|
Скачати 433.9 Kb.
|
Тематика спілкування «У мене є ідея! Вивчаємо мову» Unit 3 |
||||||||||||||||||
25 |
Чому ми вивчаємо англ. мову? |
Let’s… |
A language, to connect, to use, to find, to start on (a newspaper) |
Модальні дієслова Can, should, have to |
Ex. 3, p. 42 |
Ex. 1,2, p. 40-42 |
[ ʃ ] |
New vocabulary p. 41 |
||||||||||
26 |
Вивчати англійську – важливо |
Ex. 2, p. 42 |
Mind-Map It is like a … |
Модальне дієслово have to\has to. |
What do you have to do now? Ex. 5, p. 42 |
Ex. 4, p. 42 |
[au ] [ ou] Фоне Тика [ æ ] [ w ] |
Ex. 4, p. 42 |
||||||||||
27 |
Наші обов’яз-ки |
You have to/ has to… |
To type articles, to find anybody, the Internet, to make e-mail friends |
Модальне дієслово have to/has to |
Ex.3, p. 43 |
Ex. 1, 3, p. 43 When do you have to use the compu-ter? |
Ex. 3, p. 43 |
[ w ] [ ei ] [ ai ] [ r ] |
Ex. 2, p. 43 |
|||||||||
28 |
Англійська мова – мова міжнародного спілкування |
They say/ it helps, that’s why, let’s … |
Foreign, international, popular, to improve, to travel |
Can/ have to/ has to |
Ex. 1, p. 44 |
Ex. 1, p. 44 |
Let’s make our bridge, not a wall! Ex. 1, p. 44 |
Ex. 4, p. 45 |
[ æ ] [ ei ] [ ai ] [ r ] |
Ex. 1, p. 44 New vocabula-ry |
||||||||
29 |
Вивчаймо англійську! |
International words |
Словотворчі суфікси –er/-or. Структури I think, as for me, in my opinion |
Ex. 5, p. 45 |
Who has to know English? Ex. 4, p. 45 |
Ex. 4, p. 45 |
[ w ] |
Ex. 5, p. 45 |
||||||||||
30 |
Вивчаймо англійську! |
We live in… we agree, good luck, I’m from…, to each other |
A skill, to exchange, to be in some difficulties |
Present Simple |
Ex. 1, p. 46 |
What do you have to do now? Ex. 4, p. 45 |
Ex. 1, p. 46 |
[ ð ] [ Ɵ ] |
Write a letter |
|||||||||
31 |
Американський варіант англійської |
What foreign languages does she/he learn? In what ways are… different? |
A truck, a vacation, a flat, to call, an apartment, a lorry |
Present Simple, Present Continuous |
Ex. 5, p. 49 |
Ex. 1, p. 48 |
Ex. 1,2 p. 48 Ex. 3,4,5, p. 49 |
[ au] [ai] |
Ex. 2, p. 48 |
|||||||||
32 |
Американський варіант англійської |
It’s never too late to learn |
Wise, upstairs downstairs, lazy, to go for a walk, suddenly, in front of, to be scared, to turn to |
Ex. 2, p. 48 |
Ex. 4, p. 49 |
Ex. 2,3, p. 51 |
[f] [v] |
Ex. 1, p. 50 |
||||||||||
№ та дата |
Зміст урокy |
Мовленнєві зразки |
Лексичний матеріал |
Граматичний матеріал |
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Фонетика |
Дом. завд. |
||||||||
33 |
Важливість вивчення іноземних мов |
Things to do |
Have to do/ don’t have to do |
Ex. 2, p. 52 |
[u: ] |
Ex. 3, p. 51 |
||||||||||||
34 |
Потрібно чи не потріб-но |
To get up, to brush, to wash, to have breakfast |
Wise, upstairs downstairs |
Past Simple, Present Simple |
Ex. 1, p. 51 |
Ex. 1, p. 51 |
Ex. 2, p. 54 |
Ex. 3, p. 51 |
[ ɔ ] |
Ex. 3, p. 53 |
||||||||
35 |
Удосконалюй свою англійську |
Have to do/ don’t have to do. Has to do/ doesn’t have to do |
Ex. 3, p. 53 |
Ex. 3, p. 53 |
Ex. 1, p. 52 |
[ ɔ: ] |
Ex. 3, p. 55 |
|||||||||||
36 |
Вивчати англійсь-ку – важливо |
That’s why, it is helpful to…, it is useful |
To be on…, advice, to convince, to advise, leaflet |
Ex. 1, p. 54 |
To give some advice to the friends |
Ex. 3, p. 55 |
[ e ] [ i: ] |
Ex. 4, p. 55 |
||||||||||
37 |
Вивчаймо англійсь-ку! |
Контроль компетентності учнів |
Test |
|||||||||||||||
Тематика спілкування « Багато треба зробити» Unit 4 |
||||||||||||||||||
38 |
У школі ми робимо стіннівку |
I shall do it. Shall I do it? Yes, I shall |
Tomorrow, next week, on Monday, international, an article, an editor, future, Internet |
To send-sent. Future simple |
Ex. 3, p. 58 |
Ex. 1, p. 56 |
Ex. 1, 2, p. 56-57 |
[ ɔ ] [ɔu ] |
New vocabulary p. 57 |
|||||||||
39 |
У школі. робимо газету. |
You will do it. Will you do it? No, you will not. |
A reporter, through, to communicate, to send, to type |
Future simple |
Ex. 2, p. 57 |
Ex. 4, p. 58 |
[ t ] [ dʒ ] |
Ex. 5, p. 58 |
||||||||||
40 |
Твої дії у майбутньому. Робота у клубі. |
To do an interview |
Future simple Shall/will do. Shan’t/ won’t do. Shall/will… do? |
Ex. 1, p. 59 |
Ex. 4, p. 58 |
Ex. 3, p. 59 |
[ Ƞ ] |
Ex. 2, p. 59 |
||||||||||
41 |
Ласкаво просимо до космічного клубу |
Do you read newspapers? What is your favourite newspaper? Would you like to work in a newspaper office? |
You will be on holiday next week |
Future simple Wh-questions |
Ex. 1, p. 60 |
Ex. 1, p. 59 |
Ex. 5, p. 61 |
[ æ ] [ ei ] |
Ex. 1, p. 60 |
|||||||||
№ та дата |
Зміст урокy |
Мовленнєві зразки |
Лексичний матеріал |
Граматичний матеріал |
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Фонетика |
Дом. завд. |
||||||||
42 |
У школі. школа май бут-нього |
In a day, in three days |
A compositor, a correspondent, a message, to deliver |
Future simple can/could/will be able to |
Ex. 1, p. 62 |
Ex. 1, p. 60 |
Ex. 4, p. 63 |
[ e ] [ i: ] |
Ex. 2, p. 61 New vocabula-ry |
|||||||||
43 |
школа май бут-нього |
People believe that…, for example, good luck, lucky, unlucky |
On time, to print |
Modal verb can, could, shal/will be able |
Ex. 2, p. 64 |
Ex. 1, p. 64 |
Ex. 2,3, 4, p. 61 |
Ex. 2, p. 64 |
[r] |
Ex. 4, p. 63 |
||||||||
44 |
У школі. Створюємо п’єси. |
Who will be a …? She will be/ I shall be a… |
In a day, in three days |
Present Simple Future simple To catch- caught |
Ex. 1, p. 66 |
Ex. 1, p. 66 |
Ex. 2, 3, p. 63 |
[ ð ] [ Ɵ ] |
Ex. 2, p. 64 |
|||||||||
45 |
У школі. Події майбутнього |
A palm, a ladder, a fortune, to delay |
Future simple |
Ex. 1, 3, p. 68 |
Ex. 3, p. 65 |
Ex. 3, p. 69 |
[ju: ] [ Λ] |
Ex. 3, p. 67 |
||||||||||
46 |
Шкільне життя |
Bit off Ex 1, p. 66 |
Future simple |
Ex. 5, p. 71 |
Ex. 2,4, p. 67 |
Ex. 2, p. 70 |
[u: ] |
Ex. 2, p. 68 |
||||||||||
47 |
Шкільне життя. Що ти робитимеш завтра, |
exactly |
Future simple Past Simple |
Ex. 2,3, 4, p. 68 Ex. 6, p. 69 |
[ ɔ ] [ɔu ] |
Ex. 5, p. 69 |
||||||||||||
48 |
Події наступного тижня. Що ти робитимеш завтра. |
Choose the word and fill it. Ex 1, p 70 |
Make up questions Ex. 5, p. 69 |
Ex. 2, p. 70 |
Ex. 4, p. 70 |
[I ] [i:] |
Ex. 4, p. 70 |
|||||||||||
49 |
Домаш-нє читання |
p. 162 |
[ iə ] [eə ] |
Retell the story |
||||||||||||||
50 |
Школа май бут-нього |
Повторення та узагальнення |
Revision |
Revision |
Ex. 3, 4, 5, p. 70-71 |
[ju: ] [ Λ] |
10 sentences Ex. 4, p. 71 |
|||||||||||
51 |
Школа май бут-нього |
Контроль компетентності учнів |
Test |
|||||||||||||||
52 |
Контроль аудіювання |
|||||||||||||||||
53 |
Контроль читання |
|||||||||||||||||
54 |
Контроль усного мовлення |
|||||||||||||||||
55 |
Контроль письма |
|||||||||||||||||
56 |
Підсумковий урок |
|||||||||||||||||
ІІ семестр |
||||||||||||||||||
6 клас (п’ятий рік навчання, 3 години на тиждень) |
ПРОГРАМА З ЕТИКИ 6 КЛАС (34 години, 1 година на тиждень, із них 3... Добродії і злодії. Доброчинство. Для чого людині та суспільству етикет? Етикетні правила, які я знаю та користуюся ними. Уміння бути... |
27. «Конфліктологія в школі» курс за вибором для учнів 10-11 класів Навчальна програма курсу за вибором «Конфліктологія у школі» розрахована на учнів 10-11 класів на два роки навчання (70 годин, 35... |
Навчальна програма для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–11 класах старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів в обсязі 1 години... |
3 клас (другий рік навчання) |
Навчальна програма для учнів 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–12 класах загальноосвітніх навчальних закладів фізико-математичного та екологічного... |
5 клас ( 2 год на тиждень, 70 год на рік) Народна казка. Казка як жанр фольклору. Казки про тварин — один з найдавніших різновидів казки. Т. Л: народна казка, «мандрівний... |
Факультативний курс «Географія населення з основами демографії» (... Географія населення як наука Географія населення та демографія – науки про народонаселення. Геодемографія – напрямок наукових досліджень... |
Програма спецкурсу з обслуговуючої праці для учнів 9-х класів загальноосвітніх шкіл Основним із завдань, які вирішує трудове навчання є розвиток творчої активності учнів. Програма спецкурсу з обслуговуючої праці "Макраме"... |
1: «Структури даних» Календарне планування. Інформатика. 11 клас (профільний рівень, 5 годин на тиждень) |