Виробничі функції, типові завдання діяльності та уміння, якими повинен володіти випускник вищого навчального закладу з кваліфікацією “Менеджер-економіст”, “Менеджер у галузі діяльності”

Скачати 298.05 Kb. Назва Виробничі функції, типові завдання діяльності та уміння, якими повинен володіти випускник вищого навчального закладу з кваліфікацією “Менеджер-економіст”, “Менеджер у галузі діяльності” Сторінка 3/3 Дата 09.04.2013 Розмір 298.05 Kb. Тип Документи bibl.com.ua > Інформатика > Документи

Продовження дод. Б 1 2 5.4. Реалізовувати відносини відповідальності за допомогою сукупності етичних, правових та економічних норм у їх взаємозв’язку 5.5. Нести персональну відповідальність за діяльність співробітників і всієї організації 6. Здатність до ефективної комунікаційної взаємодії, у тому числі засобами сучасних інформаційних технологій 6.1. Спілкуватися державною та, якнайменш, однією з іноземних та слов’янських мов 6.2. Чітко, послідовно та логічно висловлювати свої думки та переконання 6.3. Створювати та підтримувати гармонійну соціальну мережу ділових та особис­тіс­них контактів як передумову психічного здоров’я та ділового успіху 6.4. Залежно від ситуації обирати найбільш відповідні інформаційні засоби та канали комунікації, користуватися мережею INTERNET 6.5. Створювати власний імідж, вдосконалювати його складові: зовнішній вигляд, манери, ораторське мистецтво, впевненість у собі, позитивну енергетику 6.6. Проявляти та постійно вдосконалювати хороші манери, культуру мови 6.7. Одягатися відповідно до ситуації з урахуванням особливостей зовнішності та віку 6.8. Переконувати, аргументувати, вести конструктивні переговори, результативні ділові бесіди, плідні дискусії, полеміку; толерантно ставитися до протилежних думок, брати участь у дискусіях, критично ставитися до тенденційної інформації 6.9. Доводити інформацію до виконавців, тримати їх у курсі справ, зацікавлювати у вирішенні проблем 6.10. Готувати та проводити публічні виступи в аудиторіях різного типу; відчувати аудиторію 6.11. Ефективно використовувати невербальні засоби спілкування 6.12. Протидіяти маніпуляції, долати бар’єри спілкування, спілкуватися з “важкими” людьми Продовження дод. Б 1 2 6.13. Добирати та використовувати психолого-педагогічні технології у професійній та інших сферах життєдіяльності 6.14. Підтримувати врівноважені стосунки з найближчим побутовим оточенням 7. Здійснення саморегуляції та здорового способу життя 7.1. Пропагувати та вести здоровий спосіб життя, фізично самовдосконалюватися 7.2. Розробляти здоровий режим роботи та відпочинку, додержуватись його 7.3. Дозувати навантаження, уникати систематичної перевантаженості, розвивати власну стресовитривалість, саморегуляцію, підтримувати хороший настрій 7.4. Підтримувати та відтворювати працездатність, швидко відновлювати фізичні та духовні сили 7.5. Зберігати трудову активність в екстремальних ситуаціях 8. Здатність до засвоєння нових знань, самовдос­коналення 8.1. Займатися самоаналізом, використовувати методи адекватної самооцінки, самокритику, долати власні недоліки та шкідливі звички 8.2. Реалістично й оптимістично ставитися до себе, спокійно сприймати свої невдачі та вчитися на них 8.3. Визначати й усвідомлювати межі своїх знань, долати стереотипи мислення та практики, визнавати й аналізувати помилки, у тому числі власні 8.4. Адаптуватися до зростаючих потоків інформації, до наслідків науково-технічного прогресу, розуміти необхідність професійної мобільності 8.5. Використовувати різні методи та прийоми самовиховання 8.6. Розвивати потенціал лідера, підприємливість і вміння йти на виправданий ризик 8.7. Використовувати психотехнології у самопрограмуванні, самоствердженні 8.8. Здійснювати самоменеджмент, встановлювати життєві цілі, визначати їх пріоритетність, планувати власну кар’єру Закінчення дод. Б 1 2 8.9. Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), складати рефе­рат, анотацію 8.10. Тренувати пам’ять 8.11.Оцінювати й обирати оптимальні сполучення форм постійного підвищення власної кваліфікації

---

Схожі:

Виробничі функції, типові завдання діяльності та уміння, якими повинен...	Надзвичайно стрімкий розвиток електроніки протягом останніх десятиріч... Саме тому сьогоднішній фахівець, випускник вищого учбового закладу повинен мати ґрунтовні знання з основ теорії побудови, функціонування...
Керуючий (менеджер) готельним господарством Шановний друже, Ви здійснили заявку на здобуття професії «менеджер». Це свідчить про високу міру Вашої відповідальності адже Вам...	Багаторічні спостереження за роботою керівників шкіл переконують... Сучасний менеджер освіти як головний стратег розвитку навчального закладу, організатор його соціокультурного та освітнього середовища...
Правила прийому до Державного вищого навчального закладу Державного вищого навчального закладу «Приазовський державний технічний університет» у 2013 році	ДВНЗ «Криворізький національний університет», м. Кривий Ріг, Україна ОРГАНІЗАЦІЙНА КУЛЬТУРА БІБЛІОТЕКИ ВИЩОГО ПЕДАГОГІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ДЕРЖАВНОГО ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ «НАЦІОНАЛЬНИЙ ГІРНИЧИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Впровадження інформаційних технологій навчання у викладанні автомобільних дисциплін з метою активізації розумової та пізнавальної...	«Макіївський політехнічний коледж» Тва України, Умов прийому до вищих навчальних закладів України, затверджених у МОНмолодьспорту і зареєстрованих у Міністерстві юстиції...
Чи підтримує менеджер об'яв Google теґи мультімультимедійної об'яви Bluestreak? Менеджер об'яв Google підтримує теґи мультімультимедіної об'яви Bluestreak, але наразі не відстежує кількість кліків на мультімультимедійну...	Керівництво кафедрою здійснює начальник (завідуючий) кафедрою, який... Кафедра створюється рішенням Вченої ради вищого навчального закладу за умови, якщо до її складу входить не менше ніж п'ять науково-педагогічних...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання Портал навчання

---