На уроках історії та суспільствознавчих дисциплін

Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін та методики їх викладання

Відділ суспільних дисциплін

Методичний кейс

виконала Суптеля О.О

• 
  виділяти причинно- наслідкові зв*язки;
  
• 
  розглядати нові ідеї та знання у контексті тих, що вже маються;
  
• 
  відкидати непотрібну те невірну інформацію;
  
• 
  розуміти, як різні частини інформації пов*язані між собою;
  
• 
  відокремлювати помилки у судженнях;
  
• 
  уникати категоричності у твердженнях;
  
• 
  бути чесним у своїх міркуваннях;
  
• 
  виявляти помилкові стереотипи, що призводять до невірних висновків;
  
• 
  відокремлювати головне у тексті;
  
• 
  виявляти упереджене відношення, думку або судження;
  

• 
  активізувати мислення;
  
• 
  формувати цілі навчання;
  
• 
  залучати учнів до плідного обговорення;
  
• 
  мотивувати навчання учнів;
  
• 
  активно залучати учнів до навчального процесу;
  
• 
  стимулювати зміни;
  
• 
  показати різні точки зору;
  
• 
  допомогти учням ставити власні запитання;
  
• 
  забезпечувати обробку інформації;
  

• 
  виділити час та забезпечити можливості для застосування критичного мислення;
  
• 
  дозволити учням вільно розмірковувати;
  
• 
  сприймати різноманітні ідеї та думки;
  
• 
  сприяти активному залученню учнів до процесу навчання;
  
• 
  створити для учнів сприятливу атмосферу, у якій неможливими стали б насмішки;
  
• 
  висловити віру в здатність кожного учня продовжувати критичні судження;
  
• 
  цінувати критичні міркування учнів.
  

• 
  розвивати впевненість у собі і розуміння цінностей власних думок та ідей;
  
• 
  брати активну участь у навчальному процесі;
  
• 
  ставитися з повагою до різноманітних думок;
  
• 
  бути готовими продовжувати і відкидати судження.
  

• 
  актуалізувати («оживити») в пам’яті учнів уже наявні знання;
  
• 
  встановити мету навчання;
  
• 
  зосередити увагу учнів на темі;
  
• 
  представити контекст для того, щоб вони зрозуміли нові ідеї.
  

• 
  порівняти очікування учнів із тим, що вивчається;
  
• 
  переглянути очікування та висловити нові;
  
• 
  зробити висновки й узагальнення матеріалу;
  
• 
  поєднати зміст уроку з особистим досвідом учня;
  
• 
  поставити запитання до вивченого на уроці матеріалу.
  

• 
  узагальнити основні ідеї;
  
• 
  обмінятися думками;
  
• 
  виявити особисте ставлення.
  

• 
  розвивати впевненість у собі, розуміння цінностей власних поглядів та
  
• 
  ідей;
  
• 
  брати активну участь у процесі навчання;
  
• 
  поважати думки інших;
  
• 
  бути готовими продовжувати чи відкидати міркування, судження.
  

• 
  один говорить - усі слухають;
  
• 
  з кожної проблеми висловлюються всі члени групи;
  
• 
  висловлювати свої думки чітко, лаконічно;
  
• 
  група доручає одному з її членів виступити;
  
• 
  усі цінують час.