Тема «Мова стрілок»

Скачати 381.51 Kb.

Назва	Тема «Мова стрілок»
Сторінка	1/3
Дата	12.11.2013
Розмір	381.51 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Бухгалтерія > Документи

1 2 3

2 клас

Тема «Мова стрілок»

Поняття «вгору», «вниз», «управо», «вліво».

Мета: розвинути первинне алгоритмічне мислення, вміння складати прості алгоритми за допомогою стрілок.

Назвіть дії, які повинен виконати виконавець, щоб вибратися з лабіринту. Початок і кінець шляху відмічені хрестиками.

Для того, щоб записати дії, необхідні для малювання квадрата, починаючи від вказаної крапки, можна використовувати стрілки і цифри:

4444

Використовуючи стрілки і цифри, запишіть дії, необхідні частка малювання фігури, починаючи від вказаної крапки.

Використовуючи стрілки і цифри, запишіть дії, необхідні частка малювання фігури.

4. Пізній вечір. Сім'я поспішає в місто. Назвіть дії, які потрібно виконати, щоб сім'я потрапила в місто. Який шлях щонайдовший? Який найкоротший?

місто

селище

театр

церква

сім'я

5. Подув сильний вітер, і павук намагається сховатися від вітру в своєму будиночку. Запишіть дії, які знадобиться виконати павуку, щоб дістатися до павутини.
Павук
6. Диктант по клітинках. Не відриваючи олівця від паперу і проводячи по лініях кліток, намалюйте малюнок від даної крапки.

вліво 1; вниз 6; управо 7; вгору 4; вліво 1; вниз 3; вліво 1; вгору 5; вліво 4; вгору 4; вліво 1; вниз 1; управо 5; вгору 1; вліво 1; вниз 4.

7. Продовжите орнамент.

Тема «Множини»

Виділення істотних ознак предметів

Мета:

Розвинути вміння виділяти ознаку, по якій класифіковані предмети, знаходити закономірність в ряду предметів, знаходити зайвий предмет, розвивати поняття «множини».

1. Назвіть п'ять відмінностей двох пташок.

2. Назвіть не менше п'яти відмінностей масок. Назвіть загальну відмінність.
3. Запропонувати дітям пояснити, чим відрізняється:

торт від тістечка (розміром)
молоко від лимонаду (молоко дає корова, а лимонад виробляють люди)
ручка від олівця (стержнем)
троянда від ромашки (формою квітки і стебла)
молоток від цвяха (призначенням предмету)

4. Запропонувати дітям пояснити, чим схожі:

туфлі, тапочки, босоніжки (взуття)
пальто, шуба, куртка (верхній одяг)
кінь, собака, кішка (домашні тварини)
курка, гусак, качка (птах)
човен, літак, кінь (засіб пересування)

5. Запропонувати дітям підкреслити істотну ознаку для кожного предмету:

лялька – іграшка, красива, нова, велика.
очі – карі, блакитні, зелені, орган зору.
кішка – сіра, руда, ловить мишей, домашня тварина.
лев – гарчить, цар звірів, хижак, має гриву.
Павлин – птах, має великий красивий хвіст, великий птах.

6. Вказати відповідність між стовпчиками:

ведмідь скаче по вітках

білка мурличе на вікні

корова шукає малину і мед

кінь вартує будинок

кішка возить дрова

собака дає молоко

7. Запропонувати учням вибрати із слів «понеділок», «вівторок», «середа», «четвер», «п'ятниця», «субота», «неділя» відповідне слово і вписати замість крапок:

5 - ………………….. 1 - …………………….

7 - ………………….. 4 - …………………….

8. У групі слів знайди зайве і підкресли його:

1) рожевий, коричневий, бузковий, молодий, голубий;

2) теплий, гарячий, колючий, холодний, крижаний;

3) перший, головний, другий, четвертий, шостий, сьомий;

4) окунь, комар, оса, бджола, метелик;

5) пальто, зошит, чоботи, светр, костюм.

9. Дано предмети. Необхідно назвати спільні ознаки, що поєднують ці предмети. Назвати предмети одним словом.

I група а) груша, яблуко, лимон;

б) батон, рогалик, буханець хліба;

в) дятел, ластівка, голуб;

г) велосипед, машина «швидкої допомоги», літак;

д) чашка, вилка, ніж, тарілка, глечик.

II група а) суп, каша, гуляш, кисіль;

б) Австрія, Німеччина, Індія, Росія, Україна;

в) шапка, кепка, берет, тюбетейка;

г) захід, схід, південь, північ;

д) телевізор, праска, холодильник, пилосос;

е) липа, береза, ялина, сосна;

ж) вовк, лисиця, ведмідь, заєць;

з) курка, гусак, качка, індичка.

10. Яке з перерахованих слів знайдіть зайве:

а) теплий, гарячий, колючий, холодний, крижаний;

б) перший, головний, другий, четвертий, шостий, сьомий;

в) окунь, комар, оса, бджола, метелик;

г) пальто, зошит, чоботи, светр, костюм.

?

11. Проаналізувати обличчя в таблиці і домалювати невідоме.

Тема «Вступ до логіки»

Мета: розвивати логічне мислення, вміння розпізнавати закономірність та давати логічне закінчення описаних дій, поняття «заперечення», вміння розв’язувати завдання з елементами заперечення.

Потрібно правильно закінчити речення.

Наприклад, «Якщо підвіконня вище за стіл, то … » (стіл нижчий за підвіконня)

Якщо Саша однакового росту з Петром, то Петро …
Якщо Костя стоїть зліва від Тані, то Таня …
Якщо Марійка живе далі від школи, ніж Ніна, то Ніна …
Якщо сестра старша, ніж брат, то брат …
Якщо Коля вийшов з дому одночасно з Сергієм, то Сергій …
Якщо олівець коротший за лінійку, то лінійка …

2. Потрібно придумати закінчення фрази і пояснити причину вибраного закінчення.

Якщо йде дощ, то дорога …
Якщо до кімнати горить яскрава лампочка, то в кімнаті …
Якщо учень захворів, то в школу …
Якщо в клітці сидить папуга, то це обов'язково …(птах)
Якщо наступає Новий рік, то …
Якщо двері в кімнату відкриті, то …
Якщо прокричав півень, то …
Якщо тобі виповнилося 14 років, то треба …
Якщо в полі вийшли трактори, то …
Якщо любиш кататися, то …
Якщо тобі подарували комп'ютер, то …
Якщо в будинку розкидані іграшки, то …

3. Проведіть в таблиці стрілки до правильних закінчень прислів'їв.

Нет лучше дружка,	а человек – делами
И у березки слезки текут,	если делать нечего.
У курицы сережки,	чем родная матушка.
Не гони коня кнутом,	когда с нее кору дерут.
Дерево славится плодами,	у петуха сапожки.
Скучен день до вечера,	а красна пирогами.
Не красна изба углами,	а корми овсом.

4. Підкресліть речення, в яких правильні закінчення.

Новий рік - діти наряджають березу і водять хороводи.
Свято - діти приходять нарядними.
Незнайко і Торопижка - великі друзі.
Мальвіна і Сніжна королева - рідні сестри.

5. Допишіть закінчення фраз:

Якщо наступив вечір, то …
Якщо наступив ранок, то …
Якщо наступила весна, то …
Якщо у друга день народження, то …

6. Допишіть речення:

Якщо тебе дійшли гості, то …
Якщо дозріла полуниця, то …
Якщо наступила осінь, то …
Якщо завжди вивчати уроки, то …
Якщо тебе ужалила оса, то …

Знайомство з запереченням

1. Продовжте прислів'я. ( Можна розібрати значення прислів'їв.)

Навчання - світло, невчення - ….( тьма ).
Старий друг кращий …. ( нових двох ).
Тихіше їдеш - ….( далі будеш ).
Умієш узяти, умій і …..(дати ).
Знаєш - говори, не знаєш - ….( помовч ).
Думай більше - говори .... ( менше ).
Хороша коса довга, а мова - …. ( коротка ).
З курями лягай - з півнями …. ( вставай ).

2. Придумайте речення, яке по значенню заперечує заданому реченні, наприклад:

Сеня уміє грати на роялі. (Сеня не уміє грати на роялі.)
Всі гноми прийшли до Наді на обід. ( Всі гноми не прийшли до Наді на обід).
Заєць Рокка уміє літати. (Заєць Рокка не уміє літати.)
Діти люблять снідати в компанії Дракона і Баби-Яги.
Цегла уміть стрибати.
Коти люблять грати з собаками.
Ластівки роблять запруди на струмках.
Всі жирафи люблять спати на даху.
Лікарі радять їсти морозиво, щоб вилікувати грип.
Канарейки співають басом.
Учні люблять приносити додому погані оцінки.

3. З ряду чисел викресліть

: 2, 1, 3, 8, 9, 10, 8, 6, 7, 6, 12, 65, 6.

4. Підкресліть ті приклади, в яких результат обчислень

5. У пропозиції вставити частинку «Не так, щоб вийшли пропозиції, по значенню протилежні даному.

Діти повинні грати з сірниками.
Переходь вулицю на червоне світло.

6. У наборі слів підкресліть не казкових персонажів:

Мальвіна, Сніжна королева, Учень, колобок, попелюшка.

ЛОГІКА І МАТЕМАТИКА

Два хлопчики грали в хованки 3 години. Скільки годин грав кожний з хлопчиків? (3)
Марина і Оля - сестри. Марина сказала, що у неї 3 брати, Оля сказала, що у неї теж 3 брати. Скільки дітей в сім'ї? (5)
Таня сліпила з пластиліну стільки ж іграшок, скільки і Наташа. Таня почала ліпити

раніше Наташі, закінчили дівчатка одночасно. Хто ліпив швидше? ( Наташа )

Пара коней пробігла 40 км. Скільки кілометрів пробіг кожен кінь?
У двох ящиках для уроків праці зберігалися ножиці, по 20 штук в кожному. Перед уроком праці вчителька узяла декілька ножниць з одного ящика, а потім з другого узяла стільки, скільки залишилося в першому ящику. Скільки ножниць залишилося в обох ящиках?(20)
Мама поклала цукерки на 6 тарілочок: на першу - 1 цукерку, на кожну наступну - на 2 цукерки більше, ніж на попередню. «Здогадайтеся, як можна розділити їх між вами порівну, не знімаючи з тарілочок?», - сказала вона своїм трьом дочкам. Одна з дочок здогадалася. А ви?

1

3

5

7

9

11

Поставте потрібні числа замість знаків питання.

5

9

7

8

10

9

12

14

?
15

9

6

28

10

18

32

14

?

Виявіть закономірності і домалюйте особи.

Намалюйте фігури в порожніх квадратах так, щоб збереглася послідовність чергування фігур.

Не откладывай на завтра!

Нужен срочно твой ответ:

Исполина динозавра

1

Победил ты или нет?
Переможе числозавра той, хто зуміє в кружечках на зубцях його гребеня розставити числа від 1 до 8 так, щоб жодна сума двох чисел, що стоять поряд, не дорівнювала якому-небудь сусідньому числу. Одиниця вже стоїть на своєму місці.

Вирішіть 5 прикладів:

7 + 9 + 11 + 13 =
6 + 4 + 8 =
14 - 2 - 4 =
19 - 7 - 3 - 1 =
3 + 5 + 4 + 6 =

Є чимось схожі приклади. Запишіть номери прикладів, які можна об'єднати в одну групу по якій-небудь ознаці, ознаку вкажіть в дужках.

Знайдіть закономірності і заповніть порожні клітки.

1	4	7		12
1		3	4		6
0		4	6	8
	16	12	8
28	25		19
7	12			27	32

Знайдіть закономірності і заповніть порожні клітки. Спочатку заповните порожні клітки по діагоналі, а потім в колонках.

2		0	45
4	10			43
	15			36
8			30
		60		22

5

5

25

9

3

27

?

18

6

Поставте потрібне число замість знаку питання.

Підкресліть ті приклади, відповіді в яких .

17 – 5 + 4 =	20 + 30 – 17 =	20 – 10 – 5 =
20 + 9 – 6 =	12 + 13 – 4 =	14 – 12 + 3 =
16 – 7 – 4 =	26 + 4 – 16 =	18 – 2 + 14 =

Вирішіть 5 прикладів:

25 – 5 – 4 =	4 + 9 + 11 =
8 + 8 + 8 =	3 + 9 + 10 + 2 =
28 – 8 – 4 =

Є чимось схожі приклади. Запишіть номери прикладів, які можна об'єднати в одну групу по якій-небудь ознаці. Ознаку вкажіть в дужках.

Знайдіть закономірності і заповніть порожні клітки. Спочатку заповните порожні клітки по виділеній діагоналі, а потім клітки по рядах.

3	7	11		19
4		8	10		14
1			9	13	17
	20	16	12	8
35	30		20
	30		24	21	18

Вставте потрібне число замість знаку питання.

15

9

6

28

9

31

19

14

?

3 клас

1 2 3

Схожі:

RETRO 2010 02 — 06. 07. Crimea, Ukraine Народна мова – на противагу літературній, жива мова народних мас, відома в усному вживанні, як розмовна мова чи як мова фольклорних...	Урок №1 Клас 5 Тема. ЗНАЧЕННЯ МОВИ В ЖИТТI СУСПIЛЬСТВА. УКРАЇНСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ Тема. ЗНАЧЕННЯ МОВИ В ЖИТТI СУСПIЛЬСТВА. УКРАЇНСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ
Тема Державна мова мова професійного спілкування 11 Поняття національної та літературної мови. Значення мови в житті суспільства та людини 17	Урок розвитку зв’язного мовлення №1 Творчий переказ тексту «Відпочинок на морі» Державний Гімн України. Мова — жива скарбниця історії народу. Мова і мовлення. Збагачення мови новими словами. Утворення нових слів....
Тема: Вступ. Мова найважливіший засіб пізнання, спілкування і впливу Прочитати речення. У яких із них йдеться про мову, а в яких – про мовлення? Як пов'язані мова і мовлення?	Розкрийте поняття літературної мови та літературної норми. Визначте... Українська мова – слов’янська мова. Вона є національною мовою українського народу. Українська національна мова існує
ДЕРЖАВНА МОВА – Мова професійного спілкування Мова професійного спілкування як функціональний різновид української літературної мови. Комунікативне призначення мови в професійній...	Творча робота у номінації Народ, держава, мова це поняття нероздільні. Без мови немає народу, а без народу не існує мови. Наша рідна українська мова то мова...
Будемо не байдужі – ось тоді мова житиме” Сьогодні, коли в окремих областях країни приймаються постанови про надання російській статусу регіональної, у мене це викликає лише...	ПИТАННЯ ДО ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ З КУРСУ Державна мова – мова професійного спілкування. Мовне законодавство та мовна політика в Україні

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання