ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ СВІТИ
|
|
Скачати 0.99 Mb.
|
|
Вправа «Пантоміма» (див. заняття 1).
Заняття 26 Мета: розвиток навичок самоконтролю, покращення рівня сенсомоторного розвитку, розвиток концентрації уваги і рухового контролю, розрядка імпульсивності, розвиток навичок утримання програми, формування позитивного самосприйняття та самооцінювання
Мета: розвиток дрібної моторики рук, покращення міжпівкульової взаємодії. Ускладнення – на кожен рух пальців або рукою дитина має сказати вголос «хве» і «фі» чергуя їх. Вправи «Жаба», «Лезгинка», «Змійки», «Замок», «Потяг », «Слон, що малює», «Сова» (див. попередні заняття) .
Мета: розвиток вміння підкорятися словесним вказівкам дорослого, розвивати у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук. Обладнання: аркуш у клітинку, олівець. Інструкція: Зараз ми з тобою будемо малювати різні візерунки. Потрібно постаратися, щоб вони вийшли красиві та охайні. Для цього слід уважно слухати мене, я говоритиму, на скільки клітинок і в який бік ти маєш проводити лінію. Проводь тільки ту лінію, яку я скажу. Наступну лінію потрібно починати там, де закінчилась попередня, не відриваючи олівець від аркуша. Відступи 3 клітинки зліва, 3 клітинки зверху, постав крапочку і починай малювати: 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вправо, 4 клітинки вниз, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вверх, 3 клітинки вправо, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вниз, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вліво, 1 клітинки вниз, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вліво, 10 клітинок вниз, 3 клітинки вліво, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вправо, 8 клітинок вверх, 1 клітинка вліво, 2 клітинки вверх, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 7 клітинок вверх, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вверх. 
Заняття 27 Мета: розвиток навичок самоконтролю, покращення рівня сенсомоторного розвитку, розвиток концентрації уваги і рухового контролю, розрядка імпульсивності, розвиток навичок утримання програми, формування позитивного самосприйняття та самооцінювання
Мета: розвиток дрібної моторики рук, покращення міжпівкульової взаємодії. Ускладнення – на кожен рух пальців або рукою дитина має сказати вголос «хве» і «фі» чергуя їх. Вправи «Жаба», «Лезгинка», «Змійки», «Замок», «Потяг », «Слон, що малює», «Сова» (див. попередні заняття) .
Мета: розвиток вміння підкорятися словесним вказівкам дорослого, розвивати у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук. Обладнання: аркуш у клітинку, олівець. Інструкція: Зараз ми з тобою будемо малювати різні візерунки. Потрібно постаратися, щоб вони вийшли красиві та охайні. Для цього слід уважно слухати мене, я говоритиму, на скільки клітинок і в який бік ти маєш проводити лінію. Проводь тільки ту лінію, яку я скажу. Наступну лінію потрібно починати там, де закінчилась попередня, не відриваючи олівець від аркуша. Відступи 2 клітинки зліва, 10 клітинок зверху, постав крапочку і починай малювати: 3 клітинки вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 3 клітинки вправо, 1 клітинка вверх, 10 клітинок вправо, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 6 клітинок вниз, 1 клітинка вліво, 2 клітинки вниз, 3 клітинки вліво, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вниз, 5 клітинок вліво, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 2 клітинки вниз, 3 клітинки вліво, 3 клітинки вверх, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вверх, 3 клітинки вліво, 1 клітинка вниз, 4 клітинки вліво. 
Мета: розвиток концентрації уваги і рухового контролю, елімінація імпульсивності, розвиток навичок утримання програми. Виконується стоячи. Права рука вгору + стрибок на лівій нозі. Ліва рука вгору + стрибок на правій нозі. Права рука вгору + стрибок на правій нозі. Ліва рука вгору + стрибок на лівій нозі. Цикл стрибків повторити кілька разів.
Заняття 28 Мета: розвиток навичок самоконтролю, покращення рівня сенсомоторного розвитку, розвиток концентрації уваги і рухового контролю, розрядка імпульсивності, розвиток навичок утримання програми, формування позитивного самосприйняття та самооцінювання
Мета: розвиток дрібної моторики рук, покращення міжпівкульової взаємодії. Ускладнення – на кожен рух пальців або рукою дитина має сказати вголос «хве» і «фі» чергуя їх. Вправи «Жаба», «Лезгинка», «Змійки», «Замок», «Потяг », «Слон, що малює», «Сова» (див. попередні заняття) .
Мета: розвиток вміння підкорятися словесним вказівкам дорослого, розвивати у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук. Обладнання: аркуш у клітинку, олівець. Інструкція: Зараз ми з тобою будемо малювати різні візерунки. Потрібно постаратися, щоб вони вийшли красиві та охайні. Для цього слід уважно слухати мене, я говоритиму, на скільки клітинок і в який бік ти маєш проводити лінію. Проводь тільки ту лінію, яку я скажу. Наступну лінію потрібно починати там, де закінчилась попередня, не відриваючи олівець від аркуша. Відступи 3 клітинки зліва, 5 клітинок зверху, постав крапочку і починай малювати: 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 4 клітинки вправо, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 5 клітинок вниз, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 5 клітинок вниз, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вниз, 3 клітинки вліво, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вліво, 3 клітинки вниз, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 5 клітинок вліво, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вліво, 2 клітинки вверх, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вліво, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вправо, 3 клітинки вверх, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вверх. 
Мета: розвиток саморегуляції. Психолог пояснює дитині: "Коли ти сильно збуджений і не можеш зупинитися, взяти себе в руки, встань на одну ногу, а іншу підігни у коліні, руки опусти по швах. Ти - стійкій солдатик на посаді, чесно несеш свою службу. Озирнись по сторонах , зауваж, що навколо тебе робиться, хто чим зайнятий, кому треба допомогти. А тепер поміняй ногу і подивіться ще пильніше. Молодець! "
Заняття 29 Мета: розвиток навичок самоконтролю, покращення рівня сенсомоторного розвитку, розвиток концентрації уваги і рухового контролю, розрядка імпульсивності, розвиток навичок утримання програми, формування позитивного самосприйняття та самооцінювання
Мета: розвиток дрібної моторики рук, покращення міжпівкульової взаємодії. Ускладнення – на кожен рух пальців або рукою дитина має сказати вголос «хве» і «фі» чергуя їх. Вправи «Жаба», «Лезгинка», «Змійки», «Замок». Ускладнення - вправи виконуються із вокалізацією «хве» і «фі» та закритими очима. Вправи «Потяг», «Слон, що малює», «Сова» (див. попередні заняття).
Мета: розвиток вміння підкорятися словесним вказівкам дорослого, розвивати у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук. Обладнання: аркуш у клітинку, олівець. Інструкція: Зараз ми з тобою будемо малювати різні візерунки. Потрібно постаратися, щоб вони вийшли красиві та охайні. Для цього слід уважно слухати мене, я говоритиму, на скільки клітинок і в який бік ти маєш проводити лінію. Проводь тільки ту лінію, яку я скажу. Наступну лінію потрібно починати там, де закінчилась попередня, не відриваючи олівець від аркуша. Відступи 9 клітинок зліва, 2 клітинки зверху, постав крапочку і починай малювати: 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вниз, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вниз, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вниз, 1 клітинка вправо, 4 клітинки вниз, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вліво, 3 клітинки вниз, 1 клітинка вліво, 3 клітинки вверх, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 4 клітинки вверх, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх. 
Мета: розвиток концентрації уваги і рухового контролю, елімінація імпульсивності, розвиток навичок утримання програми. Виконується стоячи. Марширування на рахунок "Раз-два-три-чотири". У першому циклі кроків плескаємо руками на рахунок "раз", у другому - на рахунок "два", в третьому - на рахунок "три", в четвертому - на рахунок "чотири". Раз (плескаємо)-два-три-чотири. Раз-два (плескаємо)-три-чотири, Раз-два-три (плескаємо)-чотири. Раз-два-три-чотири (плескаємо). Повторити кілька разів.
Заняття 30 Мета: розвиток навичок самоконтролю, покращення рівня сенсомоторного розвитку, розвиток концентрації уваги і рухового контролю, розрядка імпульсивності, розвиток навичок утримання програми, формування позитивного самосприйняття та самооцінювання
Мета: розвиток дрібної моторики рук, покращення міжпівкульової взаємодії. Ускладнення – на кожен рух пальців або рукою дитина має сказати вголос «хве» і «фі» чергуя їх. Вправи «Жаба», «Лезгинка», «Змійки», «Замок». Ускладнення - вправи виконуються із вокалізацією «хве» і «фі» та закритими очима. Вправи «Потяг», «Слон, що малює», «Сова» (див. попередні заняття).
Мета: розвиток вміння підкорятися словесним вказівкам дорослого, розвивати у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук. Обладнання: аркуш у клітинку, олівець. Інструкція: Зараз ми з тобою будемо малювати різні візерунки. Потрібно постаратися, щоб вони вийшли красиві та охайні. Для цього слід уважно слухати мене, я говоритиму, на скільки клітинок і в який бік ти маєш проводити лінію. Проводь тільки ту лінію, яку я скажу. Наступну лінію потрібно починати там, де закінчилась попередня, не відриваючи олівець від аркуша. Відступи 10 клітинок зліва, 5 клітинок зверху, постав крапочку і починай малювати: 1 клітинка вправо, 3 клітинки вниз, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вверх, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вправо, 3 клітинки вниз, 1 клітинка вліво, 3 клітинки вниз, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вниз, 1 клітинка вправо, 3 клітинки вниз, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вліво, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 2 клітинки вниз, 1 клітинка вліво, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вниз, 1 клітинка вліво, 2 клітинки вниз, 2 клітинки вліво, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вліво, 3 клітинки вверх, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вверх, 1 клітинка вправо, 1 клітинка вверх, 1 клітинка вліво, 3 клітинки вверх, 1 клітинка вліво, 1 клітинка вверх, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вниз, 2 клітини вправо, 2 клітинки вниз, 1 клітинка вправо, 2 клітинки вниз, 1 клітинка вправо, 3 клітинки вверх.  |
Схожі:
|
Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Хмельницький обласний інститут пiслядипломної педагогічної освiти оголошує обласну заочну олiмпiаду з зарубiжної лiтератури для учнiв... |
ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ Конференція відбудеться 27–28 березня 2014 року на базі Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області (вул. Івана... |
|
Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Хмельницького обласного iнституту пiслядипломної педагогічної освiти в листопадi-груднi 2009 року відбулася обласна заочна олімпіада... |
ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ Визначте авторів наведених слів (Кожна правильна відповідь – один бал. Всього 8 балів) |
|
О. В. Варецька Україна, м. Запоріжжя, КЗ «Запорізький обласний інститут... ДУХОВНО-ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ В ЄДИНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ «СІМ’Я – ДНЗ – СУСПІЛЬСТВО» |
СУМСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА З ДІТЬМИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ |
|
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ» Розвиток критичного мислення та формування моральних цінностей особистості на уроках світової літератури |
ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ЗАПОРІЗЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ» |
|
ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ Чернiвцi, вул. I. Франка, 20; тел. (0372) 51-14-01, факс: (0372)52-73-36, е-mail: cv |
ДЕЯКІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ЕДУКАЦІЇ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ... Анотація: у статті проаналізовано окремі аспекти професійно-педагогічної едукації вчителя початкових класів. Уточнено змістові характеристики... |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua