ЕТИКА: ДУХОВНІ ЗАСАДИ Рекомендовано

IV. Пізнання прекрасного (12 годин)

• 
  Знати відмінності у визначенні основних чеснот, визнаних філософською думкою і християнським світоглядом.
  
• 
  Визначати спрямованість і наповненість власного етичного пошуку досконалості, користуючись тезою “відповідальність – категорія духовна”.
  
• 
  Контролювати особисті „хочу” і „треба” з позиції моральності.
  
• 
  Розкрити зв’язок між визнанням безумовної цінності іншої особистості та принципам ненасилля.
  
• 
  Обґрунтовувати різницю між знаннями моралі та моральними вчинками.
  

• 
  Учень орієнтується у визначенні понять „гедонізм”, „аскетизм”, „евдемонізм”, „прагматизм”;
  
• 
  розкриває взаємозв’язок між моральними цінностями особистості та моральним станом суспільства;
  
• 
  пояснює різницю між одухотвореною красою та красою, що визначається, насамперед, зовнішніми формами.
  

• 
  Розуміти особливості ієрархічної будови особистості.
  
• 
  Оцінювати отриманий життєвий досвід із позицій власних ціннісних орієнтацій.
  
• 
  Збагачувати власний пошук орієнтацією на християнські цінності.
  
• 
  Розуміти, чому п‘ята заповідь Декалога має обітницю.
  
• 
  Визначати причини й наслідки конфліктів у сім‘ї.
  
• 
  Використовувати можливості покаяння як духовного відродження.
  

• 
  Учень розкриває значення моральної самосвідомості для визначення сенсу життя;
  
• 
  визначає особистісну та суспільну тактику духовної безпеки; шляхи духовного удосконалення;
  
• 
  обґрунтовує взаємозв’язок краси й моральності у сімейному просторі;
  
• 
  знає і порівнює поняття „моральний закон”, „любов до Бога”, „любов до ближнього”, „пристрасть”, „християнські цінності”, „національні цінності”.
  

• 
  Оцінювати події і явища в контексті тисячолітньої християнської культури.
  
• 
  Удосконалювати культуру спілкування з позицій морального виміру.
  
• 
  Розуміти духовно-моральні основи шлюбу, відповідальність молодих людей одне перед одним.
  
• 
  Усвідомлювати відповіда-льність за здоров‘я подружжя і майбутнього покоління, зважаючи на моральні та фізичні наслідки дошлюбних стосунків.
  
• 
  Узагальнювати досвід міцної та щасливої сім‘ї, зорієнтованої на традиційні духовно-моральні цінності.
  
• 
  Усвідомлювати роль сім‘ї у житті суспільства й зміцненні державності.
  

• 
  Учень розкриває значення родинних цінностей, нерозривності шлюбу;
  
• 
  обґрунтовує вплив традицій християнської культури на становлення сучасної особистості;
  
• 
  пояснює складні, суперечливі етичні проблеми, пов’язані з прискореним розвитком генної інженерії, комп’ютеризацією, глобалізацією.