ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1

1. 
   Підготуйте короткий виступ «Канцеляризми і штампи в українській мові». (Волкотруб Г.Й. Стилістика ділової мови: Навч.посібник. – К.: МАУП, 2002. – С.60-66)
   
2. 
   Які морфологічні норми української мови ви знаєте? Наведіть приклади.
   
3. 
   Знайдіть і виправте помилки. Поясніть, які норми сучасної української літературної мови порушено в поданих словосполученнях.
   

4. 
   Подані нижче іменники поставте у формі родового відмінка, запишіть і поясніть правопис закінчень.
   

5. 
   Користуючись словником, перекладіть і запишіть іменники українською мовою й визначте їх рід.
   

6. 
   Назвіть синтаксичні норми сучасної української літературної мови. Відредагуйте і запишіть речення.
   

7. 
   Поширеною помилкою сучасної ділової мови є надмірне використання в документах прийменника по. Використовуючи прийменники за, з, на, у (в), для (значення мети), через, після (значення часу), по доберіть і запишіть до поданих російських сполучень правильні українські відповідники.
   

8. 
   Окресліть поняття стилістичної норми української мови. Підберіть із довідки правильний варіант сполучень слів повістка денна, діюче законодавство, залишилося лише, на цей рахунок, пам’ятний сувенір, моя автобіографія, захисний імунітет, глухий тупик
   

9. 
   Прокоментуйте вислів Б.Антоненка-Давидовича «Правильно й чисто говорити своєю мовою може кожний, аби тільки було бажання. Це не є перевагою вчених-лінгвістів, письменників або вчителів-мовників, це – не тільки ознака, а й обов’язок кожної культурної людини.
   

1. 
   Підготуйте короткий виступ «Електронні словники»
   

2. 
   Що таке лексикологія і лексикографія? За яким словником можна з’ясувати походження цих слів?
   
3. 
   Яку функцію виконують словники й інші довідкові джерела?
   
4. 
   Чи часто вам доводиться користуватися словниками? Якими словниками ви користуєтеся найчастіше? З чим це пов’язано?
   
5. 
   Доведіть на конкретних прикладах, що «неправильно вжите слово породжує помилкові судження» (Г.Спенсер).
   
6. 
   Установіть відповідність між типами словників і їх призначенням.
   

7. 
   Подані англомовні слова-терміни письмово згрупуйте за тематичними групами:
   

8. 
   Випишіть із «Великого тлумачного словника сучасної української мови» значення поданих слів, а зі «Словника синонімів української мови» синоніми до кожного з цих слів. Запам’ятайте і використовуйте ці слова.
   

1. 
   Підготуйте короткий виступ «Професійна сфера як інтеграція офіційно-ділового, наукового і розмовного стилів» (Шевчук С.В, Клименко І.В Українська мова за професійним спрямуванням: Підручник. – К.: Алерта, 2011. – С.115-118)
   
2. 
   Дайте визначення поняття «мовний стиль».
   
3. 
   Установіть відповідність між термінами і їх визначеннями
   

4. 
   З’ясуйте, до яких стилів належать подані тексти. Визначте основні риси мовних стилів.
   

• 
  з відривом від виробництва (очна);
  
• 
  без відриву від виробництва (заочна).
  

• 
  Чому ви так хвилюєтеся? Боїтеся моїх запитань?
  
• 
  Та ні, професоре, я боюся своїх відповідей.
  

5. 
   Назвіть різновиди офіційноділового стилю. Яка сфера їх використання?
   

6. 
   У яких жанрах реалізується науковий стиль? Із дужок виберіть і обґрунтуйте правильний варіант (дискусія, виступ, кодекс, доповідь, дисертація, монографія, стаття, лекція, підручник, виступ на науковій конференції, доручення, протокол, рецензія).
   
7. 
   Самостійно доберіть і запишіть на окремому аркуші текст (5-6 речень) фахового спрямування, визначте, до якого функціонального стилю він належить і схарактеризуйте показники його зв’язності.
   
8. 
   Прокоментуйте вислів «Мистецтво добирати і ефективно використовувати систему мовних засобів із конкретною метою та в конкретних умовах і обставинах спілкування визначає рівень культури мовлення і загальний рівень духовної культури».
   

1. 
   Підготуйте короткий виступ «Фразеологія у професійному спілкуванні»
   
2. 
   Розкрийте поняття «текст».
   
3. 
   Що таке «надфразна єдність» і «абзац»?
   
4. 
   Назвіть основні ознаки тексту.
   
5. 
   Якими видами зв’язку поєднуються елементи і компоненти тексту?
   
6. 
   Назвіть основні види тексту. Як розподіляють тексти за типом мовлення?
   
7. 
   Прочитайте текст. Визначте його тему й основну думку. Виділіть у тексті абзаци. Схарактеризуйте будову висловлювання.
   

8. 
   Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок, який виражав би тему висловлювання. Перепишіть, визначаючи межі речень і розставляючи потрібні розділові знаки.
   

• 
  Культура мовлення – це система вимог, регламентацій щодо вживання мови в мовленнєвій діяльності (усній і писемній).
  
• 
  Умій слухати себе та інших з погляду нормативності. Будь вдячний тому, хто виправляє твої мовленнєві помилки. Свої ж зауваження, поради та рекомендації іншим роби тактовно, делікатно.
  
• 
  Нормативність – це дотримання правил усного і писемного мовлення: правильне наголошування, інтонування, слововживання, будова речень, діалогу, тексту тощо.
  

13. 
    Проаналізуйте текст з погляду:
    

Заява

14. 
    Перекладіть, запишіть і прокоментуйте тест.
    

1. 
   Підготуйте короткі виступи «Національно-культурна специфіка мовленнєвого етикету» і «Мовний «антиетикет» сучасного студента».
   
2. 
   Розмежуйте поняття «етикет», «діловий етикет», «мовний етикет», «мовленнєвий етикет», «спілкувальний етикет».
   
3. 
   Які стандартні етикетні ситуації ви знаєте?
   
4. 
   На основі наведених прислів’їв сформулюйте правила мовленнєвого етикету.
   

5. 
   Запишіть усі відомі вам етикетні формули вітання, побажання і прощання.
   
6. 
   Прочитайте текст і усно зробіть висновок: що краще вибрати – ви-спілкування чи ти-спілкування під час виконання службових обов’язків.
   

7. 
   Ви прийшли на наукову конференцію і хочете познайомитися з незнайомим Вам доповідачем. Як Ви це зробите, якими етикетними формулами скористаєтеся?
   
8. 
   Що таке комплімент? Від чого залежить стиль компліменту? Запишіть, який комплімент Ви можете сказати:
   

9. 
   Усно доповніть подані нижче мовні формули, поясніть їх етичну функцію.
   

1. 
   Підготуйте короткий виступ «Національна своєрідність фразеології», «Гумор у професійному спілкуванні».
   
2. 
   Що таке фразеологізми?
   
3. 
   Незважаючи на шквал запозичень, «багата наша мова і синонімами, омонімами та іншими виразовими засобами, що роблять її красивою та образною, гнучкою та експресивною і передають найменші порухи нашого серця», - пише доктор філологічних наук, професор Віктор Ужченко. Серед мовних перлин чи не найбільше виділяються фразеологізми. У них відображено образне мислення народу, мудрий досвід, набутий сотнями поколінь. Вони надають мові виразності, динамічності, емоційності. Скажіть, чи завжди доречне вживання фразеологізмів у фаховому спілкуванні?
   
4. 
   Підберіть із довідки приклади, які б ілюстрували джерела утворення фразеологічних зворотів і сфери їх функціонування :
   

• 
  Жива народнорозмовна мова, зокрема приказки, прислів'я.
  
• 
  Виробничо-професійна діяльність людей.
  
• 
  Наукова діяльність.
  
• 
  Біблійні вислови.
  
• 
  Антична література та міфологія.
  
• 
  Влучні вирази відомих людей.
  

5. 
   З’ясуйте джерело походження фразеологізмів і поясніть їх значення
   

6. 
   Кому належать запропоновані нижче висловлювання? Що ви про них знаєте?
   

• 
  О часи! О звичаї!
  
• 
  Бути чи не бути.
  
• 
  З усіх втрат втрата часу найтяжча.
  

7. 
   Прокоментуйте вислів І.Франка «Приповідка як монета: поки в обігу , кожний знає їй ціну, а вийде з обігу, то й робиться не раз просто загадкою, особливо коли вона оперта на якійсь грі слів або являється ремінісценцією якоїсь мандрівної анекдоти або якогось місцевого, давно забутого факту».
   
8. 
   Складіть висловлювання фахового спрямування, використовуючи фразеологізми «вигадувати велосипед», «омитися у відчинені двері», «усім відомо», «вийти з цейтноту», «альфа і омега», «восьме чудо світу», «за сімома замками», «зірка першої величини», «ланцюгова реакція», «на всі сто», «перша заповідь», «сізіфова праця», «уболівати душею».
   
9. 
   Випишіть нормативні мовні звороти і поясніть їх значення: впадати у вічі, кидатися в очі; зайти у безвихідь (у глухий кут),зайти в тупик; на щабель вище, на ступінь вище; скасувати рішення, відмінити рішення; докласти зусиль, прикласти зусиль; мати рацію, бути правим; доводити до відома, ставити у відомість; завдавати удару, наносити удар; стягнути недотримку, стягнути неустойку; досягати мети, добиватися цілі.
   
10. 
    Наукові фразеологізми суто інтелектуальні, позбавлені емоційності. До них відносять:
    

11. 
    Поповніть свій словниковий запас.
    

• 
  А ларчик просто відкривався - про питання, для вирішення якого нен варто було мудрувати.
  
• 
  Біла ворона — про незвичайну людину, рідкісне явище.
  
• 
  Блудний син — про людину, що розкаялася у своїх гріхах.
  
• 
  Блоху підкувати – виявити незвичайну вигадку в якій-небудь справі, уміння, тонка майстерність.
  
• 
  Буря в склянці води —про велике хвилювання з приводу другорядної події, яку штучно роздувають.
  
• 
  Випити чашу до дна — йти до кінця, перетерпіти усі незгоди.
  
• 
  Відкрити Америку — говорити про всім давно відоме.
  
• 
  Вовк у овечій шкурі —про лицемірну людину, яка під маскою доброчесності приховує злі наміри.
  
• 
  Гордіїв вузол — заплутана справа. «Розрубати гордіїв вузол» — розв'язати складне плетиво обставин швидко і несподівано.
  
• 
  Держиморда — про свавільного адміністратора, людину, грубу в поводженні.
  
• 
  Друг, що тричі відрікся — про людину, дружба з якою не витримала важких випробувань.
  
• 
  Дух часу — так мовиться про актуальну проблему, назріле питання.
  
• 
  Езопівська мова — вислів, сповнений натяків, замовчувань, алегорій.
  
• 
  Замість хліба дати камінь — крайня межа черствості, бездушності.
  
• 
  Кожний камінь кричить — про щось жахливе, обурливе.
  
• 
  Козел офірний — про людину, на яку звалюють чужі провини, відповідальність за негативні вчинки інших.
  
• 
  Колесо фортуни. Фортуна — щастя, удача; колесо фортуни — випадок, сліпе щастя.
  
• 
  Корінь зла — вживається як синонім до «основа, підстава зла».
  
• 
  Крокодилячі сльози — про лицемірні сльози, фальшиве співчуття.
  
• 
  Лебедина пісня — про останній вияв таланту, останній непересічний вчинок у житті.
  

• Лікарю, вилікуй себе самого — вислів вживається в значенні: перш ніж осуджувати когось, виправся сам.

• 
  Нести свій хрест — покірність долі, а також велике страждання, яке людина терпить в ім'я ідеї.
  
• 
  Перейти Рубікон — зробити безповоротний крок, рішучий вчинок.
  
• 
  Перехресні стежки — вислів означає складність і суперечливість життєвих обставин, людських стосунків.
  
• 
  Пуп землі — вислів характеризує людину, що безпідставно
  
• 
  претендує на головну роль, на центральне місце.
  
• 
  Робити з мухи слона — занадто перебільшувати що-небудь.
  
• 
  Сіль землі — кращі люди свого часу.
  
• 
  Суєта суєт— дріб'язкові житейські турботи, марнота.
  
• 
  Угода з дияволом — заплатити за щось дуже високу ціну.
  
• 
  Умивати руки — ухилятися від відповідальності.
  
• 
  Яблуко незгоди — причина суперечок.