«Вчимося бути здоровими» З досвіду роботи Проект

1. 
   Актуальність обраної теми:
   

2. 
   Ідея проекту 
   

3. 
   Мета проекту:
   

• 
  Підвищення рівня поінформованості підлітків щодо формування навичок здорового способу життя;
  
• 
  Сприяння розвитку творчого потенціалу;
  
• 
  Популяризація корисних звичок.
  

4. 
   Завдання проекту:
   

• 
  Вивчення рівня поінформованості підлітків щодо формування навичок здорового способу життя;
  

• 
  Інформування учасників щодо принципів збереження здоров'я і ризиків його втратити;
  
• 
  формування навичок здорового способу життя підлітків;
  
• 
  виготовлення антиреклами учасниками проекту;
  
• 
  оцінка ефективності проекту;
  
• 
  проведення конкурсу реклам і творів профілактичного спрямування.
  

5. 
   Тип проекту
   

• 
  За діяльнісною спрямованістю – здоров’язберігаючий;
  
• 
  За географією контактів – загальношкільний;
  
• 
  За кількістю учасників – колективний;
  
• 
  За тривалістю проведення – довготривалий.
  

6. 
   Зміст проекту:
   

• 
  розробка положення про проект;
  
• 
  проведення роз’яснювальної роботи серед учнів ЗОШ стосовно умов виконання проекту;
  
• 
  проведення конкурсу – визначення кращих робіт на рівні навчального закладу;
  
• 
  проведення соціологічного опитування (анкетування та тестування) з метою виявлення рівня поінформованості учнів щодо формування навичок здорового способу життя;
  
• 
  проведення дослідів, які доводять негативний вплив шкідливих звичок.
  

7. 
   Учасники і партнери проекту.
   

8. 
   Адресна направленість: учні школи, вчителі, класні керівники, батьки.
   
9. 
   Об’єкт: підлітки 12 – 15 років.
   

10. 
    Шляхи реалізації проекту:
    

• 
  Інформаційно - аналітична робота
  

• 
  збір інформації про існуючі проблеми сучасності щодо збереження та зміцнення здоров'я;
  
• 
  проведення соціологічного дослідження – анкетування (додаток 1) з метою виявлення рівня знань учнів з формування здорового способу життя;
  
• 
  проведення дослідів, які підтверджують негативний вплив алкоголю та нікотину на живі організми.
  

• 
  Інформаційно – просвітницька робота
  

• 
  Привернення уваги учнів до проблем здорового способу життя;
  
• 
  Виступи учнів на класних виховних годинах;
  
• 
  Розповсюдження інформаційних листків, пам’яток (додаток 5, 6, 7), буклетів щодо формування корисних звичок;
  
• 
  Випуск листівок – антиреклам (додаток 3);
  
• 
  Розробка рекомендацій для батьків, вчителів щодо виявлення ранніх ознак наркоманії серед підлітків (додаток 19)
  

11. 
    Етапи реалізації проекту:
    

І. Підготовчий етап:

• 
  Розподіл обов'язків між членами групи
  

• 
  Розробка та планування конкретних дій відповідно до визначеної проблеми.
  

• 
  Проведення дослідів та ознайомлення з їх результатами;
  
• 
  Поширення інформації про негативний вплив алкоголю, нікотину, наркотиків на живі організми;
  
• 
  Накопичення всієї інформації з урахуванням теми.
  

12. 
    Очікувані результати:
    

• 
  загострення уваги учнів школи на проблему формування здорового способу життя та можливих шляхах розв’язання цієї проблеми;
  
• 
  формування ціннісного ставлення до здоров'я, здатності піклуватися про інших, толерантності;
  
• 
  формування досвіду соціальної поведінки, активної життєвої позиції;
  
• 
  насичення життя спілкуванням, цікавими подіями та культурними заходами.
  

13. 
    Моніторинг ефективності проекту здійснюється шляхом аналізу кількості учасників конкурсу, кількістю творів за темою збереження та зміцнення здоров'я.
    

• 
  Кожна третя дитина має відхилення у фізичному та психічному розвитку;
  
• 
  Високий рівень смертності немовлят
  
• 
  За тривалістю життя Україна посідає  108 місце у світі і відстає від економічно розвинутих країн на 10 – 15 років
  
• 
  Темпи зменшення кількості населення в Україні найвищі в світі, тому українців слід занести до Червоної книги як народ, що зникає.
  

• 
  наслідування – 18%;
  
• 
  прагнення бути таким, як всі –26%;
  
• 
  прагнення все в житті попробувати – 50%;
  
• 
  поганий емоційний стан – 6%.
  

• 
  У ході написання проекту ми не тільки оцінили вплив паління та алкоголю на живі організми, але й допомогли набути нові наукові знання та практичні навички.
  
• 
  Своєю роботою ми довели учням нашої школи та їх батькам, що шкідливі звички негативно впливають на розвиваючийся організм.
  
• 
  Серед учнів молодшого шкільного віку необхідно проводити просвітницьку роботу, серед учнів середнього та старшого шкільного віку – пропагувати здоровий спосіб життя, показати неактуальність паління та вживання алкоголю у сучасний час, у своєму подальшому особистому житті та професійній кар’єрі.
  
• 
  Склали план шкільних заходів з профілактики шкідливих звичок.
  
• 
  Плануємо проводити більше дослідів, які доводять шкідливий вплив наркотичних речовин, алкоголю, тютюну на живі організми.
  

1. 
   Безбородько Б.М., Белінський В.П. Алкоголь і серцево – судинна система. – К.; Здоров'я, 1985.
   

2. 
   Бєляєв І.І. Тютюн – ворог здоров'я. – М.; Медицина, 1979.
   

3. 
   Левитский П.М., Опыты, доказывающие вред табачного дыма и алкоголя// Биология в школе. - 1982.- №5.- стр. 48 – 54.
   

4. 
   Хрипкова А.Г., Колесов В.Д. Анатомия и физиология подростка. – М.; Просвещение, 1982.
   

5. 
   Ягодинский В.Н. О вреде никотина и алкоголя. – М.; Просвещение, 1986.
   

6. 
   Заготова С.Н., Валеология. Справочник школьника. – Р.; Баро – пресс, 1999.
   

7. 
   Тагліна О.В. Метод проектів на уроках біології. – Х.; Ранок, 2009.
   

8. 
   Ф. Блум, А. Лейзерсон, Л. Хорстелтер, «Мозг, разум и поведение», М.: Мир, 1995 г.
   

9. 
   Н.А. Пугал, Р.А. Маш, В.И. Беляев «Практикум по гигиене», М.: Дрофа, 2000 г.