Заняття 6.
Мета: Інформування про вірусні гепатити: особливості, шляхи передачі, вплив на здоров’я людини; формування вміння визначати ступінь ризику інфікування вірусними гепатитами у життєвих ситуаціях.
Формування навичок створення анімаційного ролика на основі отриманої інформації.
№
|
Зміст
|
Час
|
Обладнання
|
1.
|
Вступна частина.
Представлення теми і завдань даного заняття.
Вправа - знайомство «Інтерв’ю»
Повторення правил роботи групи.
Вправа «Очікування».
|
10 хв.
|
Плакати, маркери, кольорові стікери
|
2.
|
Основна частина.
2.1. Інформаційний блок.
Поняття «вірусні гепатити»: особливості, шляхи інфікування, симптоми, наслідки.
Вправа-мозковий штурм «Що таке гепатит?»
Інформаційне повідомлення «Гепатити:особливості, небезпека, наслідки».
Вправа «Кіт у мішку» (подолання супротиву, визначення ступеню ризику в певній життєвій ситуації).
|
30 хв.
|
Плакати, маркери, кольорові,
фліп-чарт,
проектор, екран, комп’ютер,
презентація (Power Point),
роздатковий матеріал до вправ.
|
3.
|
Підготовка до створення відеороликів.
Групова робота. Обговорення інформаційного повідомлення та сюжету анімаційного ролику. Поділ роботи та обов’язків між учасниками групи для створення фото ряду та монтажу анімаційної роботи. Робота над створенням героїв та/чи сюжету ролика з матеріалів які були відібрані, принесені учасниками на заняття.
|
30 хв.
|
Канцтовари та матеріали для роботи над створенням відеороликів
|
4.
|
2.3. Створення відеоролика.
Під наглядом фасилітатора, та відповідно до визначених групою обов’язків, учасники арт-майстерні проводять фотозйомку та монтаж кадрів.
|
40 хв.
|
Цифрова фотокамера та допоміжні матеріали
|
5.
|
Заключна частина.
Відкриті запитання, підсумки, оцінка дня.
|
10 хв.
|
Папір, ручки
|
Заняття 7.
Мета: Інформування учнів про способи захисту від інфікування вірусними гепатитами, роботу установ, які надають допомогу хворим гепатитами.
Формування навичок створення сюжету для анімаційного ролика на основі отриманої інформації.
Формування навичок створення анімаційного ролика на основі отриманої інформації.
№
|
Зміст
|
Час
|
Обладнання
|
1.
|
Вступна частина.
Представлення теми і завдань даного заняття.
Вправа-знайомство «Я дбаю про своє здоров’я і…» (учасники діляться досвідом про те, як кожен піклується про своє здоров’я)
Повторення правил роботи групи».
Вправа «Очікування».
|
10 хв.
|
Плакати, маркери, кольорові стікери,
папір
|
2.
|
Основна частина.
2.1 Інформаційний блок.
Поняття «вірусні гепатити»: способи захисту, визначення статусу щодо інфекції.
Вправа «Двічі сказано» (учасники пригадують шляхи передачі гепатитів, порівнюють з ВІЛ та в ході обговорення в групі вибирають способи захисту від інфікування чи для зменшення ризику, презентують).
Інформаційне повідомлення про діяльність лікувальних установ та громадських організацій, які надають допомогу хворим вірусними гепатитами.
Обговорення, обґрунтування висновків.
|
30 хв.
|
Плакати, маркери, кольорові,
фліп-чарт,
проектор, екран, комп’ютер,
презентація (Power Point),
роздатковий матеріал до вправ
|
3.
|
2.2. Підготовка до створення відеороликів.
Практичне завдання: робота над матеріалами сюжету відеоролика про вплив гепатитів на здоров’я людини на основі отриманих знань.
|
30 хв.
|
Комп’ютер, канцтовари та матеріали для роботи над створенням відеороликів
|
4.
|
2.3. Створення відеоролика.
Практичне заняття: робота в групах над матеріалом для відеоролика з використанням програми windows movie maker.
|
40 хв.
|
Цифрова фотокамера та допоміжні матеріали, комп’ютер
|
5.
|
Заключна частина.
Відкриті запитання, підсумки, оцінка дня.
|
10 хв.
|
Папір, ручки
|
Заняття 8.
Мета: Інформування про туберкульоз: особливості, шляхи передачі, вплив на здоров’я людини; формування вміння визначати ступінь ризику інфікування туберкульозом у життєвих ситуаціях.
Вдосконалення навичок роботи в техніці «Stop motion», створення матеріалів та проведення фотозйомок для створення анімаційних роликів з метою мотивації підлітків на збереження власного здоров’я.
№
|
Зміст
|
Час
|
Обладнання
|
1.
|
Вступна частина.
Представлення теми і завдань даного заняття.
Вправа - знайомство «Ви не знаєте, що я…»
Повторення правил роботи групи.
Вправа «Очікування».
|
10 хв.
|
Плакати, маркери, кольорові стікери
|
2.
|
Основна частина.
2.1. Інформаційний блок.
Поняття «туберкульоз»: особливості, шляхи інфікування, симптоми, наслідки, зв’язок з ВІЛ-інфекцією.
Вправа-мозковий штурм «Що таке туберкульоз?»
Інформаційне повідомлення «Туберкульоз:особливості, небезпека, наслідки».
Вправа «Ступінь ризику» (визначення ступеню ризику в певній життєвій ситуації).
|
30 хв.
|
Плакати, маркери, кольорові,
фліп-чарт,
проектор, екран, комп’ютер,
презентація (Power Point) ,
роздатковий матеріал до вправ.
|
3.
|
2.2.Підготовка до створення відеороликів.
Практичне завдання: придумати історію про небезпеку туберкульозу для здоров’я людини; відобразити її у роботі з власною «моделлю здоров’я».
Групова робота. Обговорення інформаційного повідомлення та сюжету анімаційного ролику. Поділ роботи та обов’язків між учасниками групи для створення фото ряду та монтажу анімаційної роботи. Робота над створенням героїв та/чи сюжету ролика з матеріалів які були відібрані, принесені учасниками на заняття.
|
30 хв.
|
Канцтовари та матеріали для роботи над створенням відеороликів
|
4.
|
2.3. Створення відеоролика.
Практичне заняття: робота з цифровою фотокамерою, фотографування виготовлених матеріалів, монтаж ролика.
|
40 хв.
|
Цифрова фотокамера та допоміжні матеріали, комп’ютер
|
5.
|
Заключна частина.
Відкриті запитання, підсумки, оцінка дня.
|
10 хв.
|
Папір, ручки
|
Заняття 9.
Мета: Інформування учнів про способи захисту, профілактики щодо інфікування туберкульозом, роботу установ, які надають допомогу хворим туберкульозом.
Вправляння у створенні сюжету для анімаційного ролика на основі отриманої інформації.
Вдосконалення навичок роботи в техніці «Stop motion», навичок проведення фотозйомок для створення анімаційних роликів з метою мотивації підлітків на збереження власного здоров’я.
№
|
Зміст
|
Час
|
Обладнання
|
1.
|
Вступна частина.
Представлення теми і завдань даного заняття.
Вправа-знайомство «Я хочу … » (учасники діляться досвідом про те, як кожен піклується про своє здоров’я)
Повторення правил роботи групи».
Вправа «Очікування».
|
10 хв.
|
Плакати, маркери, кольорові стікери,
папір
|
2.
|
Основна частина.
2.1 Інформаційний блок.
Поняття «туберкульоз»: способи профілактики й захисту, визначення статусу щодо інфекції.
Вправа «Банк порад» (учасники пригадують шляхи передачі туберкульозу, порівнюють з ВІЛ, вірусними гепатитами та в ході обговорення в групі вибирають способи захисту від інфікування чи для зменшення ризику, презентують).
Інформаційне повідомлення про діяльність лікувальних установ та громадських організацій, які надають допомогу хворим туберкульозом.
Обговорення, обґрунтування висновків.
|
30 хв.
|
Плакати, маркери, кольорові,
фліп-чарт,
проектор, екран, комп’ютер,
презентація (Power Point),
роздатковий матеріал до вправ
|
3.
|
2.2. Підготовка до створення відеороликів.
Практичне завдання: робота над матеріалами сюжету відеоролика про вплив туберкульозу на здоров’я людини на основі отриманих знань.
|
30 хв.
|
Комп’ютер, канцтовари та матеріали для роботи над створенням відеороликів
|
4.
|
2.3. Створення відеоролика.
Фасилітатор – тренер надає коротку інформацію про існування таких програм, як Dragan Stjp Motion та FrameByFrame які розміщенні на сайтах виробника для безкоштовного скачування та користування задля досягнення кращої якості анімаційних робіт в техніці стоп-моушен. Також повідомляє, про можливість створення через зазначені програми анімаційного ролику в техніці Малюнок світлом.
Практичне заняття: робота в групах над матеріалом для відеоролика з використанням програми windows movie maker.
|
40 хв.
|
Цифрова фотокамера та допоміжні матеріали, комп’ютер
|
5.
|
Заключна частина.
Відкриті запитання, підсумки, оцінка дня.
|
10 хв.
|
Папір, ручки
|
|