Л. М. Поштова, вихователь Черкаської санаторної школи-інтернату №14 Я людина, але яка?

Вступ.

• 
  На вашу думку, людина – хто це?
  

Блок 1. Людина – частинка природи.

• 
  всі мають захворювання хребта – сколіоз (по статистиці в Україні 90% дітей шкільного віку мають це захворювання);
  
• 
  серцево-судинні захворювання мають 69 учнів – 15,3%;
  
• 
  захворювання органів дихання – 4 учня – 0,8%;
  
• 
  ендокринні захворювання – 34 учня – 7,5%;
  
• 
  неврологічні – 21 дитина – 4,6%;
  
• 
  хірургічні – 11 учнів – 2,4%;
  
• 
  захворювання нирок – 4 учня – 0,8%;
  
• 
  порушення зору – 65 учнів – 14%;
  
• 
  захворювання шлунку та жовчовивідних шляхів – 41 дитина – 9,1%.
  

1. Мозковий штурм

2. Творча робота

3. Виступ творчих груп.

4. Притча про двох мудреців

5. Кишенькова книжка здоров’я школяра

6. Поради:

• 
  влітку купайся у відкритих водоймах, ходи босоніж;
  
• 
  на вихідних обов’язково виїжджай на природу;
  
• 
  вітайся з усіма. Слова «добрий день», «доброго здоров’я» дуже мелодійні і корисні;
  
• 
  раз в рік обов’язково робіть обстеження свого організму, навіть коли вас ніщо не турбує;
  
• 
  не паліть і не вживайте алкоголь та наркотичні речовини;
  
• 
  побільше посміхайтесь, адже життя чудове.
  

1. 
   Чи легко ви сходитесь з людьми? (так – 1 ; не дуже – 3; ні – 5)
   
2. 
   Ви палите? (так – 1; іноді – 3; ні – 5)
   
3. 
   Якщо ви негарно вчинили чи обманули, то...(ніколи нікому не зізнаєтесь – 1; інколи зізнаєтесь – 3; завжди в цьому зізнаюсь – 5)
   
4. 
   Якби друзі запропонували б вам спробувати наркотики, ви погодилися б? (так – 1; не знаю – 3; ні – 5)
   
5. 
   Ви вважаєте, що твереза людина серед п’яних – «біла ворона»? (так – 1; не впевнені – 3; ні – 5)
   
6. 
   Якби до вас за допомогою звернулися люди, що постраждали внаслідок катастрофи, віддали б ви останні гроші? (так – 5; не всі – 3; ні – 1)
   
7. 
   Як би ви побачили, що ваші друзі принижують когось, ви б заступилися? (так – 5; не впевнені – 3; ні – 1)
   
8. 
   Якби сліпому потрібна була ваша допомога, щоб перейти дорогу, ви б допомогли? (так – 5; якби не поспішали – 3; ні – 1)
   
9. 
   Якщо батьки хочуть вас чомусь навчити, ви... (вчитесь – 5; робите вигляд, що вчитесь – 3; ні – 1)
   
10. 
    Коли батьки просять допомоги по господарству, ви погоджуєтесь? (так – 5; іноді – 3; якщо примушують – 1)
    

7. Оцінювання результатів

8. Вправа: «Який я?»

9. Приклади набору якостей особистості

10. Ведучий: Ви переглянули риси характеру особистості, вибрали притаманні вам. Але хочеться зазначити, що це лише уявна межа між хорошою і поганою рисою характеру. Адже, інколи людина добром, може наробити багато лиха.

1. 
   Встаю і посміхаюсь собі;
   
2. 
   Приймаю душ, чищу зуби, роблю зачіску;
   
3. 
   Прасую одяг;
   
4. 
   Перед тим, як вийти на вулицю, дивлюсь на себе в дзеркало;
   
5. 
   Коли повертаюсь додому, роздягаюсь і акуратно складаю свій одяг.
   

11. Проективний тест «Будинок»

12. Практична робота «Як поведешся в такій ситуації»

1. 
   Отже, ви йдете лісом. Уявіть собі, який це ліс: світлий чи темний, рідкий чи просторий. Йдете ви стежкою чи самі прокладаєте шлях. Запишіть.
   
2. 
   Ви йдете і бачите перед собою чашку. Уявіть її і опишіть: брудна чи чиста; колір; матеріал, з якої її зроблено; міцна чи тендітна. Запишіть.
   
3. 
   Ви зустрічаєте перешкоду у вигляді чагарнику. Що робитимете? Запишіть.
   
4. 
   У лісі ви натрапили на будинок. Розгляньте і опишіть, як він виглядає. Увійдіть до будинку. Що ви там побачили? Що ви робитимете в будинку?
   
5. 
   У лісі вам зустрівся вовк. Опишіть свої дії при зустрічі зі страшним вовком.
   
6. 
   Надалі у вашій подорожі ви вийшли до озера. Що ви робитимете біля озера? Запишіть.
   

1. 
   Ліс – це суспільство, соціальне середовище, у якому живе людина. Характеристика лісу – це сприйняття і відношення людини до даного середовища. Якщо страху немає перед майбутнім і перед суспільством, то, як правило, ліс світлий і просторий. Впевненість і відсутність тривожності виявляється у наявності стежки чи дороги. Якщо людина не впевнена в собі, то ліс у неї темний, а стежки вона не бачить. Може бути й таке, коли ліс темний, а людина сама прокладає шлях. Це свідчить про невпевненість і острах, але наполегливість і спробу подолати свої страхи.
   

2. 
   Опис чашки пов’язується з самооцінкою, відношенням до себе. Тож чиста чашка – це сприйняття себе як позитивної людини, брудна – критичне відношення до себе. Колір чашки також несе певну інформацію:
   

• 
  рожева, біла, блакитна (світлі) – означає високу моральність;
  
• 
  червона – активність;
  
• 
  зелена – прагнення до лідерства;
  
• 
  синя – замкнутість;
  
• 
  фіолетова – емоційність та схильність до мистецтва;
  

3. 
   Подолання заростей чагарників говорить про уміння переборювати труднощі в реальному житті. Якщо людини йде напролом. То вона сама справляється з труднощами. Якщо ж обходить їх, то це людина, яка не вміє переборювати труднощі або полюбляє створювати їх собі сама.
   
4. 
   Опис будинку характеризує сприйняття людиною своєї сім’ї. Міцний будинок – це гарна сім’я, у якій людині затишно і там вона захищена. Іноді описують багатоповерховий будинок. Це говорить про те, що людині надається замало уваги в сім’ї. Який будинок всередині і як поводиться людина, говорить про відносини у сім’ї. Якщо затишно і світло – то в сім’ї все добре. Темні кімнати, бруд свідчить про неблагополуччя, самотність і незахищеність людини.
   
5. 
   Зустріч з вовком і поведінка у цій ситуації говорить про вміння людини переборювати свої страхи. Якщо тікає, то шукає захисту в інших людей. Якщо намагається вмовити вовка, то страх заганяє всередину себе і підвищується тривожність. Використання зброї і спроба перемогти вовка – демонструє агресію і злість людини.
   
6. 
   За поведінкою біля озера можна судити про відношення людини до життя. Якщо в озеро спробували ввійти, замочили ноги або скупалися, то у людини активне відношення до життя, якщо до води підійшли, але не торкнулися до неї або не підійшли взагалі, це свідчить про деяку депресію людини.