В зображує героїчні вчинки певного персонажа, важливі історичні події. Поняття «епос» означає : А

Скачати 257.52 Kb.

Назва	В зображує героїчні вчинки певного персонажа, важливі історичні події. Поняття «епос» означає : А
Сторінка	2/3
Дата	11.12.2013
Розмір	257.52 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Література > Документи

1 2 3

Г) був похований у Туреччині.

10 .Балада «Рукавичка»

А) належить Ф.Шиллеру;

Б) змальовує два світи: світ вельмож і світ звірів;

В) знайомить нас із Кунігундою і Делоржем;

Г) закінчується весіллям головних героїв.

11.Твір «Пісня про віщого Олега»

А) складається з двох частин;

Б) в основі сюжету містить літописну основу;

В) відображає дух часу;

Г) наповнена побутовими подробицями.

12.Балада «Вересовий трунок»

А) уславлює єдність та патріотизм піктів;

Б) утверджує право кожного народу на свою незалежність;

В) в основі побудови містить антитезу;

Г) утверджує беззахисність піктів.

13.Балада «Альпухара»

А) являється частиною поеми «Конрад Валленрод»;

Б) розповідає про подвиг головного героя Альманзора;

В) написана німецькою мовою;

Г) мала за мету згуртувати поляків в боротьбі за незалежність..

Установіть відповідність:

14

А)Франсуа Війон «Альпухара»

Б) Фрідріх Шиллер «Пісня про віщого Олега»

В) Йоганн Гете «Вересовий трунок»

Г) Олександр Пушкін «Рукавичка»

Д) Роберт Стівенсон «Вільшаний король»

Е) Адам Міцкевич «Балада прикмет»

15

А) «Я знаю все й не знаю лиш себе» «Аьпухара»

Б) « Подяки , дамо , не треба мені

Сказав і її покинув.»!»- «Вересовий трунок»

В) « І вересового трунку «Рукавичка»

Зі мною помре таїна!»

Г) «Прудко іспанці біжать,

мов од кари! «Балада прикмет»

Вслід їм – чума чорнокрила»

Д) « Батькові страшно , батько спішить, «Пісня про

В руках його хлопчик бідний кричить» віщого Олега»

Е) «Дружинники згадують юність свою, «Лісовий цар»

Коли з ворогами рубались в бою»

Є) «І було всіх літ князювання його «Повість минулих

тридцять і три» літ»

Живи – надії не втрачай!

(Франсуа Війон)

Франсуа Війон «Балада прикмет».

1.Франсуа Війон народився в

А) 1431 році;

Б) 1433 році;

В)1441 році;

Г) 1463 році.

2.Навчався поет

А) В Сорбонському університеті;

Б) в Московському університеті;

В) в Єльскому університеті;

Г) в Единбурзькому університеті.

3.В «Баладі прикмет» початок «Я знаю» є:

А) анафорою;

Б) рефреном;

В) антитезою;

В)гіперболою.

4.Що в баладі не є антитезою?

А) «добра і лиха година»;

Б) «шляхи й манівці»;

В) «небо щастя й сліз долину»;

Г) «сосну й ялину».

5.Поет в баладі наголошує на:

А) суперечностях світу;

Б) що він усе знає;

В) що він нічого не знає ;

Г) що він хоче жити в палаці.

6.Вислів « Живи – надії не втрачай» належить

А) Ф.Війону;

Б) Г.Сковороді;

В) О.Пушкіну;

Г) Ф.Шиллеру

7.Хто сказав про Ф.Війона такі слова: « Його очі пожадливо ловили всі заборонені принади , а серце палало бажанням ; він ладен втрапити в будь –яку пастку. Така людина – пропаща , байдуже , чи є в неї гідність чи ні».

А) Р.Стівенсон;

Б) Жан Вавє;

В) Теофіль Готьє;

Г)Ф.Шиллер

8.Монкорбє – це справжнє прізвище

А) Ф.Шиллера

Б) Ф.Війона;

В) Й.Гете;

Г) Р.Бернса.

Сторінка зі збірки віршів Франсуа Війона.

Видання 1909р., Париж

Поведінка – це дзеркало , в якому кожен показує своє моральне обличчя

(Й.В.Гете)

Фрідріх Шиллер «Рукавичка»

1.Справжня дружба між Ф.Шиллеромі Й.Гете розпочалася

А) після зустрічі на засіданні Спілки природознавців у Ієні 1794 році;

Б) після зустрічі на засіданні Спілки письменників у Ієні 1791 році;

В) після зустрічі в родині Лангефельдів;

2.У 1780 році Ф.Шиллер

А) став військовим журналістом;

Б) став військовим лікарем;

В) був ув’язнений до фортеці.

3.Твори «Рукавичка», «Орлеанська діва», «Вільгельм Телль» Ф.Шиллер написав

А) у Веймарі;

Б) у Франкфурт-на Майні;

В) у Лейпцигу.

4.Делорж – герой твору Ф.Шиллера «Рукавичка»

А) йде між звірів і дістає рукавичку Кунігунди;

Б) вбиває звірів і дістає рукавичку;

В) з жахом і переляком дивиться на хижих звірів

5.Кунігунда посилає Дедоржа за рукавичкою

А) для забави;

Б) з метою позбутися Делоржа;

В) бо рукавичка має для неї велику цінність.

6.Повернувши рукавичку дамі Делорж говорить такі слова:

А) «Подяки, дам, чекаю від тебе..»

Б) «Подяки, дамо, не треба мені!»;

В) «Подякуй, дам, мені!».

7.Хто із поетів і про кого говорив такі слова

«Загалом моя виключно висока думка про нього не знизилася, однак я не впевнений, що ми коли – небудь станемо близькими …Його світ - не мій світ, наші уявлення суттєво відрізняються»?

А) Й.Гете про Ф.Шиллера;

Б) Ф. Шиллер про Й.Гете;

В) Ф.Шиллер про Карла Євгенія.

8. Заборона на що існувала в «Карловій школі» і лише розпалювала любов?

А) на зустрічі з коханою;

Б) на захоплення літературою;

В) на захоплення політикою.

9.У баладі «Ф.Шиллера» рукавичка перемагає

А)прекрасна дама ;

Б) кодекс людяності;

В) примхи Кунігунди.

10. В основу балади «Рукавичка»покладено

А) реальні події, які трапилися при дворі короля Франциска І;

Б) вигадані автором події;

В) подію, яка трапилася з Ф.Шиллером.

Й.Ф.Гете «Вільшаний король»

1.Ценральною темою творів Й.Гете є тема:

А) дружби;

Б) природи;

В) служіння королю.

2.Увага автора в творі «Вільшаний король» зосереджена

А) на образі вільшаного короля;

Б) на образі природи;

В) на почуттях героїв.

Назву балади «Вільшаний король»можна було замінити на таку

А) « Лісовий чарівник»;

Б) «Лісовий володар»;

В) « Нещасний король».

4.Верби удалині здавалися хлопчику:

А) лісовими феями;

Б) дочками вільшаного короля;

В) лісовими мавками.

5. «Вільшаний король» - це балада

А) про хлопчика і лісового короля;

Б) про нерозривний зв'язок людини зі світом природи;

В) про горе батька.

6.Хто з письменників сказав про Й.Гете такі слова: «Потрібне ціле життя, аби охопити поглядом його життя, треба до останку присвятити себе вивченню творчості, щоб збагнути його; адже тільки природничо - наукові твори Гете складають цілий світ, а 70 томів його листів – ціла енциклопедія .І навіть лірика – понад тисячу віршів…»

А) Вільгельм Грім;

Б) Генріх Гейне;

В) Стефан Цвейг.

7.Знайдіть зайве:

А) «Лісовий цар», «Фауст», «Страждання молодого Вертера»

Б) «Лісовий цар», «Егмонт», «Фауст».

В) «Лісовий цар», «Фауст», «Рукавичка».

8.Що в творі уособлює реальний , зрозумілий світ?

А) вільшаний король;

Б) батько і хлопчик;

В) дочки вільшаного короля.

9.Що у творі символізує вільшаний король?

А) непізнанні сили природи;

Б) зло, яке існую в світі;

В) реальний світ .

10.Чому автор називає свого персонажа «Вільшаний король»?

А) він, за легендою, – син вільхи;

Б) його образ, створений поетом, схожий на вільху;

В) він уособлює сили природи.

Неповага до предків є першою ознакою бездуховності!

(О.С.Пушкін)
Олександр Сергійович Пушкін «Пісня про віщого Олега».

1.Як цар Росії Олександр І відзначив вірші О.С.Пушкіна?

А) нагородив поета золотою медаллю;

Б) передав у спадок маєток;

В) відправив його на заслання.

2.В яких українських містах бував поет?

А) в Катеринославі, Одесі, Кам’янці;

Б) в Одесі , Полтаві, Харкові,

В) в Кам’янці , Одесі , Умані.

3.Південна подорож О.С.Пушкіна тривала:

А) з липня 1820 по вересень 1824 р;

Б) з травня 1820 по липень 1824 р;

В) з червня 1820 по липень 1825 р.

4. Хто був наглядачем О.С.Пушкіна під час його перебування в Одесі?

А)декабрист Павло Бестужев;

Б) генерал Михайло Воронцов;

В) герой війни 1812 року Микола Раєвський.

5. Скільки часу О.С.Пушкін прожив маєтку Михайлівському?

А) 3 роки ;

Б) 4 роки;

В) 2 роки.

6.С.Михайлівське – це …

А) родовий маєток Пушкіних;

Б) родовий маєток дружини О.С.Пушкіна;

В) родовий маєток Орини Родіонівни.

7. «Тебе ні в чому не звинувачують, це правда. Але в паперах кожного з повстанців знаходять твої вірші. Це не кращий спосіб налагодити взаємини з урядом…»,- писав Василь Жуковський поету.Про яких повстанців іде мова?

А) про козаків;

Б) про декабристів;

В) про французьких революціонерів.

8.Знайдіть зайве:

А) «Пісня про віщого Олега» , «Капітанська дочка» , «Євгеній Онєгін»;

Б) «Борис Годунов», «Повісті Бєлкіна», «Маленькі трагедії»;

В) «Євгеній Онєгін», «Генералова дочка» , «Руслан і Людмила».

9.Про кого російський дослідник Юрій Лотман писав такі рядки «…Полюбіть його – і ви отримаєте товариша на все життя: простого і розумного, часом веселого, часом сумного, завжди чесного і мужнього»?

А) про В.Жуковського;

Б) про героя твору О.С.Пушкіна «Євгеній Онєгін»;

В ) про О.С.Пушкіна.

1.В «Пісні про віщого Олега» говориться, що київський князь Олег воював

А) з хазарами;

Б) з колдунами;

В)з нечистою силою

2.Що обіцяє Олег віщуну за пророцтво ?

А) маєток;

Б) коня;

В) покарати.

3.Про кого сказано ці слова ?

«Прощай, мой товарищ, мой верный слуга,

Расстаться настало нам время …»

А) про бойового товариша;

Б) про пророка;

В) про коня.

4.Де Олег знаходить кісти коня?

А) на берегах Дніпра;

Б) в конюшні;

В) на царському дворі.

5.Яких історичних осіб зображує поет в «Пісні…»?

А) князя Ігоря і Святослава;

Б) князя Ігоря і княгиню Ольгу;

В) княгиню Ольгу і Володимира Великого.

6.Хто із героїв говорить ці слова:

«Правдив и свободен их вещий язык

И с волей небесною дружен..»

А)Олег;

Б) пророк ;

В) князь Ігор.

7.В чому помилка Олега?

А) він був необережним;

Б) він слова волхва зрозумів буквально;

В) вважав, що він наділений безмежною владою і зможе змінити свою долю.

8.Від чого помер князь Олег?

А) від ворожої стріли;

Б) від укусу змії;

В) від старості.

9.З яких двох частин складається твір ?

А) в першій розповідається про славні героїчні справи Олега , а в другій – про його смерть;

Б) в першій розповідається про зустріч Олега з волхвом, а в другій – про те, як дружина князя влаштувала поминки за Олегом ;

В) в першій розповідається про передбачення та його передісторію, а в другій – здійснення передбаченого.

Доброта і скромніть – ось дві якості, що ніколи не повинні втомлювати людину.

(Р.Л.Стівенсон)

Роберт Льюїс Стівенсон.

1.Р.Л.Стівенсон – це ..

А) відомий французький письменник;

Б) відомий шотландський письменник;

В) відомий польський поет.

2.Родичами письменника були:

А) Роберт Бернс і Вальтер Скотт ;

Б) Джон Леннон і Тільберт Кіт Честертон;

В) Вальтер Скотт і Фрідріх Шиллер.

3.Скільки років прожив Р.Л.Стівенсон?

А) 49 ;Б) 44 ;В) 54.

4.Що таке верес?

А) птах;

Б) кущ;

В) напій.

5.Яким на смак був вересовий трунок?

А) солодкий;

Б) гіркий;

В) терпкий.

6.Де жили пікти ?

А) в замках;

Б) в підземеллях;

В) в дерев’яних будинках

7.Чому вже більше ніхто не вмів варити вересовий трунок?

А) бо забули технологію;

Б) бо лінувалися;

В) бо не залишилося броварів – майстрів.

8.Хто і про кого сказав такі слова?

« Смерть його не лякає,

Життя не цінує він.»

А) шотландський король про свого воїна;

Б) батько пікт про свого сина;

В) королівський васал про пікта.

9.Які на зріст були пікти?

А) високі на зріст воїни;

Б) карликового зросту;

В) середнього зросту.

10 .Як побудована балада «Вересовий трунок»?

А) на антитезі;

Б) на порівнянні,

в) з використанням монологу.

11.Хто виступає переможцем у творі?

А) шотландський король;

Б) васал короля;

В) пікт.

Май серце і в серце дивись.

(Адам Міцкевич)

Адам Міцкевич «Альпухара».

1.А.Міцкевич- це ..

А) білоруський письменник;

Б) польський письменник;

В) російський письменник.

2.Яка подія в житті поета трапилася 24 жовтня 1824 року?

А) закінчує Віленський університет;

Б) назавжди залишає батьківщину;

В) одружується.

3.Що трапляється з поетом, під час перебування його в Одесі?

А) знайомиться з О.С.Пушкіним;

Б) пише «Кримські сонети»;

В) отримує посаду вчителя ліцею Рішельє.

4.Хто подарував А.Міцкевичу гусяче перо і картку з написом «Прихильність наших сучасників – ось найнадійніше щастя»

А) О.С.Пушкін;

Б) Й.Гете;

В) М.Гоголь.

5.В якій країні А.Міцкевич очолює кафедру слов’янських літератур?

А) в Росії;

Б) на Україні;

В) у Франції .

6.Кого називали маврами ?

А) французів;

Б) мусульман Піренейського півострова;

В) німців.

7.Про кого А.Міцкевич сказав такі слова?

«Чорт забирай, який розумник!»

А)про О.С.Пушкіна;

Б) про Й.Гете;

В) про Віктора Гюго.

8.Яка думка є провідною в баладі «Альпухара»?

А) прославлення мужності й нескореності мавританського народу;

Б) прославлення мужності й нескореності польського народу;

В) прославлення мужності короля Альманзора.

9.Епіграфом якого твору є рядки: «Повинні –бо ви знати, що є два способи боротьби …, треба бути лисицею і левом»?

А) «Альпухара» А.Міцкевича.

1 2 3

Схожі:

«Доба козацької слави в творах Т. Г. Шевченка» У своїх віршах, баладах, поемах Великий Кобзар оповідає про історію козацтва, розмірковує над сенсом буття людини, над долею Батьківщини,...	5. Базові поняття програмування (5 год.) Поняття програми як автоматизованої системи. Складові програми: дані, логіка, інтерфейс. Поняття об’єкта у програмуванні. Атрибути...
6. Основи програмування (28 год.) Поняття програми як автоматизованої системи. Складові програми: дані, логіка, інтерфейс. Поняття об’єкта у програмуванні. Атрибути...	Голодомор 1932-33 рр.: мільйони жертв за 500 днів (10 клас) Мета: розкрити сутність історичної події, дати оцінку політичним, економічнита демографічним наслідкам голодомору; вчити учнів висловлювати...
Уроку І. Перевірка домашнього завдання Мета. Ввести поняття імовірності випадкової події. Учити учнів шукати імовірність випадкової події	Замітка дискусійного характеру в газету1 Замітка – інформаційний жанр, у якому в лаконічній формі повідомляється про важливі, суспільно вагомі події, цікаві факти
Уроку за програмою Ознайомити з життєписом письменника, учити вдумливо виразно читати, давати оцінку прочитаному, аналізувати події, вчинки героїв;...	Вечір-зустріч з воїнами-афганцями Мета: розширити знання дітей про історичні події афганської війни; виховувати повагу і шану до воїнів-інтернаціоналістів та матерів,...
Формування соціально-емоційної компетентності молодших школярів Л. В. Виготський). Емоції суттєво впливають на особистість, призводять до формування й закріплення певних емоційних рис, які позначаються...	Особистість поняття, яке для багатьох залишається загадкою. Що це означає бути особистістю? Особистість поняття, яке для багатьох залишається загадкою. Що це означає бути особистістю? І чи можна нею не бути або бути особистістю...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання