Програма психологічного моніторингу стану навчально-виховного процесу в Ольшаницькій ЗОШ І-ІІІ ступенів

Скачати 492.59 Kb.

Назва	Програма психологічного моніторингу стану навчально-виховного процесу в Ольшаницькій ЗОШ І-ІІІ ступенів
Сторінка	2/3
Дата	07.04.2013
Розмір	492.59 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Психологія > Документи

1 2 3

Протокол

анкетування учнів ____ класу „Хочу, можу, вмію” Є. Коротаєвої
Дата: ______________

Форма проведення: _________________

Кількість респондентів: _________

Час проведення: _______________

Мета: визначити характер та особливості навчальних інтересів учнів
Результати анкетування

№	Запитання	Варіанти відповіді та кількість обраних відповідей
1	Щопонеділка ти прокидаєшся з думкою:	а) „Ура! Сьогодні я йду в школу”	б) „Я забув приготувати уроки”	в) Якби ж я захворів і не пішов до школи
1	Щопонеділка ти прокидаєшся з думкою:

2	Ти ходиш до школи для того, щоб	а) дізнатись щось нове	б) побачити улюбленого вчителя	в)поспілкуватись з друзями	г) не сварили батьки	д) весело провести час
2	Ти ходиш до школи для того, щоб

3	Як правило, ти готуєш домашнє завдання:	1. кожного дня повністю самостійно	2. кожного дня під контролем батьків	3. як доведеться	4. майже не виконую завдання вдома
3	Як правило, ти готуєш домашнє завдання:

4	Для того, щоб добре вчитись треба:	1. уважно слухати вчителя, виконувати дом.завдання	2. мати хороші стосунки з вчителем	3. вміти списувати
4	Для того, щоб добре вчитись треба:

5	Коли ти отримуєш погану оцінку, то:	1. повідомляєш батькам і намагаєшся виправити її у найблищий час	2. не повідомляєш батьків, але виправляєш її на наступному уроці	3. не робиш нічого
5	Коли ти отримуєш погану оцінку, то:

6	Ти вважаєш, що успіх у навчанні – це:	1. відмінна оцінка	2. схвалення з боку вчителя	3. похвала батьків	4. відчуття заслуженої радості від виконаного завдання
6	Ти вважаєш, що успіх у навчанні – це:

Протокол

діагностування учнів _______ класів за методикою „Моя самооцінка”
Дата проведення: _______________

Форма проведення: _________________

Кількість респондентів: ________

Час проведення: __________

Мета: заохочувати учнів до здійснення самооцінки власних якостей особистості, усвідомлення їхнього значення для підлітка значення для підлітка
Результати діагностування

№	Прізвище, ім’я	Бали	Самооцінка

Протокол

діагностування учнів _______ класів за методикою „Пізнавальна потреба”
Дата проведення: _______________

Форма проведення: _________________

Кількість респондентів: ________

Час проведення: __________

Мета: встановити інтенсивність пізнавальної потреби учня.
Результати анкетування

№	Запитання	Варіанти відповіді
1	Як часто ти займаєшся розумовою діяльністю, що потребує багато часу?	1. часто
		2. рідко
		3. майже ніколи
2	Якщо тобі трапляється запитання на кмітливість, то ти	1. сам знайдеш відповідь
		2. коли як
		3. будеш шукати готову відповідь у когось
3	Як часто ти читаєш літературу, що не є обов’язковою?	1. багато і постійно
		2. інколи, часом взагалі не читаю
		3. мало, або взагалі не читаю
4	Якщо тобі трапляється цікаве завдання, що потребує розумової роботи, то ти…	1. дуже радієш
		2. коли як
		3. мене це не обходить
5	Чи любиш ти ставити запитання?	1. так, дуже
		2. часом
		3. ніколи
	При 3,5 < j < 5 пізнавальна потреба сильно виражена
	При 2,5 < j < 3,5 – помірно виражена
	При 1< 2,5 – виражена слабо

Протокол

дослідження ціннісних орієнтацій учнів ______ класу

Дата проведення: _______________

Форма проведення: _________________

Кількість респондентів: ________

Час проведення: __________

Мета: визначити життєві принципи, пріоритети, коло інтересів учнів
Результати дослідження

№	Яка культура тебе приваблює	1. Західно європейська	2. Американська	3. Східна	4. Слов’янська
1	Кількість обраних відповідей

	Що на тебе впливає дуже сильно формує твою особистість	1. театр	2. кіно	3. літе ратура	4. жи вопис	5. релігія	6. музика	7. інше
2

Чи вважаєш ти, що сьогодні існує мода на:

1. вміння працювати на комп’ютері

2. ролики

3. читання художньої літератури

4. куріння сигарет

5. татуюванням

6. відвідування дискотек, клубів

7. сексуальний досвід

8. „крутий одяг”

9. уживання наркотиків

10. заняття спортом

11. вживання алкоголю

Як ти вважаєш, що саме викликає заздрощі у твоїх однолітків?

Які риси особистості ти вважаєш найбільш цінними для сучасної людини?

Наслідки важливими є для тебе наступні предмети?	Рангове місце
Наслідки важливими є для тебе наступні предмети?	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
1. Бути здоровим
2. Отримати достойну освіту професію
3. Створити сім’ю
4. Зробити кар’єру
5. Кохання
6. Знайти своє місце в суспільстві
7. Стосунки з друзями
8. Досягти в житті якомога більше
9. Зробити життя для всіх кращим
10. Дістати від життя більше задоволення
11. стосунки з сім’єю
12. Ніколи не нудьгувати
13. Можливість реалізувати свій талант
14. Бути прийнятим, як особистість
15. Віра в Бога
16. стати багатим
17. мати владу, щоб всього досягти в житті
18. стати відомим
19. розважатися якомога більше

1 2 3

Схожі:

Перспективний план роботи практичного психолога Ольшаницької ЗОШ І-ІІІ ступенів Колегії МОН України та Президії АПН України 22. 11. 2001 року визначено, що особистісно-орієнтована система шкільної освіти вимагає...	У КРАЇНА БОГОРОДЧАНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОЇ... Старунський НВК, Богородчанська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 та Порогівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, серед команд загальноосвітніх шкіл І-ІІ...
У КРАЇНА БОГОРОДЧАНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОЇ... Саджавська, Росільнянська, Порогівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Манявський НВК, Луквицька, Гринівська, Підгірська, Жураківська ЗОШ І-ІІ...	План роботи Дибинецького навчально-виховного комплексу «ЗОШ І-ІІІ ступенів дитячий садок» Саме в школі учням необхідно дати знання, що надалі дозволять їм орієнтуватися в суспільстві й робити правильний вибір
ЗРАЗОК Моніторинг навчально-виховного процесу ПОЛОЖЕННЯ про моніторинг... Сутність моніторингу полягає в його функціональному зв’язку з усіма етапами управління, разом з якими він утворює замкнений цикл...	Верхняцький навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ... Схвалено методичною радою Верхняцького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-ліцей», протокол №3...
Верхняцький навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ... Схвалено методичною радою Верхняцького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-ліцей», протокол №3...	Програми варіативної складової навчального плану в Ольшаницькій ЗОШ... О. М. Дроздовський „Біблійна історія та християнська етика”. Навч посібник. Інформаційно вид відділ Білоцерківської єпархії УПУ,...
Здоров’язбережна діяльність здійснюється за напрямами ...	Вчитель трудового навчання Насташської ЗОШ І-ІІІ ступенів Рокитнянського... Укладач: Корженко Валентина Анатоліївна, вчитель трудового навчання Насташської ЗОШ І-ІІІ ступенів Рокитнянського району

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання