4. Помилки «Графічні об'єкти в презентації»
При оформленні презентації візуалізація має велике значення. Надати наочність презентації може допомогти включення в неї графічних зображень.
Помилки при використанні графічних об'єктів на слайдах презентації:
Використання малюнків, зображень, фотографії поганої якості;
Некоректне використання ілюстративного матеріалу;
Використання малюнків, які не несуть смислового навантаження, якщо вони не є частиною стильового оформлення;
Колір графічних зображень різко контрастує із загальним стильовим оформленням слайда;
Межі зображення розмиті;
Відсутні пояснювальні написи;
Нераціонально використано простір слайду при розміщенні графічних об'єктів на слайді;
Якщо графічне зображення використовується в якості фону, то текст на цьому тлі не завжди добре читаємо.
Некоректне використання ілюстративного матеріалу
Практичні поради:
Використовувати малюнки, зображення, фотографії хорошої якості;
Коректно підбирати ілюстративний матеріал;
Не використовувати малюнки, що не несуть смислового навантаження, якщо вони не є частиною стильового оформлення;
Не використовувати графічний об'єкт з логотипами та посиланнями на сайт автора;
Колір графічних зображень не повинен різко контрастувати з загальним стильовим оформленням слайда;
Межі зображення повинні бути чіткими;
Додавати пояснювальні написи;
Раціонально використовувати простір слайду при розміщенні графічних об'єктів на слайді;
Якщо графічне зображення використовується в якості фону, то текст на цьому тлі повинен добре читатися.
5. Помилки «Позиціонування (розміщення) об'єктів на слайді»
Потрібно враховувати особливості сприйняття, які склалися в європейській традиції: інформація, особливо при переглядовому читанні сприймається зліва направо і зверху вниз - у відповідності з рухом ока. Якщо текст первинний, а графічний об'єкт - це всього лише ілюстрація, то краще розмістити текстовий фрагмент у лівому верхньому просторі слайда, а графічний об'єкт - внизу справа. Якщо ж графічний об'єкт є смисловою домінантою слайда, а текст - це коментар до малюнка, то в цьому випадку взаємне розташування потрібно зробити інакше: малюнок зверху зліва, а текст - внизу справа.
6. Помилки і практичні поради «Використання анімаційних ефектів»
Великий вплив на підсвідомість людини має анімація. Будь-який рухомий об'єкт знижує сприйняття, робить сильний відволікаючий вплив, порушує динаміку уваги. Чіткі, яскраві, швидко змінні картинки легко впливають на підсвідомість. Причому чим коротший вплив, тим він сильніший.
При настроюванні анімаційних ефектів звертайте увагу на:
Анімаційні ефекти не повинні бути самоціллю. Не варто думати, що чим більше різних ефектів - тим краще. Найчастіше написи, які незручно читати і які швидко зникають, не викликають нічого, крім роздратування.
Анімаційні ефекти допустимі або для створення певного настрою або атмосфери презентації (в цьому випадку анімація тим більше повинна бути стримана і добре продумана), або для демонстрації динамічних процесів, зобразити які інакше просто неможливо (наприклад, для поетапного виведення на екран схеми).
Основна роль анімаційних ефектів у текстових презентаціях - це вирішення питання дозування інформації. Люди, як правило, краще сприймають інформацію «порціями», невеликими, завершеними зі смислової точки зору фрагментами. Саме анімація дозволяє вирішити ці завдання, коли текст з'являється на слайді фрагментами, поетапно. Таке поетапне введення інформації ефективне для логічних схем, блок-схем, які немов будуються на очах у слухачів, відображаючи логіку.
Анімаційні ефекти можуть вирішувати і емоційні завдання. Наприклад, на слайді демонструються два об'єкти: один з них «позитивний», інший - «негативний». За допомогою нескладних анімаційних ефектів входу, виходу, виділення і переміщення можна вибудувати певну композицію, при якій об'єкт «-» зникає, розчиняється, а об'єкт «+» немов займає його місце, переміщаючись в центр слайда і збільшуючись у розмірах.
7. Помилки і практичні поради «Використання аудіо та відео»
Використання аудіо та відео може як сприяти посиленню ефекту, так і втомити. Це можливо при недотриманні наступних моментів:
При використанні звукових засобів навчання тривалість звукозапису допустима в межах 25-30 хв, якщо при цьому використовується музика, то на 5 хв більше.
У презентації не варто використовувати музичний супровід, якщо, звичайно, він не несе смислове навантаження (важко одночасно слухати педагога і музику).
Відео-, кіно-, телематеріали можуть бути використані повністю або фрагментарно – в залежності від цілей, які переслідуються. Існують наступні норми використання аудіо і відео, що враховують динаміку працездатності дитини: тривалість фільму на одному занятті не повинна перевищувати 20-30 хв, тривалість фрагментів - 4-6 хв, загальна кількість фрагментів на одному занятті - не більше 5.
|