|
|
Скачати 0.72 Mb.
|
|
Склад класу. Всього учнів: 30, хлопчиків 13, дівчат 17, з них 1999 року народження – 24 (9 хл., 15дівч. Та 1998 року народження – 7 (5хл., 2 дівч.)).
Психолого-педагогічна характеристика класу У 8-Г класі навчається 30 учнів, з них дівчат – 17, хлопців – 13. Вісім учнів 1998 року народження, решта – 1999 року народження. Вісімнадцять дітей проживають в мікрорайоні Мальованка, одна дитина (Білоцька Тетяна) в селі Глибочиця, Дика Анастасія в селі Довжик, решта – у центральній частині міста. За соціальним складом сімей: двоє дітей виховуються мамами після розлучення з чоловіками (Поляковська В., Внуков В.), Тузова Д. виховується бабусею та дідусем через проживання її матусі за кордоном; решта дітей з повних сімей, з них чотирнадцять сімей мають по дві дитини, троє сімей мають троє дітей (Швець І., Ковальська Д., Любич Д.). За результатами навчання у 7 класі 1 учениця отримала Похвальний Лист за відмінні успіхи ( Стасюкевич Ірина), 6 учнів мають оцінки високого та достатнього рівнів і 11 учнів мають переважно оцінки достатнього та середнього рівня. Самий високий середній бал за результатами річних оцінок отримала Стасюкевич Ірина 10,92 бали, самий низький отримала Поляковська Вероніка 6,23 бали. Ведеться фотоальбом – літопис класу. Створена мультимедійна презентація, присвячена подіям 2011-2012 навчального року. Взаємини між учнями ґрунтуються на основі місця проживання, колишніх стосунків у початковій школі, інтересів та взаємодопомоги. Спостерігаються більш дружні стосунки між учнями, колишніми вихованцями НВК №11. Актив класу: староста Бондар Інна, представник парламенту гімназії Швець Іван. Учні класу ставляться до активістів з повагою. До неформальної активістки можна віднести Білоцьку Тетяну, яка на теперішній навчальний рік обрана представником парламенту гімназії. Ряд учнів мають проблеми зі здоров’ям, а саме порушення зору та хронічні захворювання (див. п.3). Ця інформація надана медичній сестрі гімназії, вчителям - предметникам, зокрема, вчителям фізичного виховання та трудового навчання. Діти займають посадочні місця з врахуванням порушень зору та рухового апарату.На початку навчального року я визначила мету і завдання для дитячого колективу й для себе як класного керівника. Запланувала продовжити роботу зі зміцнення класного колективу, формуванню в учнів позитивного відношення до його цілей, завдань, діяльності й окремих членів колективу. Також продовжила роботу з виховання в школярів пізнавальних інтересів, активності, самостійності й творчого відношення до навчання й підвищення на цій основі успішності. Для себе визначила завдання в окремих аспектах виховання: 1) зміцнення здоров'я учнів і виховання в них здорового способу життя; 2) формування соціального інтелекту й виховання на цій основі духовності й моральності; 3) виховання поважного відношення до праці, працьовитості; 4) посилення роботи із правового виховання учнів. На мій погляд завдання виконані. Рік видався не простим для всіх, і для батьків, і для вчителів, і для учнів. Проте абсолютно всі учні класу не втратили інтересу до навчання. Говорячи про рівень вихованості учнів класу, безумовно можна сказати, що вони всі добре виховані,немає хамів і грубіянів. Якщо і є зауваження до Любича Д. таВаськевича І., то не тому, що вони не виховані, а більше позначаються особливості підліткового віку. Більше треба працювати з класним колективом над їхнім естетичним та інтелектуальним розвитком. Виховна робота в класі велася в декількох напрямках, але більше уваги я приділяла правовому вихованню, формуванню соціального інтелекту, розвитку духовності, моральності учнів. Для рішення поставлених завдань було проведено багато заходів: це й класні годинники на різноманітну тематику, бесіди із класом, КВК, випуск стінгазет, плакатів, години спілкування. Провела цикл занять: «Уроки життя»,«Мужність і боягузтво людини», «Спілкування. Навички спілкування», «Спілкування й повага», «Із труднощів поодинці не вийти». Учні на цих заняттях охоче включалися в бесіду, приводили самі приклади з життя й колективно робили висновки. Школярі вчилися розумно взаємодіяти із соціумом, колективом через розвиток соціального інтелекту. Провела ряд занять по правовому вихованню: „Про звички корисні та шкідливі", „Конституція України - головний закон нашого життя", „Захист прав дитини" (Конвенція про права дитини), Цикл практичних занять “Умій сказати “Ні!”, якщо пригощають наркотиками”. Вся ця робота була спрямована розвитку самостійності учнів, зміцненню дружніх відносин у колективі й розкриттю різних індивідуальних здатностей учнів. Свої відносини з учнями я намагаюся будувати на основі взаєморозуміння, довіри, намагаюся встати на позицію своїх учнів, подивитися на навколишній світ їхніми очами. Клас наш дружний, ми беремо активну участь у всіх загальношкільних заходах і часто посідаємо призові місця. Цього року теж були непогані результати. У проведенні й підготовці заходів більшу частину роботи виконував актив класу, що ми вибрали у вересні місяці. Роботу із класом намагалася будувати, опираючись на актив класу. У класі всі охоплені дорученнями з урахуванням їх інтересів, про пророблену роботу розповідають на класних зборах, все це сприяє розвитку активності, ініціативи й діловитості. Результат: відчувається, що учні міняються в кращу сторону, намагаються стати добріше, поводження їх стає усвідомленим і свідомим. Як було вже сказане, були в нас успіхи, але й невдачі теж. Були й дрібні порушення дисципліни з боку членів класного колективу (Васькевич І., Любич Д., Мельничук Я., Купрійчук К.). І успіхи, і невдачі, як особисті, індивідуальні, так і всього класу аналізувалися на класних зборах, на класних годинах, в індивідуальних бесідах з учнями. Я, як класний керівник, направляла бесіду в потрібне русло, допомагала класу підводити підсумки, робити висновки й будувати плани на майбутнє. В індивідуальній роботі з учнями основний упор робила на індивідуальних бесідах з ними, провела дослідження особистості учнів. У процесі роботи були використані наступні діагностичні методики: анкета «От я який!», тест по виявленню темпераменту, анкета «Урок очами учнів" . Роботі з батьками теж приділяла багато уваги, проводила з батьками індивідуальні бесіди, проводила класні батьківські збори . Звичайно, залишається ще багато невирішених проблем і протиріч. Це, по-перше, залишає бажати кращого рівень культури поводження деяких членів класного колективу, по-друге, недостача толерантності у відношенні до навколишніх. У наступному навчальному році планую працювати над реалізацією виховної програми «Громадянином бути зобов'язаний». Ціль програми – створення умов для формування соціально-активної особистості громадянина й патріота, що володіє почуттям національної гордості, цивільного достоїнства, любові до Батьківщини, готовністю відстоювати її інтереси. Поставлена мета буде забезпечуватися рішенням наступних завдань: · Формуванням в учнів громадянства й патріотизму як найважливіших духовно-моральних і соціальних цінностей. · Вихованням поважного відношення до культурного й історичного минулого країни, до традицій і звичаїв предків. · Вивченням правової й державної систем України, символіки, життя й діяльності видатних особистостей. · Вихованням любові до свого краю, рідної домівки - місцю, де людина народилася й виросла. · Формуванням активної життєвої позиції. |
|
ФЕДЕРАЛЬНІ СВЯТА У США І ВЕЛИКОБРИТАНІЇ Упродовж року американці відзначають 10 федеральних свят, які є вихідними днями. |
Сценарій свята Мета: показати традиції українського народу з вшанування народних свят; виховувати в учнів любов до України, її обрядів і традицій;... |
|
Сценарій свята «Українська пісня – єднає нас» Сцена прикрашена українськими рушниками та вінками. В залі лунають українські пісні |
ЛЕКЦІЯ 10 ТЕМА: ПРИГОТУВАННЯ ОБРЯДОВИХ СТРАВ ТА ВИРОБІВ УКРАЇНСЬКОЇ... Характеристика обрядових свят : Новий рік, Щедрий вечір, Різдво, Меланка, Водохреща |
|
Свято писанки Великодні свята. Показати красу і значущість одного з найвеличніших християнських свят. Продовжити роботу над поглибленням знань... |
На уроках образотворчого мистецтва виконати ряд малюнків до розділу... Українські обереги, державні, народні і релігійні символи, звичаї – невід’ємна частина нашої культури |
|
Тема: Традиції та свята нашого народу. Зимовий народний календар. Мета Мета: ознайомити дітей з зимовими народними святами та звичаями українського народу; поповнювати знання учнів про найдорожчі національні... |
Святкування українських вечорниць в Парижі Цьогоріч, 12 лютого, напередодні Свята закоханих, у місті Фонтеней-су-Буа, що біля Парижа, відбулися шості традиційні українські... |
|
Календар та його типи. Сонячні, місячні та місячно-сонячні календарі Стародавньому Єгипті. Складаючи календар, необхідно враховувати, що тривалість календарного року має бути якнайближчою до тривалості... |
Завдання A. Свята Згідно цьому закону перші K днів року, а також 23 лютого (День 2-го туру олімпіади по інформатиці) і 8 березня оголошуються святковими,... |