|
|
Скачати 3.94 Mb.
|
Роль матері у вихованні дитини: для дитини дошкільного віку стосунки з матір'ю є найбільш природними і найбільш тісними. Характерна емоційна близькість. Мама — оберег родини, джерело любові й гуманізму. Експресивність материнської мови сприяє ширшій соціалізації дитини, формуванню почуття прив'язаності між батьками і дітьми. Однак «сюсюкання» з малими дітьми можуть стримувати розвиток мови і інтелекту. Материнське виховання впливає на повноцінний розвиток почуттів дитини, сприяє набуттю життєвого досвіду; за відсутності в сім'ї батька може сформувати інфантильний тип поведінки (особливо у хлопчиків). Роль батька у вихованні дитини: його стриманість у почуттях і поміркованість у вчинках сприяють виваженості думок і дій дитини. Він є захисником її природного стану, вихователем вольових якостей — витривалості, дисциплінованості. Мова батька (чоловіка) меншою мірою наближена до дітей і конкретна, що дає змогу розширити їхній лінгвістичний і практичний досвід. Більшість батьків для своїх доньок — це орієнтир у виборі майбутнього шлюбного партнера. На батькові лежить відповідальність за матеріальне і психологічне благополуччя сім'ї. Хлопчики засвоюють стиль поведінки батька з матір'ю, ставлення до неї і набутий досвід переносять у самостійне життя. Сімейне спілкування: універсальний метод виховання, сприяє утвердженню в житті, забезпечує вплив на інших, находження і здобуття інформації про довкілля, передбачає пізнання самого себе та свого місця в соціумі, дає змогу захищати себе. Види спілкування: соціально-орієнтоване, предметно-орієнтоване, особистісно-орієнтоване. Пріоритети сімейного спілкування визначаються конкретними ситуаціями, віком дитини, її потребами вчасного розвитку та індивідуальними особливостями. Може відбуватись як з ініціативи батьків, так і з ініціативи дітей. Забезпечується на різних рівнях: вербальному, безслівному, підсвідомому. Найпоширеніші засоби спілкування: голос (його тембр і сила), погляд, лексика, інтонація, мовлення. Довірливе спілкування між батьками і дітьми виникає завдяки психологічному контакту, в основі якого завжди лежать щира зацікавленість батьків усіма справами дитини та їхнє вміння будувати діалог, який ґрунтується на принципах партнерства, рівноправ'я, поваги, визнання, розуміння та знання дитини; завдяки тому, що в реалізації відношення «Я — ТИ» акцент ставиться не на «Я» чи на «ТИ», а на їх зв'язок, який об'єднує два різних особистісних світи в один. Це можливо за умови довіри і емпатії, взаєморозуміння, здатності бачити за зовнішньою стороною поведінки її істинність — мотиви дій, висловлювань, емоційних реакцій. Від стилю спілкування залежать виховні можливості сім'ї: позитивні емоційні контакти полегшують виховний вплив на дітей, негативні — ускладнюють, Виховний потенціал сім'ї: визначається сукупністю різних чинників сімейного життя, в різних сім'ях має різні рівні. Найбільше залежить від структури сім'ї (повна — неповна, з 1 дитиною чи кількома), від рівня сформованості педагогічної культури батьків (низький, середній, високий), від мікроклімату сім'ї, особистісних якостей її членів, рівня загальної культури, ціннісних орієнтацій, стилю спілкування, від визначеності й додержання стратегії виховання дитини, здоров'я батьків і дітей, наявності соціально-побутових умов і можливостей самореалізації особистості. Виховний ідеал сім'ї: міцно пов'язаний із світоглядом, мораллю і релігією. В основі українського виховного ідеалу лежать філософія добра і гуманізму, природовідповідність виховання і прагнення до соціальної гармонії. Передумовою такого виховання є демократичні стосунки в сім'ї між дорослими і дітьми та ставлення до дитини як до абсолютно самодостатньої вартості. Ідеал родинного виховання — здорова і щаслива людина, інтелектуально розвинена, з високим духовно-моральними якостями. Цей рівень досягається тільки тоді, коли виховання розпочинається з найменшого віку дитини, відповідає поставленій меті й забезпечене необхідними умовами. ЗМІСТ Передмова З Дошкільне дитинство: особливості розвитку 9 Психологічні вікові характеристики дітей 21 Діти, які потребують підвищеної уваги 57 Виховуємо здорову дитину 64 Гра 114 Дитина і навколишній світ 142 Рідна природа 159 Мовленнєве спілкування 173 Художня література 201 Цікава математика 209 Образотворче мистецтво 215 Конструювання 235 У світі музики 246 Праця 262 Взаємодія дошкільного закладу і сім'ї 276 Виховання дитини у сім'ї 281 МАЛЯТКО ПРОГРАМА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ Науковий керівник авторського колективу Зоя Павлівна Плохій |
|
Моральне виховання дітей дошкільного віку Моральне виховання дітей дошкільного віку 227226 Зміст і методи виховання дітей ДОШКІЛЬНОГО Віку |
Навчально-виховний комплекс №8 дошкільний підрозділ ІНТЕРАКТИВНІ... ... |
|
РЕКОМЕНДАЦІЇ круглого столу вихователів дошкільних навчальних закладів... «група ризику», обов’язковості дошкільної освіти для дітей старшого дошкільного віку, забезпечення необхідних умов функціонування... |
ПРОГРАМА З розвитку фізкультурно-валеологічних занять та розваг для дітей дошкільного віку Ми помітили, що проведення кожного фізкультурного заходу робить дітей активними та піднімає їм настрій. А, як відомо, — гарний настрій,... |
|
НАКА З Кінецьпіль Первомайського району загинуло 5 дітей. Недотримання правил поведінки на воді та льоду призвели до загибелі ще 5 дітей... |
Екологічне виховання Розділ ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ |
|
Параметри аналізу заняття з розвитку конструктивно-технічних здібностей дітей дошкільного віку |
ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДІТЕЙ На сьогоднішній день всі учасники навчально виховного процесу розуміють необхідність визначення рівня шкільної зрілості дітей дошкільного... |
|
Огляд – виставка «Чарівний світ мистецтва» Мета: Обґрунтувати необхідність розвитку творчих здібностей у дітей дошкільного віку |
Розвивати здатність імпровізувати, виховувати дружні стосунки з однолітками,... Тема: розвивати здатність імпровізувати, виховувати дружні стосунки з однолітками, удосконалювати емоційну чутливість малят, учити... |