Урок 1 Дата: Клас: 4 Тема: Країни та нації
|
|
Скачати 0.59 Mb.
|
      Урок 1 Дата: Клас: 4 Тема: Країни та нації Мета: 1. Практична: повторити назви країн Європи, ознайомити з назвами англомовних країн світу, навчати давати відподі на запитання What nationality are you\ is he? граматичний матеріал об’єктний відмінок особових займенників, навчати діалогічного мовлення за темою, повторити суплетивні форми множини іменників 2. Освітня: залучити учнів до діалогу культур 3. Розвиваюча: розвивати мовленнєві здібності учнів 4. Виховна: виховувати дружелюбне ставлення до людей з iнших країн світу Обладнання: підручник, малюнки прапорів країн План уроку
T.: Dear boys and girls! I’m very to see you! Now you are the pupils of the fourth form! I can see you’ve become taller and older and maybe more serious and responsible. I hope you had a good reat in summer and are ready to start working again.
T.: This year we’ll meet Bill, his family and his friends again; we’ll look at their places and speak about housework, rooms in the house and things in these rooms. Together with Bill and his friend from Ukraine Taras we’ll travel around London, do sightseeing and shopping, have a meal in a café to talk about your own life and to relate language to your experience.
T.: Today’s topic is ‘Countries and Nationalities’. You’ll remember the names of some countries of Europe and learn about some English-speaking countries of the world. By the end of the lesson you’ll be able to name nationalities of people from different countries and answer the question “What nationality are you?”
T.: First of all let’s remember how children greet each other in different countries Song “Hello from all the children of the world”
I. Подання лексичного матеріалу T.: So we live in one big world. There are many different countries. You already knows some of them. Now we’ll lern about some of the English-speaking countries of the world 1. Робота з картою с. 4-5 T.: Look at the map. Here you can see some of the countries of the world. Which of these countries do you know from the last year? T.: But some of the countries are new for you. Repeat after me: Canada, the USA, the united Kingdom, Australia, New Zealand. 2. Biдпрацювати ЛО теми Т.: Учитель роздає картки з зображенням прапорів країн, називає одну з вивчених країн, учні повинні підняти картки 3. Гра «Countries and Flags» Т.: Учитель поділяє клас на команди по 4-5 учнiв. Потім показує картку з прапором. Команда, гравці якої правильно та швидко назвуть цю країну, отримує 1 бал. Перемагає команда, яка набрала більше балів 4. Ознайомлення з назвами національностей Т.: We live in Ukraine. We are Ukrainians. And how are people from the other countries called? Учитель пише на дошці назви національностей, учні усно повинні визначити, якій країні це відповідає. Наприклад, учитель пише French, учні відповідають: France! 5. Виконання вправи 1 (с. 3-4) Учні хором читають за вчителем назви країн і національностей. Потім мовчки читають речення, що ілюструють новий моний матеріал. Далі вчитель просить учнів усно завершити речення Т.: We are from Ukraine, we are …. Т.: They are from Britain, they are ….. 6. Робота в парах Учні уявляють, що вони приїхали з різних країн (отримуючи картку з прапором). Завдання учнів – дізнатися, з якої країни «приїхав» співрозмовник, запитавши його про національність Р1: Are you American? Р2: No, I’m not Р1: Are you a New Zealander? Р2: No, I’m not Р1: Are you from Germany? Р2: Yes, I’m II. Повторення граматичного матеріалу. Множина іменників
1й – слова, утворенi за допомогою –s 2й - слова, утворенi зміною кореня
Хорове читання слів у множині і однині
Учні читають речення, заповнюючи пропуски поданими в рамках словах
What nationalities do you know? Our lesson comes to an end. Do you like our lesson? Why?
Впр. 1-3, с.1-2 Урок 2 Дата: Клас: 4 Тема: Країни та нації Мета: 1. Практична: повторити й активізувати ЛО теми, ознайомити з правилами оформлення конверту, навчати давати відподі на запитання Where does he\she live?, закріпляти вміння давати відповідь на питання навчати давати відподі на запитання What nationality are you\ is he? 2. Освітня: залучити учнів до діалогу культур 3. Розвиваюча: розвивати культуру мовлення та письма 4. Виховна: виховувати дружелюбне ставлення до людей з iнших країн світу Обладнання: підручник, малюнки прапорів країн План уроку
T.: Good morning, children! I am glad to see you. How are you? Who is absent today?
T.: Today we are goin to continue discussing the topic “Countries and nationalities”. You’ll revise the names of countries. By the end of the lesson you’ll be able to name nationalities of people from different countries and answer the question “Where does he\she live?”
T.: First of all let’s remember how children greet each other in different countries 1) Song “Hello from all the children of the world” 2) Гра «World Clap» Учні розташовуються по колу і разом відбивають ритм: тричі плескають по колынахб четвертий – у долоні. З кожним четвертим оплеском один з учнів називає одну з вичених країн Ps: three claps Р1: Canada! Ps: three claps Р1: Germany! 3) Ayдіювання T.: Listen to the text and fill in the table My Best Friend My best friend’s name is Tom. We spell T-O-M. Tom is older than I am – he’s 13 now. Tom is Canadian. But now his family lives in the USA, in New York. We don’t often see each other, but we speak on the phone (his number 7558234) and write letters by e-mail
Перевірка заповнення таблиці.
I. Подання діалогу для читання (Впр. 1, с. 8) - Етап підготовки до читання а) Учитель звертає увагу учнів на оформлення конверта: де розміщені адреси відправника і отримувача, тощо. b) Усна бесіда Т.: Look at the envelope! Answer my questions
- Етап читання (Учні читають діалог за ролями) - Етап відпрацювання діалогу (Учні читають діалог з опорою на інформацію на конверті) - Складання діалогу за зразком прочитаного (Впр. 2, с.3) 2. Активізація мовленнєвих зразків
Учні використовуючи матеріал вправи, ставлять один одному запитання й відповідають на них - Впр. 3, с.8 Учні рекомендують свого співрозмовника класу: називають ім’я, вik, країну, національність
Ведучий уявляє себе одним з учасників Міжнародного шкільного свята. Учні ставлять загальні запитання щодо країни, з якої він приїхав, і намагаються здогадатися, з якої країни він P1: Are you from Canada? Leader: No P2: Are you American? Leader: Yes 3. Повторення грамматичного матеріалу. Теперешній час дієслова to be
VI. Підведення підсумків уроку What nationalities do you know? Our lesson comes to an end. Why the lesson was useful for you? VII. Д\з Впр. 1, с. 2 Впр. 2, с. 3 Урок 3 Дата: Клас: 4 Тема: Друг за листуванням Мета: 1. Практична: поглибити знання учнів з теми, повторити граматичний матеріал, тепершній неозначений час 2. Освітня: залучити учнів до діалогу культур 3. Розвиваюча: розвивати культуру мовлення та письма 4. Виховна: виховувати дружелюбне ставлення до людей з iнших країн світу Обладнання: підручник План уроку
T: The weather is fine, The sky is blue. Good morning children, I’m glad to see you. T: Sit down, please. Tell me how are you?
T: Today we shall speak English, speak about Bill and Taras, remember what they like and what they do at school.
Учитель пише на дошці слова, учні повинні визначити, які слова стосуються традицій Англії, які – України. Carols, Father Frost, cross buns, Mother Goose, Santa Claus, Easter bunny, pysankas, vertep show
- Етап підготовки до читання (Бесіда) Т: Do you have a penfriend? What is his name? Where does he live? Т: The title of the text is Bill’s Penfriend. To remember who is Bill let’s do exercise 4 on page 10 Учні пригадують syajhvfwыю про Была, заповнюють пропуски - Етап читання Т: Look through the text and tell me what is the Bill’s penfriend’s name? Where does he live? Учні знаходять відповіді у тексті Т: Now will you look at the text again and find verbs in Present Indefinite? - Етап перевірки змісту прочитаного Учні заповнюють картку з інформацією про Тараса. Відповіді зачитують
Учні усно працюють, зачитують речення, що стосуються Тараса, потім – Біла.
2.Фiзхвилинка. Т: It’s time to have rest. Will you stand up? Up, down, up, down. (Поднимаем руки вверх и вниз) Which is the way (Разводим руки в стороны) To London town? Where? Where? (Поворачиваемся в стороны) Up in the air, (Смотрим по сторонам0 Close your eyes – (Закрываем глаза) And you are there! (Открываем глаза) 3.Навчання мовлення - Усна бесіда Прийом Т ----- Pls Т: What Ukrainian traditions are mentioned in the text? Which of these traditions are the same in Britain? Which are different?
Учитель розподіляє учнів на команди по 3-4 людини. Потім ставить запитання. Кожна команда, яка першою дає выдповідь отримує 1 бал.
- Впр. 3, с.10 - Впр. 4b, c.10
That’s all for today. I hope you liked our lesson. Thank you for your work. You may be free. The lesson is over. See you soon..
Впр. 4, с. 10 Урок 4 Дата: Клас: 4 |
Схожі:
|
Урок №1-2 Тема. Від етносу до нації ТЕМА І. ФОРМУВАННЯ МОДЕРНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІЇ. ТЕОРІЯ ТА СУСПІЛЬНІ ВИКЛИКИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТ |
Урок №9 Тема: Історичні пісні Обладнання: музичний інструмент, посібник-зошит 4 клас, фонохрестоматія 4 клас, ППЗ «Музичне мистецтво 4 клас», ноутбук, мультимедійний... |
|
Урок №5 Клас: 9 Дата: 01. 10 Великою французькою революцією, поглибити інтерес учнів до всесвітньої історії, культури, до культури Франції |
Урок позак ласного читання з використанням стратегій методики розвитку... Актуалізація опорних знань: літературна вікторина за творами Всеволода Нестайка ( «У країні сонячних зайчиків», «Незнайомка з країни... |
|
Уроку: урок – гра Мета: продовжувати знайомити з Індією, Японією, Китаєм, характеризувати і порівнювати країни, розвивати вміння працювати з атласами,... |
Дата Клас Лабораторна робота №8 Тема Мета: навчитися використовувати засоби “Пошук рішення” та “Підбір параметрів” для знаходження розв’язків задач моделювання |
|
Урок тренінг. Тема уроку: Сонце. Сонячна система ... |
Урок фізкультури. 7 клас Тема: Баскетбол |
|
Урок №86 Тема. Підсумковий урок з алгебри за 7 клас Мета: перевірити засвоєння передбачених програмою знань і вмінь учнів, набутих під час вивчення алгебри в 7 класі |
Тема. Здоров’я потрібно цінити Мета. Виховувати у дітей почуття національної самовідданості, патріотизму, відповідальності за майбутнє нашої нації. Дати розуміння... |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua