В зображує героїчні вчинки певного персонажа, важливі історичні події. Поняття «епос» означає : А
|
|
Скачати 257.52 Kb.
|
|
Б) «Конрад Валленрод» А.Міцкевича; В) «Рукавичка» Ф.Шиллера. 10.Як Альманзор перемагає ворога? А) у кровопролитній битві; Б) приносить в своїх устах смертельний трунок; В) просить допомоги у сусідського короля.  Контрольна робота по темі «Героїчні пісні і балади у світовій літературі». Початковий і середній рівень. Тест. 1В.1.Автор балади А) Й.К.Ф.Шиллер; «Вільшаний король» Б) О.С.Пушкін ; В) Й.В.Гете 2.В. 1.Автор балади А)Й.К.Ф.Шиллер; Б)О.С.Пушкін ; «Рукавичка» В) Й.В.Гете 2.Назвіть автора даних рядків. 1В«Прудко іспанці біжать , мов од кари! Вслід їм – чума чорнокрила» А)Р.Л.Стівенсон; Б) А.Міцкевич; В) Й.В.Гете 2В. «Смерть його не лякає , Життя не цінує він.» А)Р.Л.Стівенсон; Б)А.Міцкевич; В) Й.В.Гете 3.Про кого із письменників йде мова? 1в. «…цінував радість тому, що вона була для нього найважчим подвигом …Він радів дрібницям, бо для нього дрібниць не було» А)Р.Л.Стівенсон; Б)Й.В.Гете; В)О.С.Пушкін . 2в. «Я був вражений величчю та досконалістю рис, простотою й добротою його обличчя . Погляд його очей водночас викликає в нас повну довіру і утримує на відстані» А)Р.Л.Стівенсон ; Б)Й.В.Гете ; В)О.С.Пушкін . 4.1в.Хто із письменників своєю батьківщиною вважає Росію? А)А.Міцкевич ; Б) О.С.Пушкін; В) Ф.Війон. 2в.Хто із письменників своєю батьківщиною вважає Францію? А)А.Міцкеви ; Б) О.С.Пушкін; В) Ф.Війон. 1в.5.Кого вважають найпопулярнішим героєм богатирського епосу? А) Іллю Муромця; Б) Робін Гуда; В) Чудище погане. 2в.5.Кого обрало вільне лісове царство своїм ватажком? А) Іллю Муромця; Б) Робін Гуда; В) Чудище погане. 6.Даний твір являється героїчним епосом якої країни? 1в.«Смерть матері Юговичів» 2в. «Слово о полку Ігоревім» А)України; А)України; Б)Росії; Б)Росії; В)Сербії. В)Сербії. Достатній рівень. 7.Дати означення наступних понять: 1в.Народний епос - 2в Билина - Народна балада - Літературна балада – Анафора - Рефрен – Речитатив - Гіпербола. Високий рівень. 8.Дати розгорнуту відповідь на питання. 1в.Яку ідею проголошує Ф.Шиллер у баладі ,,Рукавичка»? Обґрунтуйте свою думку. 2 в. Чи можна вчинок Альманзора - героя твору А.Міцкевича назвати героїчним? Обґрунтуйте свою думку Контрольна робота по темі «Героїчні пісні і балади у світовій літературі» Тест. 1в.Початковий рівень. 1.Визначіть назву твору, з якого взято рядки. Відповідь позначте в таблиці. А) «Сам оддається він в руки іспанські , 1. «Вересовий трунок» Раб їх і друг їх сердешний.» Б) «Їхав король шотландський 2. «Вільшаний король» По вересовій землі.» В) «Не бійся, мій синку! Повір мені: 3. «Альпухара». То верби сивіють удалині» Г) «Тіснились вельможі при троні, 4. «Балада А кругом на високім балконі прикмет» Дам барвистий вінок процвів.» Д) «Я знаю, як Господь створив людину, 5. «Рукавичка». Я знаю все й не знаю лиш себе».
Середній рівень. 2 . Встановіть відповідність.
Б) «Лісовий цар» 2.О.С.Пушкін В) «Пісня про віщого Олега» 3.А.Міцкевич Г) « Рукавичка» 4.Ф.Шиллер Д) «Альпухара» 5.Ф.Війон 3.Про кого йде мова? А) «Кінець кінцем апеляція розглянута, і, з огляду на нечестиве життя вищезгаданого … слід вигнати його на десять років за межі Парижа». Б) «Через сумну, похмуру юність вступив я в життя; безсердечне, безглузде виховання гальмувало в мені легкий порух перших почуттів». В) « Його зовнішність була так само значущою, як слово в його творах…Очі були спокійні, як погляд божества..» Г) « Я вірю і сподіваюся, що дорослий - я кращий, як колись був дитиною» Д) «..Коли ж ночами мій розум не обтяжували Такі непомірні турботи …,я розповідав собі незвичайні історії, у котрих сам же грав головну роль…» 1.Р.Л.Стівенсон 2.Ф.Війон
4.Ф.Шиллер 5.Р.Л.Стівенсон Достатній рівень. 4.Виберіть правильну відповідь. А)Повторення однакових звуків, складів 1.Гіпербола чи слів на початку віршованих рядків 2.Анафора чи строф. 3.Народна Б) Авторський віршований ліро – епічний балада. твір фантастичного, історико – героїчного 4.Літературна чи соціально - побутового змісту, у якому балада. напруженість сюжету зумовлена внутрішнім 5.Билина. конфліктом героя. В)Ліро – епічна пісня фантастичного, історико - героїчного чи соціально - побутового змісту з гострим напруженим сюжетом. Г)Троп, що полягає в перебільшені
Д)Фольклорно епічна пісня про подвиги богатирів – захисників Київської Русі. Високий рівень5. Доведіть, що твір Й.Гете «Вільшаний король» являється баладою. 2в.Початковий рівень. 1.Визначіть назву твору, з якого взято рядки. Відповідь позначте у таблиці. А) «Сам князь Володимир стольнокиївський По двору кругом біжить, Кульовою шубою вкривається». Б) «Серце тут напружилося в неї, З болю серце в неї розірвалось По синах по дев’ятьох із горя» В) « Щодня, щогодини, лицарю мій, Присягаєтесь ви в любові своїй…» Г) « Хто пізно так мчить у час нічний ? То їде батько, з ним син малий» Д) « Так! Поцілунком своїм вам у душу Смертної влив я отрути..»
2. «Лісовий цар» 3. «Билина про Іллю 4. «Альпухара» 5. «Рукавичка» Середній рівень. Встановіть відповідність. А) «Лісовий цар» 1.О.С.Пушкін Б) «Альпухара» 2.Й.Гете В) «Рукавичка» 3.Ф.Шиллер Г) «Вересовий трунок» 4.Р.Л.Стівенсон Д) «Пісня про віщого Олега» 5.А.Міцкевич.
3.Про кого йде мова? А) «Дивно, що за дуже малим винятком слухав я ті пісні в дитинстві , в Новогрудці, в батьківському домі. Наша служниця знала їх і співала з дівчатами, які приходили до нас прясти» Б) « Навряд чи знайдеться з півночі від острова Мей і до Лервіка хоч один глибоководний маяк, що не був би спроектований ким - небудь із моєї рідні». В) «..Всі друзі мої були серед повстанців , і я не зміг би не підтримати їх. Однак моя відсутність врятувала мене , за що я дякую Богові». Г) «Час укрив його голову снігом , але не зміг схилити її. Він продовжував тримати її гордо і високо..» д) «Він повністю втаємничив нас у внутрішнє життя Середньовіччя».
2.Ф.Війон 3.Й.Гете 4.А.Міцкевич 5.Р.Л.Стівенсон. Достатній рівень. 4.Виберіть правильну відповідь. А)Наспівне декламування , емоційно 1.Діалог. забарвлене виконання твору. 2.Народний епос Б) Повторення однакових звуків , 3.Псевдонім. складів чи слів на початку віршованих 4.Анафора. рядків чи строф. 5.Речетатив. В) У художньому творі розмова двох або більше осіб на певну тему ; Г) Фольклорні розповідно – описові
лежить національно - історична тематика. Д)Підпис , яким автор замінює своє власне прізвище . . Високий рівень 5.Напишіть твір – мініатюру на тему «Мій улюблений герой літературної балади». |
Схожі:
|
«Доба козацької слави в творах Т. Г. Шевченка» У своїх віршах, баладах, поемах Великий Кобзар оповідає про історію козацтва, розмірковує над сенсом буття людини, над долею Батьківщини,... |
5. Базові поняття програмування (5 год.) Поняття програми як автоматизованої системи. Складові програми: дані, логіка, інтерфейс. Поняття об’єкта у програмуванні. Атрибути... |
|
6. Основи програмування (28 год.) Поняття програми як автоматизованої системи. Складові програми: дані, логіка, інтерфейс. Поняття об’єкта у програмуванні. Атрибути... |
Голодомор 1932-33 рр.: мільйони жертв за 500 днів (10 клас) Мета: розкрити сутність історичної події, дати оцінку політичним, економічнита демографічним наслідкам голодомору; вчити учнів висловлювати... |
|
Уроку І. Перевірка домашнього завдання Мета. Ввести поняття імовірності випадкової події. Учити учнів шукати імовірність випадкової події |
Замітка дискусійного характеру в газету1 Замітка – інформаційний жанр, у якому в лаконічній формі повідомляється про важливі, суспільно вагомі події, цікаві факти |
|
Уроку за програмою Ознайомити з життєписом письменника, учити вдумливо виразно читати, давати оцінку прочитаному, аналізувати події, вчинки героїв;... |
Вечір-зустріч з воїнами-афганцями Мета: розширити знання дітей про історичні події афганської війни; виховувати повагу і шану до воїнів-інтернаціоналістів та матерів,... |
|
Формування соціально-емоційної компетентності молодших школярів Л. В. Виготський). Емоції суттєво впливають на особистість, призводять до формування й закріплення певних емоційних рис, які позначаються... |
Особистість поняття, яке для багатьох залишається загадкою. Що це означає бути особистістю? Особистість поняття, яке для багатьох залишається загадкою. Що це означає бути особистістю? І чи можна нею не бути або бути особистістю... |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua