ТЕМАТИЧНІ КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ з дисципліни

Скачати 321.74 Kb.

Назва	ТЕМАТИЧНІ КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ з дисципліни
Сторінка	3/3
Дата	24.12.2013
Розмір	321.74 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

1 2 3

Тематична контрольна робота №5 з теми:

„Програмне забезпечення навчально-виховного процесу

з основ інформатики та інших навчальних предметів

початкової школи"

2 варіант

Виберіть правильний варіант відповіді.

1.1. Засоби навчання – це:

а) сукупність суб'єктів, які забезпечують процес отримання учнями знань, оволодіння практичними навичками і вміннями;

б) сукупність даних, записаних на зовнішній носій, які забезпечують процес отримання учнями знань, умінь, навичок;

в) сукупність взаємопов'язаних та узгоджених апаратних і програмних засобів, які сприяють успішному засвоєнню знань учнями;

г) сукупність об'єктів, які забезпечують процес отримання учнями знань, оволодіння практичними навичками і вміннями.

1.2. До дидактичних засобів належать:

а) таблиці, плакати, комп'ютер, мультимедіа, віртуальна реальність;

б) таблиці, плакати, демонстраційні приклади, підручники;

в) програмні засоби навчального призначення, демонстраційні приклади, відеофільми, таблиці;

г) програмні засоби навчального призначення, демонстраційні приклади, відеофільми, магнітофони, таблиці.

1.3. Прикладне програмне забезпечення – це:

а) програми, які призначені для реалізації конкретних задач опрацювання даних, з якими користувач стикається у своїй діяльності;

б) програми, які призначені для реалізації конкретних задач опрацювання даних, але з якими користувач не стикається у своїй діяльності;

в) програми, які призначені для опрацювання даних, а саме редагування тексту;

г) навчальні програми, які забезпечують імітацію та моделювання різноманітних процесів, ситуацій.

Доповніть твердження

... – довідкове електронне видання основних відомостей з однієї чи всіх галузей знання та практичної діяльності, викладених у коротких статтях, розташованих за абеткою їхніх назв.
Тренувальні навчальні системи призначені для ... .
... – це спеціальні програми, що призначені для створення користувачеві додаткових зручностей при взаємодії з комп'ютером.
Сервісні програми – це програми, що призначені для ... апаратної і програмної складових комп'ютера, і, за необхідності, усунення недоліків.
До прикладних програм ... призначення відносять програми, які можуть застосовуватися в різних галузях людської діяльності для опрацювання текстів.
У вузькому розуміння засоби навчання – це навчальні і наочні посібники,... тощо.
До візуальних засобів належать підручники,... тощо.

ідомо, що засоби навчання найбільш ефективні, коли вони стають органічним елементом процесу навчання, забезпечуючи реалізацію навчальних цілей. Обґрунтуйте дане твердження.
П

орівняйте такі навчальні системи, як синхронні й асинхронні. В чому їх суть.
Творче завдання. Складіть пам'ятку правил щодо розробки якісних тестів.
Тематична контрольна робота №6 з теми:

„Підготовка методичного забезпечення

навчально-виховного процесу початкової школи"

1 варіант

Виберіть правильний варіант відповіді.

1.1. Валідність – це:

а) міра відповідності тесту вимірюваним знанням, умінням і навичкам, для перевірки яких був розроблений тест, міра відповідності стандартам і програмам навчання;

б) міра правильності й адекватності відображення тестом рівня знань учнів;

в) міра істинності тесту;

г) міра повноти охоплення завданнями навчального матеріалу, програми, відображення тестами різних рівнів навчання.

1.2. Несуперечність тесту – це:

а) міра відповідності тесту вимірюваним знанням, умінням і навичкам, для перевірки яких був розроблений тест, міра відповідності стандартам і програмам навчання;

б) міра правильності й адекватності відображення тестом рівня знань учнів;

в) міра істинності тесту;

г) міра повноти охоплення завданнями навчального матеріалу, програми, відображення тестами різних рівнів навчання.

1.3. Test-W– цe:

а) контрольно-діагностична система;

б) програма, одна з найпростіших у користуванні програм-шаблонів;

в) програми, які мають найважчу структуру програм-шаблонів;

г) навчальні програми, які забезпечують імітацію та моделювання різноманітних процесів, ситуацій.

Доповніть твердження.

2.1. Контролюючі програми мають форму програм … .

Виставлення оцінок вчителем за виконані вправи може бути реалізовано у програмі ... .
Як альтернатива самостійній розробці контролюючих програм засобами мов програмування виступають ... .

Підготуйте міні-доповідь з тем:

„Можливості програми створення презентацій Microsoft PowerPoint і її використання для підготовки методичного забезпечення навчального процесу початкової школи".
„Використання відео і звукових ефектів програми Microsoft PowerPoint для створення навчальних програм у вигляді екранних презентацій."

Відповіді

Контрольна робота №1

1 варіант

1.3. а;

самостійна робота;
систематичності;
індивідуалізації і диференціації;
Фронтальна;
Урок;
дидактичних;
позаурочна.

2 варіант

1.1. б;

2.1. дидактичних;

перспективність;
Фронтальна;
індивідуалізації і диференціації;
Комбінований;
позаурочне заняття;

2.7. Урок.

Контрольна робота №2

1 варіант

1.1. б;

1.2. в;

1.3. г;

Ханойська вежа, Виконавець „Садівник", Виконавець „Кенгуру";
інтуїтивно-практичному;
Цифертон;
навчальних програм з математики, мов, трудового навчання, природознавства тощо;
тридцять три;
навички роботи з мишею – відпрацьовується операція перетягування об'єкта;
послідовні ускладнення змісту і форми їх подолання.

2 варіант

1.3. б.

ознайомлення школярів з основами комп'ютерної* грамотності, формування конструктивного підходу до обробки інформаційних даних;
інтуїтивно-практичному;
опорою на послідовність ускладнення змісту і форми їх подолання;
навчальних програм з математики, мов, трудового навчання, природознавства тощо;
тридцять три;
навички роботи з мишею – відпрацьовується операція перетягування об'єкта;
Цифертон.

Контрольна робота №3

1 варіант

1.3. б;

клавіатурі;
алгоритм та його властивості, виконавців алгоритму;
блок-схеми;
„інформація";
вибору об'єктів;
2-му;
„Кіт-риболов".

2 варіант

1.1. а;

1.2. 6;

1.3. г.

2.1. алгоритм та його властивості, виконавців алгоритму;

3-му;
блок-схеми;
„інформація";
2-му;
вибору об'єктів;
„Кіт-риболов".

Контрольна робота №4

1 варіант

1.1. б;

1.2. б;

1.3. в;

„Петрик. Загадкові острови";
3-7 років;
індивідуальну самостійну;
„Логіка";
„Букварик Котигорошка";
„Петрик. Лісові пригоди";
„Видатні Композитори Світу";

5.1. – е;

5.2. – г;

5.3. – б;

5.4. – в;

5.5. – д;

5.6. – „Фізика".

2 варіант

1.1. в;

1.2. б;

1.3. 6;

2.1. гри-подорожі;

„Мелодія";
„Видатні Композитори Світу";
„Логіка";
„Букварик Котигорошка";
„Петрик. Лісові пригоди";
„Фізика";

5.1. – г;

5.2. – б;

5.3. – д;

5.4. – в;

5.5. – а;

5.6. – „Аліса вивчає українську мову".

Контрольна робота №5

1 варіант

1.1. г;

1.2. б;

1.3.г;

підручники, навчальні посібники;
електронний навчально-методичний посібник;
програми-оболонки;
загального;
діагностування;
демонстраційні пристрої, технічні засоби, інформаційно-комунікаційні засоби;
форм, методів і змісту.

2 варіант

електронна енциклопедія;
закріплення ЗУН;
програми-оболонки;
діагностування;
загального;
демонстраційні пристрої, технічні засоби, інформаційно-комунікаційні засоби;
посібники, таблиці, схеми, карти.

Контрольна робота №6

1 варіант

1.1. а;

1.2. в;

1.3. б;

2.1. тестового контролю;

2.2. Exel;

2.3. програми-шаблони.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Андрусич О.О., Гордієнко С.І. Сходинки до інформатики. Робочий зошит для 2-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Світич, 2007. – 32 с.: іл.
Андрусич О.О., Гордієнко С.І. Сходинки до інформатики. Робочий зошит для 3-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Світич, 2008. – 32 с.: іл.
Андрусич О.О., Гордієнко С.І. Сходинки до інформатики. Робочий зошит для 4-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Світич, 2009. – 32 с.: іл.
Комп'ютерна азбука. Експериментальний підручник з основ комп'ютерної грамотності та ознайомлення з навколишнім світом для 1 класу загальноосвітньої школи. – К.: АДЕФ-Україна, 2002. – 72 с: іл.
Коршунова О.В. Інформатика. 2-4 класи: Навчально-методичний посібник. – 2-ге вид. доп. та перероб. – Харків: ФОП Співак Т.К., 2009. – 368 с.
Кривич Е.Я. Персональный компьютер для детей / Худож.-иллюстраторы В.А. Десятников, Μ.Α. Киндрась; Худож.-оформитель И.В. Осипов. – Харьков: Фолио, 2001. – 188 с.
Методичний посібник з викладання курсу „Комп'ютерна азбука. Основи комп'ютерної грамотності та ознайомлення з навколишнім світом" в 1 класі загальноосвітньої школи. Бєлкіна Є.В., Козленко О.Г. – К., КМІУВ ім. Б. Грінченка, 2002. – 128 с
Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарськата ін.; За заг. ред. О.М. Пєхоти – К.: А.С.К., 2001. – 256 с. – Бібліогр. в кінці розд.
Рівкінд Ф.М. Основи комп'ютерної грамотності: Посібник для учнів мол. класів: (Розливальне навчання). – К.: Гроно, 1998. – 96 с: іл. – Бібліогр.: с 95.
Ривкінд Й.Я., Маргуліс Є.Д. Комп'ютер у школі: Кн.. для вчителя. – К.: Рад. шк., 1991. – 191 с.
Сходинки до інформатики. – Підручник для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів. 2-ге видання доповнене й перероблене. – К.: АДЕФ-Україна, 2004. – 64 с: іл.
Сходинки до інформатики. – Підручник для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів. 2-ге видання доповнене й перероблене. – К.: АДЕФ-Україна, 2004. – 64 с: іл.
Сходинки до інформатики. – Підручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів. 2-ге видання доповнене й перероблене. – К.: АДЕФ-Україна, 2004. – 68 с: іл.

10. .Шакотько В.В. Методика використання ІКТ у початковій школі: Навч.-метод. посіб. - К.: ТОВ Редакція „Комп'ютер", 2008. – 128 с: іл.

Для нотаток

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 2 3

Схожі:

ТЕМАТИЧНІ КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ З УКРАЇНЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ Назвіть прізвище письменника, який тричі обирався деканом факультету, а згодом став ректором Харківського університету	«Числівник» ( «У світі цікавого») Тематичні попереджувальні, пояснювальні, коментовані, міні – диктанти, контрольні диктанти, самодиктанти в 5 – 9 класах на тему
1. Загальна характеристика Якщо студент постійно відвідував занаття, успішно виконав усі контрольні завдання впродовж семестру, має позитивну атестацію на підставі...	1. Загальна характеристика Якщо студент постійно відвідував заняття, успішно виконав усі контрольні завдання впродовж семестру, має позитивну атестацію на підставі...
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «АДМІНІСТРАТИВНЕ ПРАВО» Він здійснюється у наступних формах: навчальні заняття, виконання індивідуальних завдань, самостійна робота, практична підготовка,...	Н. С. Василенко Підсумкові контрольні роботи за рік із зарубіжної літератури Підсумкові контрольні роботи із зарубіжної літератури (5-11 класи) // Василенко Н. С., Ольшаниця, школа. – 2010. – с. 40
ПРОГРАМА, МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ “ОСНОВИ... Програма, методичні вказівки, і контрольні завдання з дисципліни “Основи екології” для студентів всіх спеціальностей заочної форми...	Тема роботи Мета роботи: обговорити відмінності між навчальним і науковим дослідженням та шляхи ефективного використання комп'ютерних технологій...
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ до лабораторних робіт з дисципліни «ЕЛЕКТРИФІКАЦІЯ... Т, вказані основні теоретичні положення до кожної з практичної роботи містять основні матеріали з питань вибору, розрахунку та застосування...	КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ з дисципліни “ СТРАХОВІ ПОСЛУГИ ” для напряму підготовки 0501 зі спеціальності Напрямки вдосконалення державної політики в галузі страхування Контрольні питання

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання