Відділ освіти Верхньодніпровської райдержадміністрації

Скачати 0.98 Mb.

Назва	Відділ освіти Верхньодніпровської райдержадміністрації
Сторінка	6/6
Дата	08.05.2013
Розмір	0.98 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

1 2 3 4 5 6

Ваш рівень результативності діяльності:

1) Репродуктивний 2) Адаптивний (учитель уміє пристосувати своє повідомлення до особливостей аудиторії)

3) Локально-моделюючий (учитель володіє стратегіями навчання, знаннями, вміння ми та навичками з окремих розділів курсу, вміє формулювати педагогічну мету, передбачати результат, забезпечувати послідовне включення учнів у навчально-пізнавальну діяльність)
4). Системно-моделюючий (учитель володіє стратегіями формування в учнів потрібної системи знань, умінь та навичок зі свого предмета загалом.
5). Творчо-моделюючий (учитель володіє стратегією перетворення свого предмета на засіб формування особистості учнів).

Чи розробляєте Ви принципово нові підходи до навчання, виховання й розвитку учнів?

Так ні

Чи можете Ви стверджувати, що в повній мірі володієте формами і методами управління й організації навчально-виховної діяльності учнів з метою їхнього розвитку?

Так ні

Чи здійснюєте Ви постійний самоаналіз своєї професійної діяльності?

Так ні

Якщо так, чи використовуєте з цією метою кваліметричні вимірювання?

Так ні
Проставте рейтингову оцінку аспектам, яким Ви надаєте найбільшу увагу у своїй дидактичній діяльності:
- методи пояснення нового матеріалу
- способи активізації розумової діяльності учнів
- методи залучення школярів до пошуку
- здійснення індивідуальної роботи з окремими учнями
- організація навчання за новими технологіями
- мотивація навчальної діяльності
- самостійна робота учнів
- робота з підручником
- форми виявлення й оцінювання знань учнів
- практична спрямованість уроку, зв’язок навчання з життям
- ефективність і доцільність використання ТЗН, наочності
- дотримання гігієнічних вимог до уроку
- оптимальність домашнього завдання (творчий та індивідуальний його характер)
- гурткова робота.
Чи можете Ви стверджувати, що Ваша робота з обдарованими учнями є достатньо результативною?

Так ні

Якщо так, то відповідний висновок Ви робите:

на основі результатів вступу випускників до ВНЗ;
на основі результатів учнівських олімпіад і конкурсів;
інше (визначте, що саме)____________________________________________

Назвіть методичну проблему, над якою Ви працюєте________________________

________________________________________________________________________

Визначте найбільше своє досягнення в роботі над даною проблемою:

________________________________________________________________________

Яку методичну допомогу ви бажали б отримати, працюючи над даною проблемою?

________________________________________________________________________

Якими напрацюваннями Ви можете поділитися з колегами?

Анкета вчителя, що працює в профільних класах

1. Назвіть тип Вашого закладу освіти _____________________________________________________________________________

2. Які профілі навчання впроваджуються у Вашому закладі?

_____________________________________________________________________________

3. У яких профільних класах Ви працюєте, який предмет викладаєте?

_____________________________________________________________________________

4. Які сучасні педагогічні технології допомагають вам при організації роботи з учнями в профільних класах?_____________________________________________________________

5. Яку методичну роботу з питань профільного навчання ви виконали чи запланували виконати (підкресліть необхідне) в поточному та минулому навчальному році:

у шкільному методичному об’єднанні:

______________________________________________________________________________

в районному методичному об’єднанні:

______________________________________________________________________________

6. Назвіть методичні розробки, які Ви створили з питань профільного навчання особисто?

_____________________________________________________________________________

7. Які з них Ви презентували:

в роботі шкільного методичного об’єднання:

_______________________________________________

в роботі районного шкільного об’єднання:

________________________________________________

на обласному рівні:

_______________________________________________

8. Які форми і методи організації занять з учнями ви вважаєте найбільш ефективними в профільних класах?_____________________________________________________________

КАРТА
педагогічної самооцінки готовності педагогів

до підвищення фахової компетентності з питань профільного навчання

№ з/п	Критерії оцінки	Ступінь прояву
№ з/п	Критерії оцінки	1 1 1	2 2	3 3	4 4	5 5	6 6	7 7	8 8	9 9	10
Психологічна готовність вчителя до роботи в профільних класах
1.	Внутрішні переконання вчителя відповідають цілям профільного навчання в закладі освіти
2.	Прагнення вчителя до максимального особистого внеску у здійсненні прогресивних перетворень
3.	Прагнення до лідерства
4.	Прагнення отримати зовнішню оцінку діяльності
5.	Прагнення до самовдосконалення
6.	Задоволеність системою і якістю методичної роботи у методоб’єднанні : на шкільному рівні на районному рівні
Технологічна готовність вчителя до роботи в профільних класах
7.	Бачить можливості свого предмета для морального виховання і розвитку учнів
8.	Планування спрямовується на досягнення максимальних результатів
9.	Вибір форм і організації навчальної діяльності супроводжується усвідомленою учнями чіткою постановкою цілей
10.	Активно і доцільно використовує ТЗН, ІКТ
11.	Широко практикує активні форми навчання
12.	Навчання будується на особистісно орієнтованих засадах
13.	Організовує в процесі навчання дослідницьку діяльність учнів
14.	Активно працює з питань застосування педагогічних технологій на уроці : на рівні ШМО на рівні РМО
Професійні здібності
15.	Володіння методами педагогічного дослідження
16.	Здатність до перебудови діяльності
17.	Здатність до співпраці з учнями
18.	Здатність акумулювати, використовувати ефективний педагогічний досвід
19.	Здатність до самоорганізації
20.	Критичність мислення

АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 9-х КЛАСІВ

Шановні батьки!

Ваш(а) син (дочка) закінчує 9-й клас. Йому (їй) належить прийняти рішення про вибір подальшої дороги здобування освіти.

Для надання кваліфікованої допомоги в цьому питанні необхідно об'єднати зусилля школи і сім'ї. Відомості, отримані від Вас, послужать здійсненню цієї мети.

Прізвище, ім'я дитини _________________________________________________________________

1. Як Ви оцінюєте загальний стан здоров'я своєї дитини?

а) задовільне;

б) незадовільне.

2. Чи є у дитини хронічні захворювання або особливості фізичного розвитку, при яких протипоказаний вибір якихось професій?

а) є. Що саме? __________________________________________________________________________

б) немає.

3. Які шкільні предмети легко даються Вашій дитині (швидко «схоплює», витрачає мало часу на підготовку і отримує гарні оцінки)? __________________________________________________________________________

4. Назвіть шкільні предмети, у вивченні яких Ваша дитина зазнає найбільші труднощі.

__________________________________________________________________________

5. До яких галузей знань у Вашої дитини виявилися інтереси?

а) фізико-математична

б) соціально-економічна

в) технічна

г) гуманітарна

д) мистецтво

е) інша область ______________________________________________________________________

6. Чи є у Вашої дитини які-небудь позашкільні заняття або захоплення (наприклад, спорт, музика, шиття, спілкування, комп'ютери, кулінарія, читання.)? __________________________________________________________________________

7. Яку дорогу здобування освіти Ви рекомендуєте дитині після 9-го класу?

а) продовжити вчення в 10 класі даної школи;

б) перейти в 10-й клас іншої школи (ліцею, гімназії);

в) поступити в професійно-технічне училище;

г) поступити в технікум (коледж, спеціальне училище).

8. У нашій школі пропонуються наступні профілі вчення. Який з них Ви рекомендували б своїй дитині?

1) фізико-математичний;

2) природничо-науковий (фізика, хімія);

3) природничо-науковий (біологія, географія);

4) інформаційно-технологічний;

5) соціально-економічний (історія, економіка, право);

6) гуманітарно-філологічний (мови, література, педагогіка);

7) художньо-естетичний;

8) оборонно-спортивний.

9. Чому Ви вибираєте саме цей профіль?

Використана та рекомендована література

Аніскіна Н.О. Організація профільного навчання в сучасній школі – Видав. гр.. «Основа», 2003. – 176 с. – (Серія «Бібліотека журналу «Управління школою», Вип. 8-9).
Закатнов Д.О., Жемера Н.В., Тименко М.П. Твоя майбутня професія: Посіб. із профорієнтації. – К.: Українська книга, 1999. – 312с.
Підготовка до професійного навчання і праці (психологом – педагогічні основи): Навчально-методичний посібник/за ред.. Г.О.Балла, П.С. Перепелиці, В.В.Рибалка. – К.: Наукова думка, 2000. – 188с.
Кабардін, Профільна школа //Завуч. – 2002. - №16.

1 2 3 4 5 6

Схожі:

Архівний відділ Чуднівської райдержадміністрації ...	ЗАТВЕРДЖУЮ перший заступник голови Ульяновської районної державної адміністрації Відділ культури і туризму, відділ освіти, сектор з питань внутрішньої політики, зв'язків з громадськістю та у справах преси і інформації...
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ВІДДІЛ ОСВІТИ НЕМИРІВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ... Фотографія є найпоширенішим і найпопулярнішим видом мистецтва серед учнівської молоді	Ініціатор розроблення програми : відділ у справах молоді та спорту... Виконання районної цільової соціальної програми з оздоровлення та відпочинку дітей на 2013-2015 роки дасть змогу
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ВІДДІЛ ОСВІТИ НЕМИРІВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ... Серед таких цінностей розуміння й усвідомлення місця і ролі особи в історичному процесі	Немирівська райдержадміністрація Відділ освіти Бугаківська СЗШ І-ІІ... ...
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ВІДДІЛ ОСВІТИ НЕМИРІВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ... Те, що не так давно вважалось фантастикою, тепер, завдяки прогресу в галузі комп’ютерних технологій, стало реальністю	У КРАЇНА БОГОРОДЧАНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОЇ... Відповідно до плану роботи відділу освіти райдержадміністрації, з метою активізації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи
У КРАЇНА БОГОРОДЧАНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОЇ... Відповідно до річного плану роботи відділу освіти райдержадміністрації, з метою активізації фізкультурно-оздоровчої та спортивної...	Міністерство освіти і науки Дніпропетровська область Відділ освіти... Тренувальні вправи (Прислівник як частина мови. Розряди прислівника. Ступені порівняння прислівника)

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання