. 1, p. 51  | 
        Ex. 2, p. 54  | 
        Ex. 3, p. 51  | 
        [ ɔ ]  | 
        Ex. 3, p. 53  | 
      ||||||||
35  | 
        Удосконалюй свою англійську  | 
        Have to do/ don’t have to do. Has to do/ doesn’t have to do  | 
        Ex. 3, p. 53  | 
        Ex. 3, p. 53  | 
        Ex. 1, p. 52  | 
        [ ɔ: ]  | 
        Ex. 3, p. 55  | 
      |||||||||||
36  | 
        Вивчати англійсь-ку – важливо  | 
        That’s why, it is helpful to…, it is useful  | 
        To be on…, advice, to convince, to advise, leaflet  | 
        Ex. 1, p. 54  | 
        To give some advice to the friends  | 
        Ex. 3, p. 55  | 
        [ e ] [ i: ]  | 
        Ex. 4, p. 55  | 
      ||||||||||
37  | 
        Вивчаймо англійсь-ку!  | 
        Контроль компетентності учнів  | 
        Test  | 
        |||||||||||||||
Тематика спілкування « Багато треба зробити» Unit 4  | 
      ||||||||||||||||||
38  | 
        У школі ми робимо стіннівку  | 
        I shall do it. Shall I do it? Yes, I shall  | 
        Tomorrow, next week, on Monday, international, an article, an editor, future, Internet  | 
        To send-sent. Future simple  | 
        Ex. 3, p. 58  | 
        Ex. 1, p. 56  | 
        Ex. 1, 2, p. 56-57  | 
        [ ɔ ] [ɔu ]  | 
        New vocabulary p. 57  | 
      |||||||||
39  | 
        У школі. робимо газету.  | 
        You will do it. Will you do it? No, you will not.  | 
        A reporter, through, to communicate, to send, to type  | 
        Future simple  | 
        Ex. 2, p. 57  | 
        Ex. 4, p. 58  | 
        [ t ] [ dʒ ]  | 
        Ex. 5, p. 58  | 
      ||||||||||
40  | 
        Твої дії у майбутньому. Робота у клубі.  | 
        To do an interview  | 
        Future simple Shall/will do. Shan’t/ won’t do. Shall/will… do?  | 
        Ex. 1, p. 59  | 
        Ex. 4, p. 58  | 
        Ex. 3, p. 59  | 
        [ Ƞ ]  | 
        Ex. 2, p. 59  | 
      ||||||||||
41  | 
        Ласкаво просимо до космічного клубу  | 
        Do you read newspapers? What is your favourite newspaper? Would you like to work in a newspaper office?  | 
        You will be on holiday next week  | 
        Future simple Wh-questions  | 
        Ex. 1, p. 60  | 
        Ex. 1, p. 59  | 
        Ex. 5, p. 61  | 
        [ æ ] [ ei ]  | 
        Ex. 1, p. 60  | 
      |||||||||
№ та дата  | 
        Зміст урокy  | 
        Мовленнєві зразки  | 
        Лексичний матеріал  | 
        Граматичний матеріал  | 
        Читання  | 
        Аудіювання  | 
        Мовлення  | 
        Письмо  | 
        Фонетика  | 
        Дом. завд.  | 
      ||||||||
42  | 
        У школі. школа май бут-нього  | 
        In a day, in three days  | 
        A compositor, a correspondent, a message, to deliver  | 
        Future simple can/could/will be able to  | 
        Ex. 1, p. 62  | 
        Ex. 1, p. 60  | 
        Ex. 4, p. 63  | 
        [ e ] [ i: ]  | 
        Ex. 2, p. 61 New vocabula-ry  | 
      |||||||||
43  | 
        школа май бут-нього  | 
        People believe that…, for example, good luck, lucky, unlucky  | 
        On time, to print  | 
        Modal verb can, could, shal/will be able  | 
        Ex. 2, p. 64  | 
        Ex. 1, p. 64  | 
        Ex. 2,3, 4, p. 61  | 
        Ex. 2, p. 64  | 
        [r]  | 
        Ex. 4, p. 63  | 
      ||||||||
44  | 
        У школі. Створюємо п’єси.  | 
        Who will be a …? She will be/ I shall be a…  | 
        In a day, in three days  | 
        Present Simple Future simple To catch- caught  | 
        Ex. 1, p. 66  | 
        Ex. 1, p. 66  | 
        Ex. 2, 3, p. 63  | 
        [ ð ] [ Ɵ ]  | 
        Ex. 2, p. 64  | 
      |||||||||
45  | 
        У школі. Події майбутнього  | 
        A palm, a ladder, a fortune, to delay  | 
        Future simple  | 
        Ex. 1, 3, p. 68  | 
        Ex. 3, p. 65  | 
        Ex. 3, p. 69  | 
        [ju: ] [ Λ]  | 
        Ex. 3, p. 67  | 
      ||||||||||
46  | 
        Шкільне життя  | 
        Bit off Ex 1, p. 66  | 
        Future simple  | 
        Ex. 5, p. 71  | 
        Ex. 2,4, p. 67  | 
        Ex. 2, p. 70  | 
        [u: ]  | 
        Ex. 2, p. 68  | 
      ||||||||||
47  | 
        Шкільне життя. Що ти робитимеш завтра,  | 
        exactly  | 
        Future simple Past Simple  | 
        Ex. 2,3, 4, p. 68 Ex. 6, p. 69  | 
        [ ɔ ] [ɔu ]  | 
        Ex. 5, p. 69  | 
      ||||||||||||
48  | 
        Події наступного тижня. Що ти робитимеш завтра.  | 
        Choose the word and fill it. Ex 1, p 70  | 
        Make up questions Ex. 5, p. 69  | 
        Ex. 2, p. 70  | 
        Ex. 4, p. 70  | 
        [I ] [i:]  | 
        Ex. 4, p. 70  | 
      |||||||||||
49  | 
        Домаш-нє читання  | 
        p. 162  | 
        [ iə ] [eə ]  | 
        Retell the story  | 
      ||||||||||||||
50  | 
        Школа май бут-нього  | 
        Повторення та узагальнення  | 
        Revision  | 
        Revision  | 
        Ex. 3, 4, 5, p. 70-71  | 
        [ju: ] [ Λ]  | 
        10 sentences Ex. 4, p. 71  | 
      |||||||||||
51  | 
        Школа май бут-нього  | 
        Контроль компетентності учнів  | 
        Test  | 
        |||||||||||||||
52  | 
        Контроль аудіювання  | 
      |||||||||||||||||
53  | 
        Контроль читання  | 
      |||||||||||||||||
54  | 
        Контроль усного мовлення  | 
      |||||||||||||||||
55  | 
        Контроль письма  | 
      |||||||||||||||||
56  | 
        Підсумковий урок  | 
      |||||||||||||||||
ІІ семестр  | 
      ||||||||||||||||||
| 
          6 клас (п’ятий рік навчання, 3 години на тиждень) | 
        
          ПРОГРАМА З ЕТИКИ 6 КЛАС (34 години, 1 година на тиждень, із них 3... Добродії і злодії. Доброчинство. Для чого людині та суспільству етикет? Етикетні правила, які я знаю та користуюся ними. Уміння бути...  | 
      
| 
          27. «Конфліктологія в школі» курс за вибором для учнів 10-11 класів Навчальна програма курсу за вибором «Конфліктологія у школі» розрахована на учнів 10-11 класів на два роки навчання (70 годин, 35...  | 
        
          Навчальна програма для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–11 класах старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів в обсязі 1 години...  | 
      
| 
          3 клас (другий рік навчання) | 
        
          Навчальна програма для учнів 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–12 класах загальноосвітніх навчальних закладів фізико-математичного та екологічного...  | 
      
| 
          5 клас ( 2 год на тиждень, 70 год на рік) Народна казка. Казка як жанр фольклору. Казки про тварин — один з найдавніших різновидів казки. Т. Л: народна казка, «мандрівний...  | 
        
          Факультативний курс «Географія населення з основами демографії» (... Географія населення як наука Географія населення та демографія – науки про народонаселення. Геодемографія – напрямок наукових досліджень...  | 
      
| 
          Програма спецкурсу з обслуговуючої праці для учнів 9-х класів загальноосвітніх шкіл Основним із завдань, які вирішує трудове навчання є розвиток творчої активності учнів. Програма спецкурсу з обслуговуючої праці "Макраме"...  | 
        
          1: «Структури даних» Календарне планування. Інформатика. 11 клас (профільний рівень, 5 годин на тиждень)  |